進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室研究生新生安全意識情況調(diào)查分析

程琳琳 王旭 田維敏 陳瑞

摘 要 對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室研究生新生開展了安全意識情況的問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，研究生新生在實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度熟知程度、實(shí)驗(yàn)室安全意識及應(yīng)急措施掌握、儀器設(shè)備規(guī)范操作、科研工作習(xí)慣養(yǎng)成等方面還存在一定的問題。針對這些問題，提出了切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)作用、定期開展實(shí)驗(yàn)室安全教育、加強(qiáng)儀器設(shè)備規(guī)范操作與維護(hù)管理、采用實(shí)驗(yàn)室門禁系統(tǒng)等措施，以利于研究生安全意識與技能的提高，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的良好運(yùn)行與管理。

關(guān)鍵詞 研究生 ；實(shí)驗(yàn)室 ；安全意識 ；調(diào)查分析

中圖分類號 X923

Abstract Questionnaires on postgraduate students' debut in the laboratory were surveyed before safe education. According to the questionnaire survey， issues such as different degrees of familiarity with laboratory regulations， different security consciousness， equipment nonstandard operation， lacking of good scientific work habits， were existent. In regard to these issues， measures such as postgraduate instructors real instruction function， regular laboratory safe education， management of laboratory equipment standard operation and maintenance reinforcement， laboratory access control system adoption， were proposed. Then， postgraduate students' security consciousness and emergency skills would be enhanced， laboratory management and operation would be promoted.

Key words postgraduate students ； laboratory ； security consciousness ； investigation and analysis

實(shí)驗(yàn)室是科研單位承擔(dān)科研任務(wù)、進(jìn)行人才培養(yǎng)、開展社會服務(wù)與對外合作交流的重要平臺，對科研單位的科技創(chuàng)新及可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。由于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備及其儲存科研數(shù)據(jù)資料較多，從事科技活動的人員類別多樣且流動性大，各類人員儀器設(shè)備操作技能掌握情況參差不齊，因此，安全問題在實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行管理中至關(guān)重要，特別是涉及用水、電、氣、有毒有害和易制毒化學(xué)藥品等環(huán)節(jié)的管控。研究生作為實(shí)驗(yàn)室開展各項(xiàng)科研工作的生力軍[1]，在日常開展科研學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)與步驟均涉及多方面的潛在安全隱患。特別是進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生新生，剛進(jìn)入一個新的科研環(huán)境，對實(shí)驗(yàn)室各功能區(qū)域分布不熟悉，對不同品牌及型號的儀器設(shè)備不了解。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)活動的安全意識將直接關(guān)系到其自身安全，也影響其日常生活與學(xué)位論文開展情況。因此，筆者對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生新生進(jìn)行了問卷調(diào)查，以掌握研究生對實(shí)驗(yàn)室安全狀況的了解程度，從而有針對性地對其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育，有效避免各類實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生，也可保證實(shí)驗(yàn)室日常的良好運(yùn)行管理。

1 問卷調(diào)查的基本情況

1.1 對象與方法

問卷調(diào)查結(jié)合實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備規(guī)范操作及日常安全知識講座進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)室安全知識講座開始的1 h前，由實(shí)驗(yàn)室輔助管理人員將調(diào)查問卷分發(fā)給進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生新生，并要求學(xué)生按照各自所在實(shí)驗(yàn)室的日常行為進(jìn)行回答。

1.2 回收問卷情況

本次共發(fā)放問卷14份，回收問卷14份，有效問卷14份，問卷回收率為100 %，有效率為100 %。

1.3 數(shù)據(jù)處理

采用EXCEL，對問題進(jìn)行分類，并根據(jù)問卷答案進(jìn)行相關(guān)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 參與問卷調(diào)查的研究生年齡階段

問卷調(diào)查研究生情況如表1可知。由表1可知，參與問卷調(diào)查的研究生新生年齡在22-26歲，24-25歲的人數(shù)占據(jù)了總?cè)藬?shù)的64.28 %。研究生新生均是一年的課程學(xué)習(xí)后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行正式的科研學(xué)習(xí)，因此，研究生年齡階段的比例是符合現(xiàn)實(shí)情況的。

