加強高中英語閱讀教學提升學生寫作能力

邊小燕

摘 要：在當今這個快速發(fā)展的世界，英語作為主要的國際通用語言之一，逐漸成為世界上使用最廣泛的語言，由此可見，學習英語對于現(xiàn)代人的重要性。我國的中小學教育事業(yè)對于英語的教學也是十分重視的，高中的英語不再是簡單地要求學生會聽、說、讀、寫，更重要的是提高各方面的綜合能力，閱讀和寫作就是其中重要的教學任務之一，培養(yǎng)學生英語閱讀能力、提升寫作水平也顯得尤為重要。

關鍵詞：英語教學；閱讀能力；寫作能力

高中英語教學的重要內(nèi)容之一就是培養(yǎng)學生的閱讀能力，這不僅能使學生的寫作能力得到提升，還能讓學生懂得如何實際運用英語?，F(xiàn)在有很多高校的學生不知道學習英語的目的，只是為應付考試而學習英語，不愿意花時間在英語這一門學科上，甚至有學生對英語出現(xiàn)了抵觸的情緒，這就要求英語老師加強培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高閱讀和寫作能力。

一、積累詞匯，打牢閱讀基礎

如果將英語這門學科比作成人，那么詞匯就是肉，語法則是骨架，缺少什么都會變得不完整。要想提高閱讀能力，首先就要積累詞匯，只有詞匯量達到一定程度才能看懂文章的大概內(nèi)容，這就是所有的學生在學習英語時必要的基礎。例如，老師可以選擇學生記憶力較好的時段來集中背誦單詞，選擇幾種詞匯記憶法幫助學生積累詞匯，比如聯(lián)想記憶法，用一個單詞可以擴展出其他詞匯，涉列更多的單詞可以使學生詞匯量增大，或者適當采取賞罰制度鼓勵學生自主學習單詞。

二、儲備語法，開闊閱讀視野

除此之外，語法也是培養(yǎng)閱讀能力中重要的一項，學習語法是枯燥乏味的過程，要想使學生有興趣學習語法，這對老師的要求就十分嚴格了，但是要將語法和日常生活聯(lián)系起來，學生會更有興趣，這也從側(cè)面培養(yǎng)了學生的閱讀與寫作能力。

三、基礎創(chuàng)作，提高寫作能力

使學生學會閱讀，也是在培養(yǎng)學生的寫作基礎，閱讀能力和寫作是分不開的，培養(yǎng)閱讀能力是在為寫作搜集素材，學習新穎的表達方式，因此，老師應該將閱讀與寫作結(jié)合起來，充分利用高中英語教材鍛煉學生的寫作技能。

總之，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和寫作能力都是十分重要的，老師應該根據(jù)學生的不同時期的具體情況做出調(diào)整，靈活多樣地進行高中英語課堂教學，調(diào)動學生的積極性，使學生的閱讀能力與寫作能力得到真正意義上的提高。

參考文獻：

谷利紅.英語閱讀策略調(diào)查研究[D].華北電力大學，2005.

編輯 魯翠紅