當(dāng)湖高級(jí)中學(xué)

《回旋舞》中，為什么前兩節(jié)都是假設(shè)在前、結(jié)果在后，而最后一節(jié)是結(jié)果在前、假設(shè)在后？

假如全世界的少女都肯攜起手來(lái)，

她們可以在大海周?chē)粋€(gè)回旋舞。假如全世界的男孩都肯做水手，

他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋。

那時(shí)人們便可以繞著世界跳一個(gè)回旋舞，

假如全世界的男女孩都肯攜起手來(lái)。

從詩(shī)歌內(nèi)容上看，前兩節(jié)假設(shè)在前、結(jié)果在后，由條件到結(jié)果，是一種符合認(rèn)知規(guī)律的方式。而最后一節(jié)結(jié)果在前、假設(shè)在后，是對(duì)假設(shè)條件的強(qiáng)調(diào)，旨在提醒大家，要想實(shí)現(xiàn)這一美好的愿景，必須讓全世界的男女孩都團(tuán)結(jié)起來(lái)。

從詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上看，三個(gè)假設(shè)的排比不僅達(dá)到了強(qiáng)化詩(shī)歌主旨的效果，而且以“假如”開(kāi)頭，又以“假如”結(jié)尾，形成了首尾呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上也形成了一種“回旋”，從而達(dá)到了內(nèi)容與形式的“雙回旋”。