高校學(xué)報與教學(xué)科研互動關(guān)系探討

肖旭芳

摘要：高校學(xué)報是反映教學(xué)理論成果的學(xué)術(shù)刊物，它的性質(zhì)決定了學(xué)報與教學(xué)科研密不可分。可以說，學(xué)校教學(xué)科研工作，高校學(xué)報是重要組成部分，起著重要的窗口和紐帶作用。它不僅具有組織、引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)科研作用，還具有促進(jìn)科研發(fā)展的功能，同時，科研的發(fā)展還有利于促進(jìn)高校學(xué)報學(xué)術(shù)質(zhì)量及水平的提升，二者相互促進(jìn)， 緊密聯(lián)系，高校學(xué)報與教學(xué)科研的有效互動，更有利于我國科技事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)報；教學(xué)科研；互動關(guān)系

高校學(xué)報對教學(xué)科研具有導(dǎo)向作用，學(xué)校的教學(xué)科研成果通過學(xué)報這個學(xué)術(shù)平臺，也可以不斷得到展示和推廣，兩者相輔相成、相互促進(jìn)，科研是學(xué)報發(fā)展的動力，學(xué)報的發(fā)展，又進(jìn)一步促進(jìn)了科研成果的不斷創(chuàng)新。近幾年，隨著科技的進(jìn)步以及信息的發(fā)展，知識的傳播速度加快，高校學(xué)報的作者不再是僅僅局限于本校的師生，學(xué)報的應(yīng)用范圍也更加廣泛。學(xué)報可以站在學(xué)科前沿，面向更廣泛的作者，這樣不僅有利于學(xué)報中的學(xué)術(shù)觀點更加超前，更有利于吸納更多優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文，展示國家水平的研究成果，提升學(xué)報的質(zhì)量。

一、高校學(xué)報與教學(xué)科研關(guān)系密不可分

作為高等學(xué)校的綜合性學(xué)術(shù)期刊，高校學(xué)報不僅可以全面反映學(xué)?？蒲泻蛯W(xué)術(shù)最新成果，還可以促使科研成果不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，對教學(xué)和科研都發(fā)揮著很重要的積極作用，作為科研成果的窗口和平臺，是學(xué)報自身的本質(zhì)屬性決定了其必須及時傳遞和交流科研信息，報道科研成果，并且通過刊發(fā)大量的學(xué)術(shù)性論文，反映教學(xué)科研的動態(tài)，并將科研和教學(xué)推向深入，促進(jìn)科研教學(xué)的快速發(fā)展。學(xué)校的科研和教學(xué)，對于學(xué)報的生存和發(fā)展發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。學(xué)報必須依托學(xué)校，通過學(xué)校的支持，壯大學(xué)報的編輯隊伍，同時，發(fā)展一批優(yōu)秀的編輯，只有這樣才能夠提高學(xué)報的編輯質(zhì)量，提升學(xué)報論文水平，促進(jìn)學(xué)報又快又好的發(fā)展。學(xué)校的科研成果，對于學(xué)報的發(fā)展非常關(guān)鍵。沒有科研成果，沒有科研教學(xué)，學(xué)報很難快速發(fā)展起來。所以，學(xué)報必須展示有價值的內(nèi)容，才能夠提升學(xué)報的品味。如果辦學(xué)報不注重質(zhì)量，久而久之，就會影響到學(xué)報的發(fā)展。只有科研和教學(xué)不斷創(chuàng)新，才更有利于豐富學(xué)報的內(nèi)容，學(xué)報的內(nèi)容新鮮，論文優(yōu)秀，更有利于提升學(xué)報的價值。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對于科研成果越來越重視，教學(xué)科研也在不斷進(jìn)步。教學(xué)科研的進(jìn)步，也帶動了學(xué)校學(xué)報的快速發(fā)展。學(xué)校的教學(xué)科研成果，通過學(xué)報這個學(xué)術(shù)平臺，也可以不斷得到展示和推廣，兩者相輔相成、相互促進(jìn)。因此，學(xué)校不僅要高度重視教學(xué)科研，也要重視學(xué)報工作的進(jìn)展情況，抓好管理，不斷地提高學(xué)報的質(zhì)量，科研和學(xué)報密不可分，只有不放松任意一方，學(xué)報和科研同時抓起，才能使學(xué)校辦學(xué)能力進(jìn)一步提升，相互促進(jìn)、相互依存，共同發(fā)展。