2.2 調(diào)查問卷中問題的分類

調(diào)查問卷共有25個問題，分為4類：實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的熟悉程度，占4 %；實(shí)驗(yàn)室安全意識及應(yīng)急措施掌握情況，占52 %；儀器設(shè)備規(guī)范操作掌握程度，占28 %；科研工作習(xí)慣，占16 %（圖1）。

2.2.1 實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的熟悉程度

《中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院橡膠研究所科研實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理實(shí)施細(xì)則》、《中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院橡膠研究所實(shí)驗(yàn)室安全保密制度》、《中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院橡膠研究所實(shí)驗(yàn)室危險化學(xué)用品及有毒、有害廢液、廢舊化學(xué)物品安全監(jiān)督管理規(guī)定》、《中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院橡膠研究所實(shí)驗(yàn)室研究人員守則》、《中國熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院橡膠研究所實(shí)驗(yàn)室客座人員管理辦法》等規(guī)章制度涵蓋了實(shí)驗(yàn)室在人員、儀器設(shè)備、環(huán)境、人身、保密等方面的管理規(guī)定，并包含了各種安全事故的具體應(yīng)急措施。選擇能說出“3項(xiàng)以上”規(guī)章制度的占57.14 %，選擇能說出“2-3項(xiàng)”規(guī)章制度的占35.71 %。說明進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生新生還是較為積極地去了解實(shí)驗(yàn)室各類規(guī)章制度，有利于遵守實(shí)驗(yàn)室的各類規(guī)章制度。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)室安全意識及應(yīng)急措施掌握情況

實(shí)驗(yàn)室安全意識及應(yīng)急措施是保障研究生人身安全、促進(jìn)科研工作順利開展、維護(hù)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全的重要先決因素。研究生新生如具有較高的安全意識，并能熟練掌握各類應(yīng)急措施將有利于降低實(shí)驗(yàn)室安全事故的風(fēng)險，也可以顯著減少安全事故的各類損失。在列舉“存在生物安全隱患的實(shí)驗(yàn)耗材及其他”中，能說出3種以上占85.71 %；在選擇“可以采用泡沫滅火器”的物品時，78.57 %的答案是正確的；問題“做完實(shí)驗(yàn)后，收集的廢液應(yīng)該如何處理？”的問題，100 %選擇了“要集中回收，交由實(shí)驗(yàn)室管理人員處理”；在詢問“是否接觸過危險化學(xué)品”時，92.86 %的研究生新生的回答為肯定的；在問及“你會在實(shí)驗(yàn)室吃東西、喝水嗎？”，僅64.29 %的答案為“不會”，35.71 %的答案為“偶爾會”；在回答“發(fā)現(xiàn)試劑有刺激性氣味，該如何處理”的問題時，85.71 %的答案是正確的；在回答“你會用實(shí)驗(yàn)室制冰機(jī)內(nèi)的冰塊冷凍食品嗎？”，92.86 %的答案是“不會”；“晚上實(shí)驗(yàn)完畢，會不會關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室門窗及水電”，71.43 %的答案是“會”，28.37 %的答案是“根據(jù)情況而定”；“發(fā)生實(shí)驗(yàn)試劑中毒時，首先要做什么？”，僅57.14 %的受調(diào)查者選擇“口服含蛋白質(zhì)較多的飲品”；“有毒氣體充滿實(shí)驗(yàn)室時，首先要做的是什么？”，僅 57.14 %選擇了“逃離實(shí)驗(yàn)室”；“被真菌污染的實(shí)驗(yàn)材料的處理”的問題，100 %的學(xué)生選擇了“經(jīng)高壓滅菌后，再進(jìn)行處理”。從這部分答題情況來看，研究生對新生對具有生物安全隱患的試劑及實(shí)驗(yàn)廢棄物處理方面的意識較高，但在實(shí)驗(yàn)室安全維護(hù)、安全逃生及應(yīng)急措施等方面的知識掌握情況還不理想。

