中職學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展

彭娜

摘 要：中職學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，也是師生的第二課堂，同時(shí)圖書(shū)館也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平及辦學(xué)條件的重要指標(biāo)。當(dāng)前受諸多因素影響，中職學(xué)校圖書(shū)館功能未能全面發(fā)揮。為適應(yīng)中職學(xué)校自身發(fā)展需要和職業(yè)教育發(fā)展新要求，加強(qiáng)中職學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)十分必要。該文針對(duì)中職圖書(shū)館建設(shè)的現(xiàn)狀，對(duì)如何促進(jìn)中職圖書(shū)館的發(fā)展進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：中職圖書(shū)館 建設(shè)現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）04（b）-0112-02

隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深入，職業(yè)教育得到了重視和發(fā)展，中職學(xué)校圖書(shū)館也面臨許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。由于國(guó)家9+3計(jì)劃實(shí)施，全面實(shí)行對(duì)中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)、貧困助學(xué)金及精準(zhǔn)扶貧等資助政策，中職學(xué)生逐年增加，中職學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校發(fā)展迅速。中職圖書(shū)館在不斷發(fā)展的同時(shí)，也面臨許多問(wèn)題。針對(duì)中職圖書(shū)館建設(shè)的現(xiàn)狀，找到自身發(fā)展的方向，才能緊跟時(shí)代發(fā)展的需要。

1 中職學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)的現(xiàn)狀

1.1 服務(wù)手段單一、管理設(shè)施相對(duì)落后

目前中職學(xué)校圖書(shū)館的服務(wù)手段主要還是停留在傳統(tǒng)的服務(wù)模式上，絕大多數(shù)館藏文獻(xiàn)仍以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主，載體形式比較單一，新型電子圖書(shū)也很少。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息時(shí)代要求圖書(shū)館要以快捷的速度、先進(jìn)的設(shè)備為用戶提供新型的服務(wù)。然而中職圖書(shū)館大部分設(shè)施設(shè)備都相對(duì)落后，擁有相對(duì)先進(jìn)設(shè)備的中職圖書(shū)館也為數(shù)不多，深層次的參考咨詢和情報(bào)檢索開(kāi)展不起來(lái)，服務(wù)手段及設(shè)備滯后，硬件設(shè)施數(shù)量相對(duì)較少，加上硬件設(shè)施也在逐漸老化，與高職和大學(xué)圖書(shū)館差距越來(lái)越大，使大部分中職圖書(shū)館很難緊跟時(shí)代的發(fā)展，這也是制約中職圖書(shū)館信息資源開(kāi)發(fā)和利用的主要原因。

1.2 圖書(shū)館專業(yè)、技術(shù)人才缺乏

隨著現(xiàn)階段圖書(shū)館的發(fā)展，高新技術(shù)手段不斷在圖書(shū)館中得到應(yīng)用，要求館員必須具備圖書(shū)館專業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。目前中職學(xué)校圖書(shū)館普遍專業(yè)人員少、學(xué)歷層次不高，學(xué)校每年外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)有限，加上中職學(xué)校圖書(shū)館館際交流較少，圖書(shū)館也處于一個(gè)相對(duì)封閉的狀況，更談不上館際互借和資源共享。同時(shí)中職圖書(shū)館大多人員不足，館內(nèi)更是缺乏專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才。中職學(xué)校要緊跟上時(shí)代的發(fā)展，館員的素質(zhì)高低是一個(gè)重要的因素。在一定程度上，中職圖書(shū)館館員的業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定了圖書(shū)館的整體水平，直接影響到圖書(shū)館的發(fā)展。

1.3 圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)不足

盡管目前中職學(xué)生招生情況較好，國(guó)家加大了對(duì)中職學(xué)校辦學(xué)的資金投入，但由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校建設(shè)需要投入經(jīng)費(fèi)的地方較多，因此投入圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)有限；加上近年來(lái)圖書(shū)價(jià)格不斷上漲，這些因素造成中職學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)、信息資源的潰泛，圖書(shū)更新率低。中職圖書(shū)館館藏圖書(shū)1/3以上是流通率極低或基本沒(méi)有流通價(jià)值的圖書(shū)，只是充當(dāng)館藏?cái)?shù)量而已，而中職圖書(shū)館專業(yè)性較強(qiáng)，專業(yè)書(shū)刊的需求量較大，難以滿足師生需求。

