大學生創(chuàng)業(yè)融資問題淺析

戴鵬

摘要：李克強總理激勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，就是給青年人在選擇人生線條中多謀一種思維。面對越來越大的就業(yè)壓力，大學生自主創(chuàng)業(yè)成為解決大學生就業(yè)問題的重要途徑。但是，大學生創(chuàng)業(yè)的過程中必然面臨許多的問題，其中最主要的“融資”問題最顯著，嚴重影響了大學生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。他們更需要政府、社會、學校等多方面的引導與幫助，而政府在大學生創(chuàng)業(yè)中的角色又是最為重要的。因此，什么樣的公共政策有利于促進有能力的大學生創(chuàng)業(yè)，政府應該在促進大學生創(chuàng)業(yè)的過程中擔任怎樣的角色，已成為人們關注的焦點。

關鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新；大學生；融資；就業(yè)難

中圖分類號：G645 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）006-000-01

一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀

近年來隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的急劇上升，當前社會就業(yè)難的問題變得更加突出，應屆大學生和沒找到工作的往屆畢業(yè)大學生一起求職競爭。再加上高層次人才的缺失，缺乏社會經(jīng)驗、愛面子、怕吃苦、期望與現(xiàn)實的差距等等，最終造成了大學生就業(yè)難的趨勢，只有通過自身的努力以及學校和社會的各方面支持與幫助等，才能從根本上促進大學生就業(yè)、進而促進社會的繁榮與穩(wěn)定。

二、大學生創(chuàng)業(yè)融資的特點

（一）融資中商業(yè)機構不愿承擔風險

據(jù)了解，作為企業(yè)、銀行發(fā)放這種貸款，收入與成本幾乎很少成正比。對于大多數(shù)銀行來說，目前都沒有開設專門為大學生自主創(chuàng)業(yè)服務的貸款業(yè)務，這主要因為此類貸款的風險過高。

（二）各大高校對大學生創(chuàng)業(yè)融資方面重視不夠

各大高校在重視就業(yè)指導的同時，也要應當注意創(chuàng)業(yè)融資教育問題，除了進行必要的專業(yè)知識、技能的培訓外，還要注重創(chuàng)業(yè)融資方面的教育，只有對社會金融知識有了充分的了解，才更有利于我們順利解決大學生創(chuàng)業(yè)道路上的融資問題。

（三）融資需求上的急功近利

在當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，有些大學生創(chuàng)業(yè)者為了得到資金，急于得到周轉資金，賤賣創(chuàng)意與技術，導致合作中毀約，最終在市場上失去信譽。因此，在制訂一系列的融資方案的時候應該準確評估自己的資產(chǎn)的價值，不要狂妄自大或低估了自己的價值。

（四）缺乏一套科學的融資方案

目前來看我國資本市場落后，創(chuàng)業(yè)投資處于日出階段，二級市場尚在籌備之中，融資困難度急劇上升。大學生們由于缺乏時間和金錢，因而許多創(chuàng)業(yè)計劃難以得到實踐。這往往是因為缺乏一套相對完善的吸引投資者的融資方案。

三、解決我國大學生創(chuàng)業(yè)融資問題的對策

（一）創(chuàng)造良好的環(huán)境

國家為支持大學生創(chuàng)業(yè)融資，為其提供了良好的環(huán)境，具體體現(xiàn)在建立一個長期有效的制度，監(jiān)督銀行等金融機構對大學生創(chuàng)業(yè)的貸款。對銀行等金融機構發(fā)放的創(chuàng)業(yè)資金進行相應的補貼，以促使這種政策能夠得到長期并且有效的執(zhí)行。 目前我國法律中又沒有發(fā)布針對大學生創(chuàng)業(yè)的法律，國家可以考慮將創(chuàng)業(yè)制度上升到更高的層次，推動創(chuàng)業(yè)工作的指導性。同時，積極宣傳鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策扶持，傳播創(chuàng)業(yè)相關信息，提高市民對創(chuàng)業(yè)的認識。

（二）開展大學生創(chuàng)業(yè)教育

我們在支持大學生創(chuàng)業(yè)困難的同時，往往忽視了大學生自身素質的提高。近年高校大規(guī)模擴招，學校師資力量缺乏，帶來的一個嚴重問題就是培養(yǎng)的大學生素質通通偏低。創(chuàng)業(yè)教育在我國許多高校都沒有展開，遠遠落后于發(fā)達國家。提高大學生的素質以及創(chuàng)業(yè)的能力，是解決大學生融資難題的最大動力。高?？梢試@培養(yǎng)大學生良好的心理素質、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)所需的綜合能力來開展大學生創(chuàng)業(yè)教育。

（三）選擇合理的創(chuàng)業(yè)方向與投資者

大學生在制訂融資方案之前，要盡量準確評估自己資產(chǎn)的價值，要長遠規(guī)劃自己的項目。創(chuàng)業(yè)融資是一個多向選擇的過程，一般選擇這樣的投資者：能夠提供有效的建議，并且與融資機構有接觸的人；公平合理并能與創(chuàng)業(yè)者相處的人；有能力提供相應資金的，的確考慮要投資的人；了解該行業(yè)投資的人；若不能提供增值的卻仍要在一起的投資人，會導致不歡而散。

很多大學生偏向于開創(chuàng)自己感興趣的行業(yè)，但是因為融資的困難，自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術含量較低行業(yè)，這樣容易得到第一桶金，有利于未來再創(chuàng)業(yè)，很多大學生在學校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃，大多數(shù)項目都是有關于高新技術。一旦學生畢業(yè)后，要憑自己微薄之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往無法實現(xiàn)。因為一些風險投資公司不愿意投資這樣風險大、規(guī)模小的企業(yè)。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了資金少，風險較小容易開業(yè)容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、零售等小行業(yè)。這樣一方面也可以先積累經(jīng)驗，另一方面可以節(jié)約成本，還可以拿到自己創(chuàng)業(yè)的第一筆資金。

大學生在制訂融資方案之前，要盡量準確評估自己資產(chǎn)的價值，要長遠規(guī)劃自己的項目。創(chuàng)業(yè)融資是一個多向選擇的過程，一般選擇這樣的投資者：能夠提供有效的建議，并且與融資機構有接觸的人；公平合理并能與創(chuàng)業(yè)者相處的人；有能力提供相應資金的，的確考慮要投資的人；了解該行業(yè)投資的人；若不能提供增值的卻仍要在一起的投資人，會導致不歡而散。理想的投資者可以是以下投資群體之中任意一組：友好的投資者，如家人、朋友、管理者、商業(yè)伙伴、供應商；非正式的投資者，如醫(yī)生、商人、律師。

作者簡介：戴 鵬（1995-），男，湖南湘潭人，研究方向：金融。