軟件與藝術(shù)融合的數(shù)字媒體跨學(xué)科探索

鄭樹鑒

摘 要： 進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提升，教育制度不斷改革創(chuàng)新，高職院校人才培養(yǎng)模式呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，不同專業(yè)擁有不同的培養(yǎng)模式。高職教學(xué)過(guò)程中，制定針對(duì)性的人才培養(yǎng)模式能夠保證培養(yǎng)出來(lái)的人才更加符合社需求。數(shù)字媒體行業(yè)是最近幾年新興起來(lái)的行業(yè)，其成為了繼IT行業(yè)之后又一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。從事數(shù)字媒體行業(yè)的專業(yè)人員應(yīng)該具備相應(yīng)的藝術(shù)鑒賞能力和計(jì)算機(jī)軟件操作能力，為此，高職數(shù)字媒體專業(yè)從課程設(shè)置到人才培養(yǎng)都應(yīng)該將藝術(shù)和軟件教學(xué)相融合，保證學(xué)生除了擁有藝術(shù)鑒賞能力之外，還應(yīng)該具備專業(yè)的計(jì)算機(jī)軟件操作能力。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，就數(shù)字媒體夸學(xué)科課程融入軟件和藝術(shù)的方法進(jìn)行了論述，希望通過(guò)本次研究對(duì)更好的促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升有一定幫助。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體 高職院校 軟件技術(shù) 藝術(shù)鑒賞 融合

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）05-0254-01

21世紀(jì)是信息時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)被認(rèn)為是信息時(shí)代最具發(fā)展?jié)摿Φ年?yáng)光型產(chǎn)業(yè)之一，國(guó)家和政府信息化部門高度重視數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引導(dǎo)之下，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)廣闊多樣，巨大的市場(chǎng)刺激著數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)眾多領(lǐng)域發(fā)生著變革。在教育系統(tǒng)中，職業(yè)院校數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，很多高職院校都積極利用自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)和創(chuàng)辦了多種形式的數(shù)字媒體專業(yè)課程。而數(shù)字媒體專業(yè)是一個(gè)藝術(shù)和技術(shù)相融合的系統(tǒng)，如果在教學(xué)過(guò)程中不能將兩者很好的融合，高職院校培養(yǎng)出來(lái)的人才競(jìng)爭(zhēng)能力不足。本次研究主要結(jié)合作者多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，就高職院校數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展存在不足的進(jìn)行了分析，然后提出了軟件技術(shù)和藝術(shù)融合的數(shù)字媒體發(fā)展途徑，希望通過(guò)本次研究對(duì)同行有所助益。

一、高職數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展存在不足分析

1.數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展存在一定問(wèn)題

在數(shù)字媒體發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)藝術(shù)媒介的變化和基于數(shù)字手段的整合，使得數(shù)字媒體藝術(shù)教育在以數(shù)字科技、藝術(shù)設(shè)計(jì)和新媒體研究的背景下形成。因此，我們可以說(shuō)，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是在數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作相統(tǒng)合的模式下而形成的一種特有的專業(yè)學(xué)科。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)理論的重要支撐，他要求高職學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課程必須掌握藝術(shù)影視領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域中的應(yīng)用現(xiàn)狀、應(yīng)用原理以及具備基本的理論知識(shí)和基本技能，并保證學(xué)生能夠在影視領(lǐng)域和網(wǎng)絡(luò)多媒體領(lǐng)域進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和實(shí)踐。而在這個(gè)過(guò)程中需要高職學(xué)生除了擁有藝術(shù)能力之外，還應(yīng)該擁有相應(yīng)的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力。高職學(xué)生在學(xué)習(xí)，數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)藝術(shù)理論和藝術(shù)技能時(shí)，還應(yīng)該具備像數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)技術(shù)能力。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，具備一定藝術(shù)能力的高職學(xué)生由于文化知識(shí)學(xué)習(xí)能力不足，學(xué)生對(duì)相關(guān)技術(shù)的理解、操作和應(yīng)用僅僅局限于表層，當(dāng)學(xué)生想到一個(gè)好的創(chuàng)意在具體執(zhí)行過(guò)程中也會(huì)因?yàn)閷I(yè)技術(shù)能力不足無(wú)法將創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)，整個(gè)作品不管是內(nèi)容還是形式都不能滿足設(shè)計(jì)要求。

