高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提升策略探析

楊林

[摘 要] 高職輔導(dǎo)員是推動(dòng)德育工作和全面教育的高職院校基層工作者，是重要的教育崗位引導(dǎo)者，是工作在高職院校第一線的教育工作者，是高職院校學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的帶頭人，是重要的學(xué)生教育管理人員，在思想政治工作和整個(gè)的教育工作中起到了重要的骨干力量作用，因此高職院校的輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)非常重要。希望通過對(duì)高職院校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)存在的問題和相關(guān)對(duì)策進(jìn)行分析，為全面提升高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)提供理論基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；輔導(dǎo)員；職業(yè)素養(yǎng)；提升

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）31-0177-01

高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的提升，符合加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的正確理念，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，有助于采取有力的措施，按照政治強(qiáng)業(yè)務(wù)精紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)正派的要求，建立一支具有較高職業(yè)素養(yǎng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員隊(duì)伍在整個(gè)學(xué)校的職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)過程中起到了有力的推進(jìn)作用，因此加速輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化和職業(yè)化建設(shè)是高職院校教育工作的重要工作內(nèi)容。

一、全面加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)重要性

（一）高職院校人才發(fā)展必然趨勢

高職院校的輔導(dǎo)員是學(xué)?；鶎庸ぷ鞯囊痪€力量，是學(xué)校干部隊(duì)伍和師資力量的重要組成部分，為了全面推動(dòng)高職院校發(fā)展，全面貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，就必須全面提升高職院校輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)，這是因?yàn)楦呗氃盒］o導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)體系是決定我國高職院校學(xué)生素質(zhì)提升的引導(dǎo)和決定性力量。使其能夠在與高職學(xué)生接觸的工作第一線，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的重要任務(wù)，在這個(gè)意義層面上，加強(qiáng)高職院校學(xué)生輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)意義非常重大。

（二）堅(jiān)持以人為本的教育根本舉措

高職院校的學(xué)生教育是以人為本的教育，新的課程改革需要高職院校教師能夠堅(jiān)持將學(xué)生作為實(shí)踐教育工作中的教育主體重點(diǎn)對(duì)待。了解學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的教育舉措，是倡導(dǎo)學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展教育實(shí)踐的內(nèi)在需求，也是我國教育事業(yè)全面可持續(xù)發(fā)展的保證。高職院校是實(shí)用型人才的重要教育基地，因此高職院校輔導(dǎo)員的思想政治道德和職業(yè)素養(yǎng)提升是全面提升以人為本教學(xué)理念的基礎(chǔ)。

（三）高職院校改革發(fā)展保障

高職院校的穩(wěn)定發(fā)展，離不開師資力量的建設(shè)和硬件的建設(shè)，師資力量作為高職院校改革發(fā)展的軟件保障，可以為教育事業(yè)提供更加廣闊的發(fā)展平臺(tái)，因此，加強(qiáng)高職學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)，是統(tǒng)籌高校建設(shè)發(fā)展的重要保障。高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的提高，對(duì)構(gòu)建和諧安定的校園有著良好的推動(dòng)作用，可以從基礎(chǔ)上保障高職院校的改革發(fā)展之路順利進(jìn)行。

二、高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提升對(duì)策

（一）政治素養(yǎng)是基礎(chǔ)

高職院校輔導(dǎo)員很多是從基層提升起來的，或者是從新人教師開始做起的，很多輔導(dǎo)員在政治素養(yǎng)方面，對(duì)自我要求較松，很多年輕的高職院校輔導(dǎo)員可能在工作中不能嚴(yán)格要求自己，因此這就要求高職院校輔導(dǎo)員提升自身的思想覺悟性，加強(qiáng)培訓(xùn)，旗幟鮮明地學(xué)習(xí)馬克思主義和社會(huì)主義重要理論，提升輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)，正確看待社會(huì)問題和教育問題，深度理解學(xué)生的思想政治教育工作。

（二）職業(yè)道德素質(zhì)是核心

新課改要求之下，高職院校輔導(dǎo)員工作量任務(wù)繁重，面臨著眾多紛繁復(fù)雜的工作內(nèi)容，在實(shí)際工作中要求輔導(dǎo)員工作步伐安排緊湊，在工作中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，加強(qiáng)文化專業(yè)課教育力度，對(duì)學(xué)生的品德教育起到良好的模范帶頭作用。因此這就需要高職院校的輔導(dǎo)員能夠嚴(yán)格的要求自己，全面提升自身道德品質(zhì)，倡導(dǎo)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，更好地引導(dǎo)學(xué)生全面成才。高職院校的輔導(dǎo)員不能輕易地被物質(zhì)誘惑所牽引，應(yīng)當(dāng)保證清正廉潔，在處理學(xué)生工作時(shí)公平公正，保持旺盛的工作熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有教師所應(yīng)該具有的責(zé)任心。

（三）文化素質(zhì)是重點(diǎn)

高職院校的輔導(dǎo)員作為重要的教育工作者，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的接觸，因此，適當(dāng)?shù)膶I(yè)化文化素養(yǎng)提升是非常重要的，因?yàn)橹挥写蚝昧宋幕仞B(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，才能夠了解思想政治教育過程中的歷史發(fā)展、變革現(xiàn)實(shí)、教育價(jià)值，研究教育的過程和規(guī)律，把握住適當(dāng)?shù)脑瓌t和方法，借鑒古今中外的思想政治教育成功經(jīng)驗(yàn)。高職院校的輔導(dǎo)員必須具有快速學(xué)習(xí)的能力，深入淺出的掌握教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的綜合交叉知識(shí)的合理運(yùn)用，利用廣博的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，綜合提升高職院校學(xué)生的各方面文化素養(yǎng)。

（四）心理素質(zhì)是保障

由于高職院校的輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作過程中可能會(huì)遇到很多問題，高職院校的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生甚至可能處于叛逆期，與教師會(huì)發(fā)生一定的言語沖突或思想分歧，這就需要高職院校的輔導(dǎo)員積極提升自身的心理素質(zhì)，在樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀的同時(shí)，良好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的積極性，把握住思想政治教育培養(yǎng)的重要核心，提升自身的心理素質(zhì)和耐受能力，更好地為高職院校的輔導(dǎo)工作服務(wù)。

綜上所述，高職院校的輔導(dǎo)員是高職學(xué)校教書育人工作的一線工作者和主力軍，是引導(dǎo)學(xué)生向正面發(fā)展不可或缺的重要教育力量。提高高職院校輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)和心理素養(yǎng)，可以提升教育和輔導(dǎo)高職學(xué)生過程中的綜合政治素養(yǎng)能力，也可以幫助高職院校的學(xué)生適應(yīng)新形勢之下的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。因此，提高高職院校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)教育意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]焦孟洲.高職院校輔導(dǎo)員自我效能感及提升策略[D].大連理工大學(xué)，2013.

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