2.2.3 儀器設(shè)備規(guī)范操作掌握程度

儀器設(shè)備的規(guī)范操作不僅有利于實(shí)驗(yàn)室整體的運(yùn)行管理，也有利于研究生良好科研習(xí)慣的形成及其儀器設(shè)備使用的科學(xué)性。在問及“使用離心機(jī)，樣品數(shù)量為奇數(shù)個，該如何處理？”，100 %的學(xué)生能答出“配平”這一要點(diǎn)；“在使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)酒精容量范圍”的問題，85.71 %的答案是正確的；在“烘箱發(fā)生冒煙，首先該如何處理？”的回答中，92.86 %的答案是合理的；當(dāng)問及“使用滅菌鍋時，能否將蓋子留一條縫隙？”，92.86 %的答案是“不可以”；問題“凝膠成像儀使用完畢后，你會及時關(guān)閉紫外燈嗎？”，100 %的答案是“會”；在回答“有腐蝕性化學(xué)藥品稱量方法”時，85.71 %的答案符合要求；被問及“紫外燈消毒實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的時間是多久”時，71.43 %的答案符合要求。從問卷答題情況來看，研究生新生在部分儀器設(shè)備規(guī)范及安全使用、日常維護(hù)的知識缺乏認(rèn)識。

2.2.4 科研工作習(xí)慣

科研工作習(xí)慣的養(yǎng)成對于研究生日后科研工作的順利開展具有重要的促進(jìn)作用，也是實(shí)驗(yàn)室規(guī)范管理不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一。當(dāng)問及“一天在實(shí)驗(yàn)室的時間是多長？”，被調(diào)查的研究生新生中14.29 %認(rèn)為“8小時以下”，50 %認(rèn)為“8-10小時”，35.71 %認(rèn)為“10-12小時”；“實(shí)驗(yàn)室穿實(shí)驗(yàn)服”的比例僅為57.14 %；“做完實(shí)驗(yàn)后，自動清理實(shí)驗(yàn)臺面”的比例為100 %；在問及“實(shí)驗(yàn)操作是否應(yīng)該全程戴乳膠或一次性手套”的問題時，回答“要根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)而定”的僅為57.14 %。從這部分的答題情況來看，由于研究生新生剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，大部分還未養(yǎng)成良好的科研工作習(xí)慣，還有待在日后科研學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)。

3 建議

從調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生新生還需加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室各類規(guī)章制度的查閱。同時，應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，提高安全意識，靈活掌握各類應(yīng)急措施，避免日常科研學(xué)習(xí)中各類安全事故。從調(diào)查問卷中可以看出，絕大部分研究生新生能嚴(yán)格遵守儀器設(shè)備規(guī)范操作的要求，結(jié)合科研實(shí)驗(yàn)需要，正確使用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各類儀器設(shè)備?？蒲辛?xí)慣的養(yǎng)成是研究生培養(yǎng)中重要組成部分，新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生在科研探索能力、積極探索精神及自身科研素質(zhì)培養(yǎng)方面還有待進(jìn)一步提高。

3.1 切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)師對研究生的指導(dǎo)作用

作為研究生培養(yǎng)的執(zhí)行者和第一責(zé)任人[2]，導(dǎo)師在研究生的安全教育中具有不可推卸的直接責(zé)任。導(dǎo)師不僅要起到基本的“傳道授業(yè)解惑”作用，其自身所展現(xiàn)出來的科研態(tài)度、社會責(zé)任感、學(xué)術(shù)風(fēng)范對研究生的人格塑造及學(xué)術(shù)道德塑造也具有重要的模范作用[3]。因此，導(dǎo)師要切實(shí)發(fā)揮對研究生的指導(dǎo)作用，積極參與到研究生在實(shí)驗(yàn)室的日常科研行為中，將個人的人格魅力潛移默化到研究生科研學(xué)習(xí)的整個過程中，使其養(yǎng)成良好的科研工作習(xí)慣，最終，使其形成責(zé)任感強(qiáng)、遵紀(jì)守法、勇于探索、行為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神。正向的學(xué)術(shù)精神必定促進(jìn)研究生在實(shí)驗(yàn)室行為規(guī)范性的養(yǎng)成及安全意識的提高，從而形成實(shí)驗(yàn)室安全管理的良性發(fā)展。 3.2 定期開展實(shí)驗(yàn)室安全教育

