信息性摘要的語步及其主位組織分析

摘 ?要：本文以語言學(xué)論文信息性摘要為語料，從修辭結(jié)構(gòu)和主位組織兩方面進(jìn)行分析。其中修辭結(jié)構(gòu)方面主要采用IMRD模式對(duì)摘要進(jìn)行語步劃分;主位組織方面主要從主位推進(jìn)和主位發(fā)展兩方面進(jìn)行語步內(nèi)和語步間句子的分析。本研究對(duì)體裁教學(xué)及學(xué)術(shù)論文的規(guī)范寫作有指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵字：IMRD模式 ?主位推進(jìn)模式 ?語法主語

一、引言

摘要是學(xué)術(shù)論文的縮影，扮演著重要角色，具有特定的體裁特征。

根據(jù)摘要的功能，摘要大致可以分為三種類型：信息性摘要、說明性摘要、信息—說明性摘要。說明性摘要一般是介紹論文涉及的研究領(lǐng)域和論文的發(fā)現(xiàn)和成果，一般不涉及論文的研究方法;而信息性摘要通常是這個(gè)論文結(jié)構(gòu)的壓縮，一般會(huì)提供關(guān)于方法、結(jié)果、結(jié)論等較為詳細(xì)的信息，因而具有較高的普遍性和重要性，經(jīng)常被許多論文采用;信息—說明性摘要?jiǎng)t是介于信息性摘要和說明性摘要之間。本文的語料和研究只涉及信息性摘要。

Swales開創(chuàng)論文摘要體裁分析的先河以來，研究者都是集中在摘要的宏觀結(jié)構(gòu)及語言層面。將語步修辭結(jié)構(gòu)的劃分與主位組織相聯(lián)系進(jìn)行分析的并不多見，這里所說的主位組織不僅包括了主位推進(jìn)模式的分析，還包括了主位發(fā)展分析。本文將從這一角度進(jìn)行研究。

二、語料的選取及研究方法

語料是從Linguistics，Journal of Linguistics，Journal of Pragmatics等國際知名的語言學(xué)核心期刊上隨機(jī)搜取2014年的論文的摘要15篇作為研究對(duì)象。

首先對(duì)收集的語料按照Bhatia等提出的IMRD語步模式進(jìn)行語步劃分，再在語步區(qū)分的基礎(chǔ)上對(duì)不同主位推進(jìn)模式的運(yùn)用和主位發(fā)展的方法進(jìn)行進(jìn)一步分析，試圖找出語料庫中信息性摘要在主位組織方面的一般規(guī)律。

三、發(fā)現(xiàn)與討論

（一）語步的劃分

本文與語步的劃分主要采用了Swales，Bhatia等人提出的語步修辭結(jié)構(gòu)的IMRD模式。對(duì)搜集的語言學(xué)信息性語料進(jìn)行劃分以后，對(duì)各語步內(nèi)的句子數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以后得出下表：

表1：

語步 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 總計(jì)

引言 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 16

方法 2 4 3 2 3 2 2 1 6 1 5 3 3 4 2 43

結(jié)果 3 2 2 1 4 4 2 3 5 3 1 1 1 4 2 38

討論 2 1 1 2 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 5 26

從表1中可以看出在引言語步，15篇摘要中僅有1篇摘要的引言語步包括2個(gè)句子，其余14篇摘要均只有1個(gè)句子，說明在在語言學(xué)科信息類摘要中，引言語步只起到一個(gè)介紹的作用，無需在摘要中占有大量的篇幅。

方法和結(jié)果語步在摘要這個(gè)整體語篇內(nèi)占的篇幅比較大，基本上均在2個(gè)句子以上，說明方法和結(jié)果語步是語言學(xué)信息類摘要中的重中之重，信息類的摘要一般是實(shí)證性的，因此方法和結(jié)果很重要。

討論語步在信息類摘要中所占的比重大于引言語步，小于方法和結(jié)果語步，且在不同的摘要中波動(dòng)性情況比較大，其中兩篇摘要的討論語步內(nèi)有五六個(gè)句子，明顯高于其他摘要中出現(xiàn)的一兩個(gè)句子，說明討論語步除非個(gè)別作者的特殊選擇，一般情況下也占有較小的篇幅。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果與信息類摘要重方法、重結(jié)果的功能性質(zhì)相符。

（二）語步的主位組織分析

既然語步能夠展示不同的修辭功能，也一定需要不同的詞匯資源來實(shí)現(xiàn)那些功能。因此在著重突出摘要這一體裁時(shí)，主位組織分析應(yīng)該是一個(gè)非常有用的工具。作者會(huì)根據(jù)需要將特定的信息主位化，以這種手段實(shí)現(xiàn)語篇的交際目的，比如特定詞匯的主位化是語步變化的標(biāo)志（Gosden， 1993）。

因此本文從兩個(gè)密切相關(guān)的角度進(jìn)行分析：一是主位推進(jìn)模式，即主位/述位是如何與后面的句子聯(lián)系起來的;二就是主位發(fā)展的模式，即哪些詞匯被典型性的放在主位的位置。