2.數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展存在一定問(wèn)題

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在發(fā)展和教學(xué)過(guò)程中，主要以技術(shù)理論和實(shí)踐操作為主，藝術(shù)教學(xué)為輔，是技術(shù)和藝術(shù)相融合的一種跨學(xué)科專業(yè)類型。這個(gè)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須掌握網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域、信息領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)技術(shù)理論和實(shí)踐操作方法，要具備數(shù)字媒體制作、策劃、內(nèi)容傳輸以及內(nèi)容處理的專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)，還要求學(xué)生具備一定的藝術(shù)表達(dá)能力。保證學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)能力和藝術(shù)知識(shí)解決實(shí)際存在的問(wèn)題。而在具體的教學(xué)過(guò)程中，專業(yè)課程設(shè)置過(guò)多的重視了學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，將計(jì)算機(jī)操作技術(shù)、多媒體處理技術(shù)、數(shù)字技術(shù)以及網(wǎng)路操作技術(shù)放在了課程主體地位，而藝術(shù)專業(yè)的各個(gè)學(xué)科從屬于技術(shù)教學(xué)的輔助地位，這種教學(xué)模式就導(dǎo)致了學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力較高，而藝術(shù)鑒賞能力較低，學(xué)生的綜合素質(zhì)無(wú)法得到全面提升。學(xué)生在進(jìn)行數(shù)字媒體創(chuàng)作過(guò)程中，技術(shù)過(guò)強(qiáng)而創(chuàng)新性不足。此外，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)關(guān)于學(xué)生計(jì)算機(jī)操作課程設(shè)置也沒(méi)有像計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和軟件工程等專業(yè)那么細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致了學(xué)生專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)無(wú)法企及藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，而計(jì)算機(jī)操作技能也比不上計(jì)算機(jī)專業(yè)的職業(yè)學(xué)生，這樣的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)就業(yè)難度十分大。

二、數(shù)字媒體專業(yè)將軟件和藝術(shù)相融合的途徑分析

1.積極構(gòu)建完善的師資隊(duì)伍

數(shù)字媒體專業(yè)是一個(gè)新型的學(xué)科，在課程體系建設(shè)過(guò)程中，就需要更多專業(yè)的教師。這些教師除了具備完善的專業(yè)知識(shí)之外，還應(yīng)該具備相應(yīng)的藝術(shù)修養(yǎng)。保證學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)的數(shù)字媒體專業(yè)知識(shí)之外，還能夠通過(guò)教師自身的帶動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)能力。高職院校要積極利用好本校的教育資源，積極構(gòu)建專職教師和兼職教教師教學(xué)隊(duì)伍。首先，專職教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，要提高教師的專業(yè)能力，通過(guò)學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)，對(duì)本校的數(shù)字媒體專業(yè)教師進(jìn)行教育和培訓(xùn)，從而讓整個(gè)專職教師隊(duì)伍形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)還要積極構(gòu)建完善的教師梯隊(duì)，積極發(fā)展那些工作能力強(qiáng)，工作積極性高，專業(yè)素質(zhì)高度的青年教師。要以培養(yǎng)青年教師學(xué)科帶頭人為教學(xué)重點(diǎn)，按照公平、公正、開放和高效的原則，通過(guò)從高校引進(jìn)高素質(zhì)人才、學(xué)校自我培養(yǎng)以及教師補(bǔ)充等多種方式，建立完善的高職院校數(shù)字媒體專業(yè)教師隊(duì)伍，保證教師資源高效利用和分配，將數(shù)字媒體專業(yè)建設(shè)成一個(gè)人才培養(yǎng)合理，教師專業(yè)技能和藝術(shù)能力高超、教學(xué)效果顯著的專業(yè)。此外高職院校還要為教師隊(duì)伍提供進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)能，加強(qiáng)與數(shù)字媒體企業(yè)的廣泛合作能力，積極引導(dǎo)學(xué)校專業(yè)教師到企業(yè)中從事鍛煉和實(shí)習(xí)，要積極鼓勵(lì)廣大專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，做好科學(xué)研究工作；其次，兼職教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，要充分發(fā)揮地區(qū)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合高職院校的教學(xué)任務(wù)，從企業(yè)中招聘大量兼職教師，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，還能進(jìn)一步拓展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

