中職班主任管理工作淺談

馬冰

內(nèi)容摘要：現(xiàn)在新的信息技術(shù)環(huán)境下，中職學(xué)校班主任的工作也面臨著新的挑戰(zhàn)，同樣的，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)給人們的生活和便利帶來(lái)了很大的便利。中職班主任將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到的管理工作中，這種結(jié)合了新的元素和創(chuàng)新和管理方法，也讓班主任的班級(jí)管理工作更加快捷和高效。本文將分析現(xiàn)代信息技術(shù)下的中職班主任的管理工作，并針對(duì)其管理工作提出自己的幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù) 中職 班主任 管理

為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)提高中職班主任管理工作的效率，可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行中職學(xué)校的班主任管理工作，不僅能夠有幫助班主任和學(xué)生之間的溝通，還能夠?qū)崿F(xiàn)班級(jí)的透明化管理，所以在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，使用信息技術(shù)來(lái)幫助中職班主任管理工作是一個(gè)有效手段。

一.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到中職班主任班級(jí)管理的必然趨勢(shì)

信息技術(shù)已經(jīng)迅速的進(jìn)入了人們的工作和生活，并不斷改變這人們的學(xué)生、工作、生活方式，這種信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用順應(yīng)著社會(huì)的潮流，中職學(xué)校不少的老師和學(xué)生都在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行溝通和交流，如果中職學(xué)校班主任的管理模式還是采用傳統(tǒng)模式，那么將跟不上時(shí)代的發(fā)展，尤其是中職學(xué)校，老師面臨的還是一群90后、00后，且學(xué)生良莠不齊，心智也不成熟，容易被外界網(wǎng)絡(luò)環(huán)境吸引，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，老師若是封閉在傳統(tǒng)管理中，則和學(xué)生沒有共同語(yǔ)言，不能和學(xué)生之間良好溝通，所以必須將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到中職班主任的班級(jí)管理中去，讓老師和學(xué)生站在同樣的環(huán)境下交流，這也是班主任班級(jí)管理工作可持續(xù)發(fā)展的重要手段。

二.現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下如何進(jìn)行中職班主任管理工作

1.建立班級(jí)網(wǎng)站。班主任可以建立一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站，通過網(wǎng)站來(lái)對(duì)班級(jí)的日常進(jìn)行管理。班級(jí)網(wǎng)站可以添加這些板塊，比如學(xué)生風(fēng)采，學(xué)生可以上傳自己的一些作品，比如畫畫作品、練字作品、一段書評(píng)等可以展現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)的都行。還有日常信息發(fā)布板塊，主要是班主任或班長(zhǎng)進(jìn)行一些重要信息的發(fā)布，學(xué)生可以直接看到那些重要的信息。還有對(duì)應(yīng)的學(xué)生板塊，主要是每個(gè)學(xué)生的個(gè)人資料，便于了解每個(gè)學(xué)生的具體信息，這一塊老師可以利用權(quán)限進(jìn)行控制，可以不用對(duì)所有學(xué)生都開放學(xué)生信息查看權(quán)限。此處外還要有留言板塊，主要是用于老師和學(xué)生之間，以及學(xué)生和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，學(xué)生可以在留言板上直接咨詢老師不懂的問題，或者老師在留言板上布置作業(yè)，或者提一些開發(fā)智力的小題目都可以。這樣一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站，將班級(jí)的所有信息歸納到了一處，便于班主任對(duì)學(xué)生的管理，像日常的一些活動(dòng)簽到都可以直接利用網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行，提高了班主任管理班級(jí)的效率。引導(dǎo)學(xué)生感悟，

2.打造班級(jí)博客，構(gòu)建班級(jí)文化。班級(jí)博客主要是用于展現(xiàn)班級(jí)的一些活動(dòng)和榮譽(yù)等等，可以班上同學(xué)輪流對(duì)班級(jí)博客進(jìn)行管理，定期的更新博客內(nèi)容，比如：班級(jí)參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那么就可以在博客上記錄班級(jí)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程，可以以日記的形式進(jìn)行記錄，最后取得了怎樣的成果，以及班上同學(xué)通過這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)收獲了什么。這種博客的形式主要是對(duì)班級(jí)的行為進(jìn)行整理，也能夠通過維護(hù)博客提升學(xué)生自身的責(zé)任感，增添班級(jí)回憶?；蛘咭部梢葬槍?duì)班上的優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行采訪，將一些訪談錄記在博客上，其他的同學(xué)可以直觀的像那些優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，構(gòu)建融洽積極向上的班級(jí)氛圍。

3.利用QQ、微博建立班級(jí)文化互動(dòng)?，F(xiàn)在不少的同學(xué)喜歡在QQ上發(fā)表說說，或在微博上發(fā)微博敘述近況，或感嘆實(shí)事，那么就可以建立一個(gè)班級(jí)的官方微博，大家圍繞著某些話題在微博上討論，表達(dá)思想，班主任要好好利用QQ和微博這個(gè)平臺(tái)，多和大家交流，調(diào)動(dòng)大家積極性，在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)可發(fā)布些信息，讓學(xué)生來(lái)討論，或?qū)W(xué)生做出評(píng)價(jià)，學(xué)生之間也可以相互點(diǎn)贊評(píng)論。通過這個(gè)平臺(tái)，增加老師和學(xué)生之間的溝通，樹立學(xué)生身上的班級(jí)榮譽(yù)感，同時(shí)也促進(jìn)老師和學(xué)生之間相互了解，拉近來(lái)時(shí)和學(xué)生之間的距離。

4.利用微信進(jìn)行情感交流。微信現(xiàn)在在大家生活中越來(lái)越廣泛運(yùn)用，它的多種信息傳達(dá)方式，可發(fā)文字、可發(fā)語(yǔ)音、還可視頻方便了人們?nèi)粘Ｉ钪械那楦薪涣?，是一種新的生活方式，這樣的環(huán)境下就更加要好好利用微信這個(gè)工具了，班主任可以在微信里面建微信群，讓所有學(xué)生都進(jìn)群，隨時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師間的資源共享，創(chuàng)建有利于管理班級(jí)的條件。在微信群中，大家可以傾述生活學(xué)習(xí)煩惱，老師和同學(xué)都可以幫助解決，創(chuàng)造班級(jí)和睦發(fā)展的氛圍。或者在大家商議活動(dòng)時(shí)，也可以在微信群里面進(jìn)行提建議、投票，為活動(dòng)的開展采取有效建議。除此外老師還可以利用微信想學(xué)生公布自己的成績(jī)和學(xué)期評(píng)價(jià)等等，和之前的學(xué)生學(xué)期成績(jī)管理方式相比，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，還提高了效率。

現(xiàn)在的信息技術(shù)下，班主任通過信息技術(shù)手段來(lái)管理班級(jí)能夠取得很大的成效，并且班主任通過微信、QQ、微博等還加深了和學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生能夠體會(huì)到班主任的親和力，也幫助班主任更好地了解學(xué)生，走入學(xué)生的內(nèi)心。這種現(xiàn)代信息技術(shù)不僅給老師的班級(jí)管理帶來(lái)便利，同時(shí)也給學(xué)校的管理帶來(lái)了辦理，使得學(xué)校管理模式更加透明，班級(jí)與班級(jí)之間聯(lián)系也更加密切，為學(xué)生和老師的發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用。

（作者單位：北方工業(yè)學(xué)校）