隨風潛入夜，潤物細無聲

朱成倬

素質(zhì)教育發(fā)展到今天，中國的教育面臨著新的挑戰(zhàn)。作為一名教育者，對中學生的早戀現(xiàn)象已是司空見慣，經(jīng)?？梢栽谛@或大街上看見一對對早戀中學生的身影。經(jīng)過長期觀察、多次接觸此類學生后，發(fā)現(xiàn)早戀現(xiàn)象的產(chǎn)生有著復雜的原因，現(xiàn)將其根源、危害及處理方式作以簡單的探討與分析。

一、早戀現(xiàn)象的成因

1.社會原因。隨著中國社會的改革開放，市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，文化市場也隨之開放，一些書刊、影視、網(wǎng)絡等傳媒大量大膽地宣傳愛情及西方性生活自由的觀念，特別是黃色書刊，三級片，黃色網(wǎng)頁的沖擊對青少年產(chǎn)生了強烈的誘惑力，致使還缺少辨別能力的中學生投入更多的精力去探求和模仿。

2.生理因素。近幾十年來，中國人的物質(zhì)生活水平逐步提高，青少年的生理發(fā)育明顯呈早熟趨勢。生理發(fā)育的半成熟和性意識的覺醒，導致青少年在中學就有了對性的蒙眬渴求，愿意與異性交朋友，但值得我們注意的是，這種生理變化只是性的萌芽時期，帶有很強的盲目性。

3.心理因素。由于中國的教育體制不夠健全完善，教育模式仍然以應試教育為主，大部分學校片面追求升學率，忽視了對中學生的心理衛(wèi)生教育，學習內(nèi)容枯燥乏味，學習壓力大，心理承受能力弱，家長和學校不能及時為學生排憂解難，學生有苦無處訴，心理長期處于空虛，孤單，壓抑狀態(tài)，渴望純真的愛情，希望找人傾訴，這種傾訴有很強的隱蔽性，不會隨意向家長、老師或同性朋友吐露，在這種情況下異性就成為了最信任、最可靠的傾訴對象。

二、對早戀現(xiàn)象應循序漸進地進行教育

中學生的愛情與成人以婚姻為歸宿的愛情是截然不同的，中學生的早戀是盲目的，不成熟的，是青春發(fā)育時期的少年在一定的認識層面上和特定的社會發(fā)展環(huán)境中情感交流的一種方式。對此老師和家長應當依據(jù)社會發(fā)展形勢、學生發(fā)育特點及其心理特征，對其進行循序漸進地教育，為此我們應明確以下幾點：

1.用科學的發(fā)展觀與學生一起探討“愛情”。曉之以理，動之以情，引導學生對異性充滿健康思想，形成一種良好的交往模式，以互勵為交往目的，學習對方的優(yōu)點，幫助對方改掉缺點、錯誤。轉(zhuǎn)移學生的交往內(nèi)容，幫助這類學生理智控制情感，認清人生價值，與異性適度、健康交往。

2.樹立學生崇高的人生觀和高尚的道德情操。首先，讓學生明確青少年時期精力充沛，思維敏捷，記憶力強，是學習的黃金時期，引導學生把主要精力用在學習上。其次，加強學生的社交修養(yǎng)，充實學生的課外活動內(nèi)容，開闊中學生的眼界、視野，拓展中學生的人際社交面，陶冶情操，引導學生對人生充滿信心，對學習充滿興趣。

3.學校應進一步加強中學生心理衛(wèi)生教育，讓學生正確認識性生理和性心理發(fā)育特點，能夠成熟、理智地控制情緒，坦然面對異性。提高中學生心理教育輔導水平，用健康的觀念和知識武裝自己。完善校紀校規(guī)、法制觀念建設，凈化文化環(huán)境，防止文化污染，堅決杜絕黃色書刊、影視、網(wǎng)頁等不道德傳媒對中學生的影響，給中學生一個寬松，健康的發(fā)展空間。

4.善待已發(fā)生的早戀現(xiàn)象。有人說“教師的語言是鑰匙，能打開學生心靈的窗戶；如火炬，能照亮學生的未來；如種子，能深深地埋在學生的心里?！痹趯Υ鐟俚膯栴}上，作為老師應在尊重學生的人格、隱私權的前提下耐心地進行教育，使學生能夠自覺認識到戀愛的危害性，提早懸崖勒馬，理智處理自己的情感，順利度過這一段青春迷茫期。學會對自己，對他人，對社會負責任。對待已發(fā)生的早戀現(xiàn)象切忌粗暴對待，冷漠處理，諷刺挖苦。

古人治水尚知用疏而不是用堵，堵，水患加劇，疏，因勢利導。同樣，對于中學生的早戀采取壓制或回避的態(tài)度是一種最為愚蠢的辦法。羅素曾說：“回避絕對自然的東西就意味著加強，而且是以最病態(tài)的形式加強對它的興趣，因為愿望的力量同禁令的嚴厲程度是成正比的?！币谎砸员沃跇嫿ê椭C社會，和諧校園的建設中，中學生的早戀教育是其中的一個重要方面，解決這一教育問題，我們最終要做到 “隨風潛入夜，潤物細無聲”。

作者單位 陜西省榆林市靖邊教研室

編輯 薛小琴