二、高校學(xué)報和教學(xué)科研相互結(jié)合中遇到的一些問題

學(xué)報和科研關(guān)系緊密，學(xué)報肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，傳播、存儲科研成果，促進(jìn)人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)交流，推動學(xué)?？蒲泄ぷ鞯榷囗椚蝿?wù)，通過學(xué)報，不僅可以反映學(xué)校科研學(xué)術(shù)水平，還能反映出學(xué)校師資隊伍建設(shè)等方面的問題，所以，從學(xué)校學(xué)報的質(zhì)量，我們就可以感受到學(xué)校的科研水平，感受到學(xué)校科研工作的進(jìn)展。

然而，一些高校對于學(xué)報和科研的關(guān)系認(rèn)識不清，不能夠?qū)⒔虒W(xué)科研的發(fā)展與學(xué)報的發(fā)展有機結(jié)合，沒有良好的政策扶持，既不利于學(xué)報的發(fā)展，也不利于教學(xué)科研的不斷創(chuàng)新。因此，高校應(yīng)該拿出一定的資金，制定有利于教學(xué)科研發(fā)展以及學(xué)報建設(shè)的相關(guān)政策，鼓勵教師積極的投入到教學(xué)科研工作之中，鞭策教師注重科研工作，將科研成果與年終獎金掛鉤，這樣既有利于教學(xué)科研的有效開展，也有利于學(xué)報的發(fā)展建設(shè)。高校要增強教師的科研意識，為教師提供良好的科研環(huán)境，同時，多組織一些科研活動，加大在教學(xué)科研上的投入力度，同時要注重學(xué)報與科研的結(jié)合，使學(xué)報的內(nèi)容更加豐富，促進(jìn)學(xué)報的健康發(fā)展。還有一些教師科研工作缺乏持久性，甚至科研目的偏離了方向，教學(xué)科研主要是為了職稱評定，向?qū)W報投文章是為評職稱需要。職稱問題解決了，科研工作的積極性也就消失了，這是不可取的。

三、高校學(xué)報與教學(xué)科研互動關(guān)系

（一）學(xué)報為科研創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)術(shù)梯隊提供了營養(yǎng)。高校學(xué)報既是高校師生發(fā)表學(xué)術(shù)論文，傳播新知識，不斷創(chuàng)新學(xué)術(shù)知識的重要載體，同時也為科研創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)術(shù)梯隊提供了營養(yǎng)。學(xué)報可以將科研成果快速及時的反映出來，進(jìn)一步推廣科研成果，推動教學(xué)和科研工作的健康發(fā)展。學(xué)報是科研水平的窗口，也是專家學(xué)者等學(xué)術(shù)交流的平臺。對于科研人員來說，學(xué)報是學(xué)術(shù)交流的橋梁和紐帶，通過學(xué)報這一舞臺，所有科研人員都可以將自己的科研成果展示出來，學(xué)報不僅有利于本?？蒲泄ぷ鞯膶W(xué)術(shù)交流，還能夠吸引大量讀者和學(xué)者，將科研信息準(zhǔn)確、及時地推廣。通過學(xué)報這個學(xué)術(shù)平臺，專家學(xué)者們可以將更多、更廣的學(xué)術(shù)信息傳播開來，百花齊放，百家爭鳴，促進(jìn)校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，使學(xué)校的科研人員可以不斷完善學(xué)術(shù)理論，研究課題更加成熟，更有利于科研創(chuàng)新，提高學(xué)校的科研和教學(xué)水平。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。而通過學(xué)報，學(xué)?？梢钥焖俚陌l(fā)現(xiàn)人才，可以說，學(xué)報是培養(yǎng)學(xué)術(shù)梯隊的主要陣地。