實(shí)驗(yàn)室安全教育是預(yù)防各類安全事故的重要前提[4]。每年，隨著研究生新生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室不斷迎來很多科研工作的新手，為保證實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)科研工作的安全，就要讓他們接受多方面的安全教育。因此，實(shí)驗(yàn)室的安全教育就成為一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性的工作[5]，而且涉及環(huán)境安全、科研信息安全、人身安全、儀器設(shè)備操作規(guī)范等各個方面。對于實(shí)驗(yàn)室安全教育，不能僅拘泥于單一的形式[6]，在依據(jù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際環(huán)境情況、功能布局及研究生培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行管理而進(jìn)行。首先，在每年研究生新生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，對其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、功能區(qū)域分布、安全設(shè)施布局的介紹，并結(jié)合發(fā)放安全教育材料。再者，可定期有針對性地對其進(jìn)行：?；?、消防應(yīng)急措施，自身安全防護(hù)設(shè)施，禁止飲食、禁止穿拖鞋、禁止散開長發(fā)等各類指令、警告、禁止性安全教育[7]。最后，聯(lián)合各課題組負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全管理的科研人員，做好研究生日?？蒲袑W(xué)習(xí)的安全教育。

3.3 結(jié)合培訓(xùn)，加強(qiáng)儀器設(shè)備規(guī)范操作及維護(hù)管理

作為儀器設(shè)備使用頻率較高的群體，研究生的規(guī)范操作及日常維護(hù)技能對儀器設(shè)備的正常運(yùn)行、使用壽命及其自身安全尤為重要[8]。尤其是生理生化與分子生物學(xué)方向的研究生，經(jīng)常接觸到超高速離心機(jī)、烘箱、高壓滅菌鍋、凝膠成像系統(tǒng)、超聲波細(xì)胞破碎儀、真空濃縮儀、真空干燥系統(tǒng)等具有高壓、高壓、紫外輻射風(fēng)險的儀器設(shè)備[9]。必須嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備操作規(guī)程與日常維護(hù)要點(diǎn)，才能防止各類因不規(guī)范操作導(dǎo)致的人身安全事故的發(fā)生。因此，除內(nèi)部舉行的儀器設(shè)備規(guī)范操作培訓(xùn)外，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)結(jié)合每年新購置儀器設(shè)備的安全與使用培訓(xùn)、廠商定期質(zhì)量回訪培訓(xùn)及儀器設(shè)備升級邀請培訓(xùn)，也包含各大型儀器設(shè)備應(yīng)用平臺舉行的培訓(xùn)，來不斷增強(qiáng)研究生儀器設(shè)備操作技能，從而提高其在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)科研活動的安全性，才能更有利于其良好科研習(xí)慣的養(yǎng)成，保障實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行與管理。

3.4 利用實(shí)驗(yàn)室門禁系統(tǒng)，抓好實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)管

實(shí)驗(yàn)室門禁系統(tǒng)將自動識別技術(shù)與現(xiàn)代安全管理相結(jié)合[10]，克服傳統(tǒng)鑰匙管理的弊端[11]，提高了實(shí)驗(yàn)室的安全性與管理效率[12]。實(shí)驗(yàn)室門禁系統(tǒng)應(yīng)用中，僅經(jīng)過實(shí)驗(yàn)室管理人員授權(quán)人員方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，可有效控制進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員的合規(guī)性，保證了實(shí)驗(yàn)室的安全。同時，實(shí)驗(yàn)室管理人員通過門禁系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)的監(jiān)控系統(tǒng)，隨時可以掌握日常運(yùn)轉(zhuǎn)情況，并對突發(fā)事件及時做出相應(yīng)處理，保障實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的有序性。

4 小結(jié)

實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、科研信息、設(shè)施運(yùn)行、人身與財(cái)產(chǎn)等方面的安全性是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，也是農(nóng)業(yè)科研院所科技發(fā)展與科研管理水平的重要體現(xiàn)。安全工作無小事，作為農(nóng)業(yè)科研院所人才培養(yǎng)的重要基地，而且又是對外開放與交流的重要平臺，實(shí)驗(yàn)室必須要密切關(guān)注研究生在科研學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各類安全問題，切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)師對其指導(dǎo)作用，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、科研習(xí)慣形成、安全事故應(yīng)急處理、儀器設(shè)備規(guī)范操作與維護(hù)等方面的教育，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室門禁系統(tǒng)的監(jiān)管，逐步完善實(shí)驗(yàn)室在承擔(dān)研究生培養(yǎng)中的重要平臺作用，為科研人員及研究生提供一個規(guī)范、安全、舒心的科研環(huán)境。

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