新媒體環(huán)境下船政文化創(chuàng)新和傳播探究

陳明蔚

[摘 要] 論壇、博客、微博、微信、貼吧等網絡新媒體正在悄然改變著大眾傳媒的方式，也深深地變革著校園文化的傳播方式和傳播格局，是創(chuàng)新校園文化傳播的新空間。在新媒體環(huán)境下，福建船政交通職業(yè)學院弘揚船政文化工作面臨著新的挑戰(zhàn)?；谛旅襟w環(huán)境提出了船政文化的有效傳播途徑是擴大新媒體的覆蓋面、多種新媒體的有效結合以及全員參與建設、創(chuàng)新傳播的內容和形式等路徑，實現(xiàn)船政文化的建設和發(fā)展。

[關 鍵 詞] 船政文化；創(chuàng)新；傳播；研究

[中圖分類號] G434 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0041-01

同治五年（1866），清廷在福建閩江口的馬尾設船政局，創(chuàng)辦船政學堂。2016年是福建船政學堂成立150周年的紀念年，福建船政交通職業(yè)學院作為船政學堂的傳承學校，在社會經濟飛速發(fā)展的今天，以“求是、自強、求實、創(chuàng)新”的船政學堂辦學精神，大力推進職業(yè)教育改革與創(chuàng)新。船政文化是陸地文化與海洋文化的聚合體，是近代中國人走向世界的里程碑。船政文化包含深厚的愛國與科學思想、教育與培養(yǎng)人才思想、融通中西的探索精神，同時高度重視海權與海軍建設，對于我們建設國家級示范學院具有重要的現(xiàn)實意義。

“新媒體（New media）”是“以數(shù)字技術、通信網絡技術協(xié)作、互聯(lián)網技術和移動傳播技術為基礎，為用戶提供資訊、內容和服務的新興媒體。無線通信網、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。這個概念是1967年戈爾德馬克（P.Goldmark）率先提出的。新媒體是伴隨著媒體發(fā)生和發(fā)展不斷變化的，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體發(fā)展以后的媒體形態(tài)。

德國法蘭克福學派認為“媒體即意識形態(tài)”。2000年后，低成本的運用網絡及信息技術的發(fā)達讓互聯(lián)網使用成為大眾媒體，因特網逐漸形成熱潮，受益人群中以年輕人居多。新媒體已經高度滲透在大學生的學習和生活中，深刻地影響了大學生的價值取向和人生選擇，為此，基于新媒體環(huán)境中的船政文化傳播形式的優(yōu)化成為建設與弘揚船政文化的必然路徑。

一、擴大新媒體的覆蓋面，健全船政文化宣傳平臺

傳播船政文化讓特色校園文化走近師生走進課堂，“硬件”與“軟件”要相互支撐，充分注重校園中人文環(huán)境、文化氛圍的建設，打造媒體、網站、微平臺“三位一體”覆蓋全領域的宣傳平臺。

“硬件”上，（1）精心設計傳遞船政文化精髓的校園人文環(huán)境，激發(fā)師生愛校、護校和建校的熱情，激勵他們奮發(fā)向上；（2）與時俱進完善短信、微信、手機網絡等移動媒體建設，嚴格管理校園BBS、校園官方微博、校園新聞網站等重要媒體陣地；（3）優(yōu)化校園廣播播報內容、校史館中關于船政文化的布展內容以及校報學報開辟專欄宣傳船政文化。

“軟件”上，傳播船政文化就是要加強特色校園文化建設，利用博客、微博、微信、論壇等網絡新媒體以及高校的各種文化陣地和文化載體開展豐富多彩的文化活動來增長和傳播船政文化，如各種相關知識競賽、學術講座、影視評論、文藝沙龍、大學生社團等載體。作為具有百年歷史的船政文化和船政精神，在新時代應該借助于這些活動載體，拓展視野，活躍思維，提高大學生的想象力、感受力、領悟力、理解力，增強大學生的各種人文素養(yǎng)能力和素質。

二、整合優(yōu)勢，多維度探究船政文化的傳播方式與內容

“工欲善其事，必先利其器?！毙旅襟w的迅猛發(fā)展正在改變著國人獲取知識的習慣。2009年第五次“全國國民閱讀調查”結果顯示，網絡閱讀率6年來上升6.5倍，達到45%，接近于49%的圖書閱讀率；手機報和電子雜志等新媒體的讀者規(guī)模均超過200萬人。新媒體“中堅讀者”呈現(xiàn)年輕化、高知化的特征，18歲至31歲人群的網絡閱讀率高達60%。因此，船政文化傳播的內容在融入時代元素與賦予時代內涵的基礎上，結合互聯(lián)網、手機網絡、微信、博客、論壇等網絡交流場所，就是最好的宣傳路徑。登錄學院網站、隨時選讀船政知識電子報和點播船政文化小視頻、觀看《百年船政》視頻、線上線下互動船政文化等以新媒體為載體的學習與互動，都將是迅捷傳播、廣域覆蓋、體現(xiàn)“貼近實際、貼近師生、貼近校園”的人文關懷的喜聞樂見的傳播好方式。同時在傳播方式上，注重實現(xiàn)話語、模式、路徑與理念轉換充分整合傳播資源，建立多元化船政文化傳播機制。

三、堅持“四有”與“四結合”傳播船政文化正能量

“四有”與“四結合”，即新媒體有態(tài)度、有作為、有推廣、有力量；將新媒體文化與船政文化及校園特色文化緊密結合，將學院建設與學生反饋緊密結合，將專業(yè)特色建設與推廣相結合，將實踐育人與文化育人緊密結合。

在互聯(lián)網高速發(fā)展的今天，新媒體已經成為強有力的傳播新銳?？茖W技術與媒體形態(tài)的發(fā)展，讓新媒體時代的輿論引導能力和大數(shù)據時代要求的全媒體、立體化的信息傳播格局逐步形成。基于新媒體時代的船政文化傳播是一個系統(tǒng)工程，重視和合理選擇傳播路徑才能使這一極富時代意義的傳播工程順利進行，使船政文化潛移默化地進入每一個船政學生的學習生活之中，進而提高學生愛國愛校、愛己的自信心。

參考文獻：

李舒，季明.新媒體沖撞[J].瞭望，2009（7）：2.