利用微信公眾平臺助力天津城市職業(yè)學院繼續(xù)教育發(fā)展

王貴平

摘 要：繼續(xù)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，在終身學習的體系中起著相當重要的作用，尤其在科技飛速發(fā)展的當今社會，繼續(xù)教育要想持續(xù)發(fā)展，就要緊跟時代步伐，進行信息化建設(shè)。本文擬通過構(gòu)建本校繼續(xù)教育的微信公眾平臺，通過平臺的運營，為繼續(xù)教育提供新的突破口，促進我校繼續(xù)教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺；繼續(xù)教育；發(fā)展

中圖分類號：G40文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0149-01

繼續(xù)教育是繼學校正規(guī)教育之后的教育，是參加工作的人員根據(jù)工作、生活的需要，對自己專業(yè)知識的更新和補充，從而完善知識結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)水平的再教育。繼續(xù)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，尤其在建立終身學習社會的今天，繼續(xù)教育對社會發(fā)展起到的作用越來越受到人們的重視，在終身學習體系中有著不可替代的地位。但隨著社會科技的飛速發(fā)展，繼續(xù)教育也有必要進行信息化建設(shè)。我校將通過建設(shè)微信公眾平臺，在招生宣傳模式、管理模式和教學模式上進行必要的調(diào)整，以擴大繼續(xù)教育的影響力和知名度，適應(yīng)時代的需要。

一、繼續(xù)教育現(xiàn)狀分析

以天津城市職業(yè)學院繼續(xù)教育為研究對象，（注：本文指的繼續(xù)教育主要是學歷教育），我校繼續(xù)教育形式主要是成人教育、電大教育和奧鵬教育，學習形式成人教育以面授為主，奧鵬教育以網(wǎng)絡(luò)教育為主，電大教育是面授與網(wǎng)絡(luò)教育二者的結(jié)合。由于繼續(xù)教育是開放式教育，是利用業(yè)余時間學習，學生分布相對松散，平時想把整班同學集中起來可操作性較差，所以，目前學校發(fā)布相關(guān)的教學信息，有關(guān)的考試通知等信息，主要是通過E校通、校訊通短信通知，學生再登錄學校網(wǎng)站查看具體內(nèi)容。從學生方面來看，由于有些學生在單位的生產(chǎn)一線，工作忙，上網(wǎng)不方便，不能及時查看信息，而有的通知又具有較強的時效性，從而導(dǎo)致學生錯過上課、考試或報名等一些重要事宜，長此以往，學校管理起來非常被動。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，尤其是手機移動終端網(wǎng)絡(luò)的便利性日益突出，為發(fā)展繼續(xù)教育注入了強大的推動力。據(jù)第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計調(diào)查，我國網(wǎng)民為6.68億，其中手機網(wǎng)民為5.94億，占比88.9%①，由此可見，不斷開發(fā)的各種與生活相關(guān)的新應(yīng)用，其便利性促進了手機網(wǎng)民規(guī)模的不斷擴大，尤其是現(xiàn)在作為主要溝通工具的微信，由于其功能強大，方便快捷，在我國普及率非常之高，這就為時時學習、處處學習的移動學習提供了可能。

微信在網(wǎng)絡(luò)“微”背景下，向用戶提供“微”服務(wù)，特別符合繼續(xù)教育信息化的特點，所以，我們擬通過建立微信公眾平臺，打造手機版的教育資源，將其碎片化、移動化，以滿足學生碎片化的時間格局和移動化學習的需求，并提高信息傳遞的時效性和準確性。

二、微信公眾平臺的構(gòu)建策略

基于繼續(xù)教育的特殊性，針對接受繼續(xù)教育學生的實際情況，微信公眾平臺整體設(shè)計思路如下圖：

由上圖可知，平臺以簡單、易懂為設(shè)計理念，依托微招生、微校園和微學習三個功能模塊，凝結(jié)“微”力量，推動繼續(xù)教育信息化。微招生模塊包括開設(shè)專業(yè)、報名方式、招生信息、聯(lián)系電話和我要報名五個二級菜單，本模塊主要是向社會推送繼續(xù)教育的招生信息，包括學校所開設(shè)的專業(yè)，每個專業(yè)所開設(shè)的課程，如何報名，需要攜帶材料等詳細信息，并且可以直接撥打電話，輸入報名信息，后臺數(shù)據(jù)庫將會記載相關(guān)報名數(shù)據(jù)。改變過去由招生人員到現(xiàn)場發(fā)傳單、網(wǎng)站宣傳等傳統(tǒng)的、被動低效的宣傳模式，最大程度上捕獲潛在生源，擴大招生規(guī)模，并使學生快捷、高效地了解相關(guān)信息，為學生提供全方位的服務(wù)。微校園模塊包括學校簡介、學校導(dǎo)航和校園新聞三個二級菜單，本模塊主要是學校情況介紹、學校地理位置和校園最新動態(tài)，為潛在學生和在校生進一步了解校園和學校實時動態(tài)提供可能。微學習模塊包括學習指導(dǎo)、教務(wù)通知、考試通知、成績查詢和考條打印五個二級菜單，主要為在校生提供各類學習形式指導(dǎo)、考試時間、考試注意事項等通知的信息推送功能和查詢成績的信息查詢功能，學校將會為查詢成績功能提供強大的數(shù)據(jù)庫作為支撐，并且要實時更新數(shù)據(jù)庫，保證學生所查詢數(shù)據(jù)的完整性和準確性。

三、微信公眾平臺的建設(shè)方向

微信公眾平臺建立以后，在基本功能運行基礎(chǔ)上，還要不斷完善平臺建設(shè)，如完善信息推送功能，根據(jù)不同的學生類別，對推送的信息不斷細分，讓學生準確獲得與自身相關(guān)的信息，避免無關(guān)信息的接收；開發(fā)自動回復(fù)功能，使學生以關(guān)鍵字查詢時，能得到及時準確的回復(fù)；還要逐漸上傳教學視頻，網(wǎng)絡(luò)教學等，不斷優(yōu)化平臺功能，為學生提供方便、靈活的學習條件，真正做到服務(wù)學生。我們將以微信公眾平臺的建設(shè)為契機，擴大繼續(xù)教育的資源，為本校繼續(xù)教育發(fā)展提供前進的動力。

注解：

①第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，2015.7

參考文獻：

[1]劉紅梅，江曉宇.基于微信平臺的大學英語教學設(shè)計與實踐[J]外國語文，2015.4

[2]張海燕.利用微信平臺開展高校就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作的思考[J]山西高等學校社會科學學報，2014.10

[3]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）2010.5