1.主位推進(jìn)模式

主位推進(jìn)模式這一概念首先是被Danes（1974）提出，它是一種用來描述句子間各信息順序的組織原則。

Danes的主位推進(jìn)模式認(rèn)為從句子成分的敘述價(jià)值看，述位起著傳遞新信息的作用，但是從篇章結(jié)構(gòu)看，重要的還是主位，它擔(dān)負(fù)著少量的信息負(fù)荷，因此成為篇章最主要的構(gòu)造手段，是文章的骨架。（李潔，2011）本文的分析采用Dane（1974）提出的主位推進(jìn)模式：

簡(jiǎn)單線型主位推進(jìn)模式： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 主位同一型：

T1—R1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? T1—R1

T2（=R1）—R2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? T2（=T1）—R2

T3（=R2）—R3 ? ? ? ? ? ? ? ? ?T3（=T1）—R3

派生主位型：

T1—R1

T2（derived from T1）—R2

T3（derived from T1）—R3

在對(duì)摘要進(jìn)行語步劃分以后，又對(duì)各個(gè)語步內(nèi)的主位推進(jìn)模式的運(yùn)用進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：

表2：

主位推進(jìn)模式

語 ? ?步 簡(jiǎn)單線型 主位同一型 派生型 總計(jì)

引言 1 0 0 1

方法 12 8 0 20

結(jié)果 12 7 0 19

討論 4 5 0 9

總計(jì) 29 20 0 49

從表2中發(fā)現(xiàn)引言語步由于較短，15篇摘要只有1篇摘要的引言語步由兩個(gè)句子組成，這一篇摘要的引言語步采用的是簡(jiǎn)單線型的主位推進(jìn)模式;剩余的14篇摘要的引言語步均由1個(gè)句子組成，因此并沒有出現(xiàn)主位推進(jìn)模式。

對(duì)由兩個(gè)及兩個(gè)以上句子的方法和結(jié)果語步進(jìn)行分析以后，發(fā)現(xiàn)方法和結(jié)果語步中出現(xiàn)最多的都是簡(jiǎn)單線型主位推進(jìn)模式。Rosa Lores（2004）在對(duì)語言學(xué)學(xué)科信息性摘要的分析中發(fā)現(xiàn)，在方法語步中，大部分的摘要都傾向于運(yùn)用主位同一型主位推進(jìn)模式，而結(jié)果語步中傾向于運(yùn)用簡(jiǎn)單線型主位推進(jìn)模式，可能是受收集的語料的數(shù)量的限制，他的發(fā)現(xiàn)與本文的分析發(fā)現(xiàn)并不相符。

表2中顯示在討論語步中簡(jiǎn)單線型與主位同一型主位推進(jìn)模式的運(yùn)用基本相當(dāng)。但是這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果還有值得商榷的地方，因?yàn)楸疚那懊娴姆治鲋幸呀?jīng)發(fā)現(xiàn)在15篇摘要的結(jié)果語步中有2篇摘要的結(jié)果語步與其他13篇有較大差異，這兩篇摘要的結(jié)果語步中分別有五六個(gè)句子，遠(yuǎn)大于其他摘要結(jié)果語步的一兩個(gè)句子。在這兩篇摘要中主位同一型和簡(jiǎn)單線型的主位推進(jìn)模式運(yùn)用數(shù)量上基本相當(dāng)，所以最終導(dǎo)致圖表中顯示的這兩種主位推進(jìn)模式運(yùn)用也相當(dāng)。對(duì)于大部分的摘要，討論語步只包含一兩句話，因此更傾向于沒有主位模式的出現(xiàn)。

對(duì)于語步和語步之間的主位推進(jìn)模式，簡(jiǎn)單線型和主位同一型也均有應(yīng)用，但通過觀察，運(yùn)用較多的還是簡(jiǎn)單線型主位推進(jìn)模式。

2.語步的主位發(fā)展分析

主位發(fā)展方法，可以被定義為典型性的主位選擇，即哪些典型性的成分被置于主位的位置，這些典型性成分的選擇對(duì)特定體裁的理解有很重要的意義（1995b）。綜合考慮Fries的主位發(fā)展方法以及對(duì)主位的理解，本文將從主位的句法實(shí)現(xiàn)和語法主語域兩個(gè)不同但又互補(bǔ)的視角分析。

（1）主位的句法實(shí)現(xiàn)

本文采用了句子語法上的主語前的成分均為主位的辨認(rèn)方法，因此句首的語法主語GS（Grammar Subject）以及句法主語前有語境框CF（Context Frame）的情況都會(huì)被分析到。

通過對(duì)語步進(jìn)行主位句法實(shí)現(xiàn)方面的分析，得到如下數(shù)據(jù)：

表3：

主位句法實(shí)現(xiàn)

語 ? ? ?步 語法主語

（GS） 語境框+語法主語（CF+GS） 總計(jì)