1.4 館藏圖書(shū)利用率不高

中職學(xué)生缺乏對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)和利用。中職學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)較差，大部分中職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有接觸過(guò)圖書(shū)館資源，更不會(huì)主動(dòng)利用圖書(shū)館資源。再加上中職教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，大部分學(xué)生對(duì)讀書(shū)、閱讀不感興趣，少部分愛(ài)閱讀的學(xué)生，借閱的書(shū)籍也是娛樂(lè)、趣味性之類的圖書(shū)，學(xué)術(shù)性的書(shū)刊利用率較低。而中職學(xué)校教師進(jìn)行教學(xué)、科研的比例也比本科院校少得多，只有少數(shù)老師借閱，沒(méi)有充分發(fā)揮文獻(xiàn)流通的作用。

2 中職圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展的探討

2.1 合理規(guī)劃投入，加強(qiáng)圖書(shū)館資源建設(shè)

（1）逐步增加設(shè)施、設(shè)備建設(shè)的投入，改善圖書(shū)館硬件設(shè)施，不斷提升圖書(shū)館的環(huán)境和條件。隨著中職學(xué)校的不斷發(fā)展，中職圖書(shū)館加強(qiáng)了硬件建設(shè)，館藏設(shè)施、設(shè)備和電子閱覽室等條件都得到了不同程度的改善，但相對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和學(xué)生的逐年增長(zhǎng)，圖書(shū)館硬件設(shè)施還是顯得捉襟見(jiàn)肘，需增加硬件設(shè)施才能滿足圖書(shū)館發(fā)展的需要。（2）增加紙質(zhì)文獻(xiàn)采集，搞好特色館藏建設(shè)。雖然現(xiàn)階段進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代，但是數(shù)字化圖書(shū)館還不能完全取代傳統(tǒng)的圖書(shū)館，尤其是對(duì)于中職圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，館藏資源主要還是以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主。鑒于每年經(jīng)費(fèi)有限，購(gòu)買圖書(shū)可以采取少量多次購(gòu)買，及時(shí)更新紙質(zhì)文獻(xiàn)；采購(gòu)圖書(shū)時(shí)廣泛征求師生的意見(jiàn)和建議，極大地滿足師生對(duì)文獻(xiàn)的需求；針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，注意采購(gòu)技術(shù)性、實(shí)用性較強(qiáng)的圖書(shū)；根據(jù)實(shí)際和潛在的師生需求，在加強(qiáng)基本館藏書(shū)建設(shè)的同時(shí)，側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)與特色館藏建設(shè)。（3）加強(qiáng)電子圖書(shū)、信息資源建設(shè)。由于中職學(xué)生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，對(duì)計(jì)算機(jī)興趣比較高，操作比較熟練，應(yīng)增加購(gòu)買部分電子出版物，增加館藏電子出版物的數(shù)量，同時(shí)加強(qiáng)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)?，F(xiàn)階段圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)非常明顯，必須依賴良好的網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備，建設(shè)好館內(nèi)的局域網(wǎng)，力爭(zhēng)與校園網(wǎng)銜接。加強(qiáng)電子閱覽室的建設(shè)與維護(hù)，為下一步建成數(shù)字圖書(shū)館打下良好的基礎(chǔ)。（4）建立數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息資源的現(xiàn)代化。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書(shū)館的應(yīng)用，傳統(tǒng)圖書(shū)館的印刷型文獻(xiàn)已經(jīng)不能滿足讀者對(duì)文獻(xiàn)資料的需要，圖書(shū)館要采用現(xiàn)代技術(shù)，建好圖書(shū)館的書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)，以學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)為基礎(chǔ)，有針對(duì)性地對(duì)部分館藏文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，館藏文獻(xiàn)也盡量不要與網(wǎng)絡(luò)信息資源交叉重復(fù)。開(kāi)發(fā)建設(shè)專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，特別要加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。

2.2 加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，完善管理機(jī)制

（1）優(yōu)化館員隊(duì)伍，引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才。隨著現(xiàn)代圖書(shū)館事業(yè)的快速發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)在圖書(shū)館廣泛應(yīng)用，圖書(shū)館的人員結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)下的圖書(shū)館工作，圖書(shū)館只有在優(yōu)化培養(yǎng)現(xiàn)有館員的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地引進(jìn)技術(shù)人才，才能更好地開(kāi)展信息資源服務(wù)。（2）加強(qiáng)對(duì)館員的培養(yǎng)和管理。重視圖書(shū)館的發(fā)展，把圖書(shū)館人員管理和人才培養(yǎng)納入學(xué)校人才培養(yǎng)的體系。每年組織館員參加省圖書(shū)館舉辦的圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高館員的業(yè)務(wù)水平；定期選派業(yè)務(wù)骨干到重點(diǎn)高校圖書(shū)館專業(yè)進(jìn)修、培訓(xùn)，幫助館員掌握最新的信息技術(shù)和管理技術(shù)，了解當(dāng)今圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)，使中職館員成為圖書(shū)館真正的信息資源管理者，緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。（3）轉(zhuǎn)變觀念，完善圖書(shū)館管理機(jī)制。中職圖書(shū)館要加強(qiáng)館員的考核管理，圖書(shū)館內(nèi)部除了行政管理、業(yè)務(wù)工作制度等，還必須構(gòu)建完整的工作體系和管理機(jī)制。針對(duì)圖書(shū)館各工作環(huán)節(jié)及服務(wù)項(xiàng)目分別制定相應(yīng)的工作準(zhǔn)則、條例考評(píng)制度和獎(jiǎng)罰措施等，并和館員績(jī)效、職稱晉升等掛鉤，以激發(fā)館員認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的工作態(tài)度和工作熱情，形成積極向上的工作局面。