2.積極構(gòu)建完善數(shù)字媒體專業(yè)課程教學(xué)體系

高職院校要利用學(xué)校完善的教學(xué)體系和教育資源，組織專業(yè)教師制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為軟件和藝術(shù)學(xué)科融合和交叉科學(xué)教學(xué)體系構(gòu)建提供相應(yīng)的理論依據(jù)，從而積極建設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)專業(yè)課程體系。在學(xué)生教育過(guò)程中，要不斷加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的協(xié)同發(fā)展，從而保證學(xué)生能夠具備完善數(shù)字媒體專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐能力，并保證學(xué)生的想法能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)更好的表達(dá)出來(lái)，將藝術(shù)性和技術(shù)性相融合的教學(xué)理念全面體現(xiàn)出來(lái)?？傊跀?shù)字媒體專業(yè)課程體系建設(shè)過(guò)程中，首要目的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，保證學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，課程內(nèi)容要突出數(shù)字媒體專業(yè)藝術(shù)性和技術(shù)性特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置主修課程，做好計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)和藝術(shù)專業(yè)課程設(shè)置工作，保證專業(yè)教學(xué)過(guò)程中藝術(shù)性和技術(shù)性課程有效配合。此外，為了提升學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的應(yīng)用到實(shí)際工作中，要積極開展與數(shù)字媒體企業(yè)的合作，通過(guò)讓學(xué)生到企業(yè)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更好的提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時(shí)，數(shù)字媒體專業(yè)課程體系還要積極與其他學(xué)科進(jìn)行廣泛的交流和合作，將優(yōu)秀的教學(xué)成果應(yīng)用到專業(yè)教學(xué)中，不斷拓展學(xué)生的思維能力。

3.積極建設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)教學(xué)革新

高職院校數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該始終堅(jiān)持職業(yè)教育的職業(yè)性特點(diǎn)，嚴(yán)格按照以提升學(xué)生就業(yè)能力為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)并重的教育理念，不斷對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行改革，突破傳統(tǒng)教育局限，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在具體教學(xué)過(guò)程中，數(shù)字媒體專業(yè)應(yīng)該以計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合為教學(xué)特點(diǎn)，不斷對(duì)教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建層次化的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，堅(jiān)持實(shí)施以產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育原則，通過(guò)積極建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，將技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合，必修課程和選修課程相結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)多層次的實(shí)踐教學(xué)體系。數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持以實(shí)訓(xùn)基地為依托進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，整合好高職院校的教育資源，結(jié)合地區(qū)軟件企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)合作進(jìn)行科學(xué)研究，加強(qiáng)數(shù)字媒體實(shí)踐性人才培養(yǎng)。此外，還要依托學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)數(shù)字媒體專業(yè)和其他相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和合作管理，將課程實(shí)踐內(nèi)容覆蓋到多媒體技術(shù)專業(yè)、數(shù)字動(dòng)畫專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)等多專業(yè)領(lǐng)域，為數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生提供更加廣闊的實(shí)踐空間。通過(guò)各個(gè)專業(yè)之間合作，在提升數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，其他專業(yè)學(xué)生也能不斷提升自己的實(shí)踐空間，創(chuàng)新思維，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，各取所需，大大強(qiáng)化了高校實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)功能，這不僅對(duì)數(shù)字媒體專業(yè)實(shí)踐教學(xué)起到一定的改革作用，而且還能夠培養(yǎng)多層次的、高技能的數(shù)字媒體專業(yè)人才，從而保證學(xué)生在社會(huì)中擁有更高的競(jìng)爭(zhēng)能力。

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