引言 15 1 16

方法 36 7 43

結(jié)果 30 8 38

討論 21 5 26

總計(jì) 106 17 123

從表3中可以看出在引言語步語法主語做主位的比重最小。因?yàn)樵谝哉Z步包含的句子數(shù)量少，且出現(xiàn)在主位位置的語法主語大多是this study，this article 或論文將要討論的話題，它們直接在句首位置成了句子的主位。語境框+語法主語這種標(biāo)記性主位在方法語步和結(jié)果語步中所占的比重就相對(duì)較大，因?yàn)榉椒ㄕZ步和結(jié)果語步占有的句子數(shù)量較多，因而在進(jìn)行語篇組織的時(shí)候較多的使用了標(biāo)記性主位，例如在語法主語前會(huì)有語篇主位（例如on one hand，however等）或從句的出現(xiàn)。同樣在討論語步中，語境框+語法主語這種標(biāo)記性主位主線的比重也相對(duì)較高，這是因?yàn)樵谟懻撜Z步中常有it is argued這種標(biāo)示真實(shí)世界域的詞組的出現(xiàn)，這是為了避免we/I等具有主觀色彩的標(biāo)示參與者域的詞的出現(xiàn)。

（2）語法主語域

語法主語域，即GS所扮演的語義角色。這種語義視角會(huì)對(duì)主位詞匯選擇提供獨(dú)特的見解。在Gosden看來，GS主要有四種域：

一是參與者域，如語篇參與者（we）;參與者觀點(diǎn)（our）;互動(dòng)參與者（citation）。

二是文本域，如語篇事件/過程（e.g.interpretation，conclusion，argument，explanation）;宏觀語篇實(shí)體（e.g.report， paper，thesis）;微觀語篇實(shí)體（e.g.figure，diagram）;互動(dòng)語篇實(shí)體（e.g.previous studies）;空文本主語（it/there）。

三是假設(shè)域與客觀域，如假設(shè)性觀點(diǎn)（e.g.the possibility of variations，the apparent contradiction）;客觀性觀點(diǎn)（e.g.a significant different，the surprising feature）;空假設(shè)與客觀性的主題（it is clear that）。

四是真實(shí)世界域，如心理過程（e.g.calculation，comparison， analysis）;真實(shí)世界實(shí)體（e.g.system，framework）;真實(shí)世界事件/過程（e.g.the preparation of samples）;空真實(shí)世界主題（e.g.it was found that）。

通過對(duì)15篇語言學(xué)學(xué)科摘要的觀察以及前面的分析，可以看出在基本只有一個(gè)句子的引言語步，大部分都是this study， this article 等語法主語充當(dāng)非標(biāo)記性主位。This study，this article 這些詞是典型的文本域。在方法語步、結(jié)果語步和討論語步中出現(xiàn)的更多的是真實(shí)世界域，例如learners of English，the researchers，the top and lowest scorers，our experiments，analysis of example，it isargued等。因此可以看到摘要的語法主語從引言語步中的文本域轉(zhuǎn)向了真實(shí)世界域，同時(shí)這也是方法、結(jié)果語步以及討論語步的必然選擇，因?yàn)樾畔㈩愓诜椒?、結(jié)果和討論語步中要介紹這種實(shí)證類的論文中用到的研究方法及主要發(fā)現(xiàn)，其中就包含了大量標(biāo)示真實(shí)世界域的詞匯，自然這種詞匯也就成了摘要中的語法主語。

四、結(jié)語

綜上，本文對(duì)15篇語言學(xué)學(xué)科信息性摘要進(jìn)行區(qū)分并在主位推進(jìn)模式和主位發(fā)展兩方面進(jìn)行了主位組織分析，發(fā)現(xiàn)了信息性論文的摘要基本符合其功能定位，其中方法和結(jié)果語步在整體的摘要結(jié)構(gòu)中占了最大的比重;通過主位組織分析發(fā)現(xiàn)：在主位推進(jìn)模式上，引言和討論語步由于較短，基本上沒有主位推進(jìn)模式，而方法和結(jié)果語步中更多的是運(yùn)用簡(jiǎn)單線型主位推進(jìn)模式;通過主位發(fā)展分析發(fā)現(xiàn)引言語步基本上采用語法主語置于句首的非標(biāo)記性主位，而方法、結(jié)果和討論語步則在信息性摘要中出于語篇連貫的需要采用了相對(duì)較多的語境框+語法主語的非標(biāo)記性主位;在語法主語域的分析中則發(fā)現(xiàn)了語法主語由引言中較多的文本域逐漸轉(zhuǎn)向真實(shí)實(shí)體域。

由于所收集的語料有限，可能并不具有很強(qiáng)的廣泛性和代表性，但是依然可以管中窺豹，折射出信息性摘要的一些特點(diǎn)。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)寫好信息性摘要有一定的借鑒意義，即如何組織好語步在信息性摘要中所占的比重和篇幅，怎樣組織好各語步的銜接和連貫，從而實(shí)現(xiàn)其特定的交際功能。

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（程傳杰 ?同濟(jì)大學(xué)外國語學(xué)院 ?200092）