（二）教學(xué)科研對學(xué)報質(zhì)量的提升有促進(jìn)作用。教學(xué)科研的不斷發(fā)展，可以使學(xué)報的論文更加充足，內(nèi)容更加新穎、豐富。更有利于學(xué)報學(xué)術(shù)水平的提升。沒有教學(xué)科研的發(fā)展，學(xué)報刊載的內(nèi)容就會空洞，缺乏感染力，缺少使用價值。學(xué)報的發(fā)展就會受到阻礙。學(xué)報論文的主要稿源，就源自于高校的科研項目，所以，只有科研項目增多，學(xué)報論文才會越來越多，論文的內(nèi)容也會更加豐富，論文來源充足，論文質(zhì)量比較高，會大大的提升學(xué)報的社會影響力，確保學(xué)報健康發(fā)展。學(xué)校科研工作的發(fā)展，在一定程度上帶動了學(xué)報學(xué)術(shù)質(zhì)量的提高，可以說，教學(xué)科研的發(fā)展水平，影響學(xué)報論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量。只有鼓勵教師和學(xué)者自覺優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)水平，才是學(xué)報健康發(fā)展的有效保障。只有不斷完善教學(xué)科研項目，加大教學(xué)科研的資金投入力度，才能不斷增強教師的科研能力，進(jìn)一步強化教師隊伍建設(shè)，形成一支學(xué)術(shù)水平高的師資隊伍，進(jìn)而促使更多的高水平的學(xué)術(shù)成果發(fā)表，提高學(xué)報學(xué)術(shù)質(zhì)量。學(xué)報是科研人員展示科研成果主戰(zhàn)場，高層次的學(xué)術(shù)理論，會極大地提升高校學(xué)報的學(xué)術(shù)水平，科研成果通過學(xué)報展示出來，在引導(dǎo)科研良性發(fā)展的基礎(chǔ)上，也提升了學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量，使學(xué)報的內(nèi)容更具影響力，學(xué)報的個性與特色更加鮮明，并能夠起到更加深入地影響學(xué)術(shù)研究，把更多研究者的目光吸引學(xué)報上來，使學(xué)報的學(xué)術(shù)水平變得更高，發(fā)表的文章更具影響力，從而提高學(xué)報的知名度，提高學(xué)報的學(xué)術(shù)價值地位。

高校學(xué)報與教學(xué)科研密不可分，沒有教學(xué)科研的支持和發(fā)展，學(xué)報便成了無源之水、無本之木，學(xué)報學(xué)術(shù)質(zhì)量很難提升，也很難發(fā)展和進(jìn)步。同時，學(xué)校的教學(xué)科研也需要學(xué)報的幫助和支持，在教學(xué)科研中，學(xué)報有著特殊的功能，學(xué)報為科研創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)術(shù)梯隊提供了營養(yǎng)，教學(xué)科研對學(xué)報質(zhì)量的提升有促進(jìn)作用。因此，高校不僅要關(guān)注教學(xué)科研，加大教學(xué)科研的資金投入力度，同時也要關(guān)注學(xué)報的發(fā)展，讓二者在互動交流中不斷發(fā)展，共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

1.陳彩英，鄺幸華，陳建宏.發(fā)揮高校學(xué)報在學(xué)?？蒲袥Q策中的促進(jìn)作用[J].編輯學(xué)報，2002（03）.218.

2.陸穎.論高職院校學(xué)報與科研工作的有機結(jié)合[M].西安：陜西人民教育出版社，2008.

3.侯俊暉.探析高校學(xué)報與科研的互動關(guān)系[J].河北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2008（04）：89.

（作者單位：湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）