2.3 創(chuàng)新服務(wù)理念，拓寬服務(wù)方式

（1）加強(qiáng)圖書(shū)館宣傳活動(dòng)，做好導(dǎo)讀工作。圖書(shū)館要充分發(fā)揮館藏文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展宣傳導(dǎo)讀。由于中職學(xué)生文化層次普遍偏低，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不高，辨識(shí)能力較差，即使部分學(xué)生到館借閱，但借閱目標(biāo)不明確，易受不良因素的影響，因此要加強(qiáng)宣傳、引導(dǎo)學(xué)生借閱及如何正確利用網(wǎng)絡(luò)資源。閱覽室實(shí)行全開(kāi)放式服務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的喜好安排雜志的架位，把流通率較高的雜志架位設(shè)置靠前，方便學(xué)生閱讀。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，與各教研室、校團(tuán)委等聯(lián)合舉辦形式多樣的閱讀活動(dòng)、校園書(shū)畫(huà)展，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)刈骷襾?lái)校做講座等，豐富校園文化生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，努力打造書(shū)香校園文化氛圍。（2）圖書(shū)館開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索和閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)。采取有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)各年級(jí)、各專業(yè)的學(xué)生開(kāi)展文獻(xiàn)檢索和閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)，讓學(xué)生了解和熟悉館藏資源、工具書(shū)的使用方法，對(duì)圖書(shū)信息資源的檢索、對(duì)信息資源進(jìn)行收集和整理的能力、學(xué)生如何選擇文獻(xiàn)和閱讀的方法等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，使學(xué)生掌握文獻(xiàn)的檢索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的獲取專業(yè)知識(shí)的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源得到充分利用。（3）開(kāi)發(fā)文獻(xiàn)信息資源，提高文獻(xiàn)信息利用率。中職圖書(shū)館要根據(jù)不同專業(yè)和學(xué)校階段教學(xué)目標(biāo)，定期編制各專業(yè)相關(guān)課外閱讀書(shū)目、參考書(shū)目等供師生使用。為了深層次地開(kāi)發(fā)和揭示文獻(xiàn)內(nèi)容，通過(guò)編制索引、編寫(xiě)綜述、評(píng)述等二次文獻(xiàn)，積極主動(dòng)地向師生提供概括性情報(bào)，介紹有關(guān)的最新成果。這樣就節(jié)省了學(xué)生查書(shū)目的時(shí)間，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)積極性，引導(dǎo)學(xué)生借閱與專業(yè)相關(guān)書(shū)籍，改變了以往中職學(xué)生大多數(shù)只借言情、武俠小說(shuō)等現(xiàn)象，館藏資源也得到了充分利用。

2.4 發(fā)展校企合作、館際交流與互借，力爭(zhēng)資源共建

（1）根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，中職學(xué)校已經(jīng)積極開(kāi)展校企聯(lián)合辦學(xué)，取得了較好的效果。由于中職圖書(shū)館缺乏資金，中職圖書(shū)館可以尋找合作企業(yè)的支持，爭(zhēng)取與合作企業(yè)聯(lián)合辦館；并根據(jù)合作企業(yè)的專業(yè)需求和要求，建立中職學(xué)校特色館藏。（2）中職圖書(shū)館要加強(qiáng)與其他中職圖書(shū)館的交流與互借，有機(jī)會(huì)多參觀學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校圖書(shū)館，了解同行的發(fā)展情況，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改變以往中職圖書(shū)館比較封閉的局面。在一定的條件下，可以多個(gè)中職圖書(shū)館開(kāi)展分工合作建設(shè)，加強(qiáng)溝通協(xié)商，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)化共享平臺(tái)，做到互通有無(wú)，資源共建共享。另一方面，從未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)，還可以建設(shè)具有中職教育特色的數(shù)字圖書(shū)館。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展較好的形勢(shì)下，中職圖書(shū)館要以師生需求為基礎(chǔ)，不斷拓展服務(wù)功能，加強(qiáng)自身的建設(shè)與發(fā)展，才能與學(xué)校發(fā)展齊頭并進(jìn)，為中職教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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