學校、家庭、社會要三結合

張國林

摘 要：學校、家庭、社會猶如“三條腿”支撐著教育這個“桌子”，但是，當前家庭、社會的教育氛圍不能和學校教育齊頭并進，而是“一長兩短”，在某些方面，家庭、社會還削弱了學校教育的效果，所以，構建學校、家庭、社會“三位一體”勢在必行。

關鍵詞：學校；家庭；社會；互動方法

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）32-0006-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.002

教育不只是學校單方面的事情，它需要家庭、社會等多方面的支持，需要綜合管理、多管齊下，形成合力，才能促使年輕一代茁壯成長。如果我們忽視了社會、家庭對孩子成長的巨大影響，那么我們的學校教育就很難奏效。因此構建起學校、家庭、社會“三位一體”，讓學校、家庭、社會教育握成拳頭，多方并舉，勢在必行。

一、學校必須有家庭、社會“三位一體”的實施方案

學校是學生接受教育的主要陣地，學校要預先考慮當?shù)厣鐣嶋H、學生家庭實際，以及學校教育教學的特色，把三位互動的空間、途徑、方法進行綜合分析，理清出家庭、社會、學校三結合的互動思路、制定學校、家庭、社會“三位一體”的實施方案，這是學校構建家庭、社會“三位一體”的關鍵。

（一）方案要有具體的目標

怎么營造家庭、社會、學校一體化育人氛圍，怎么建立學校、家庭、社會互動的窗口，怎樣培養(yǎng)一批優(yōu)秀家長，并以此建立家長委員會開展各種活動，互動要達到什么目的等都要寫清楚。

（二）方案要有具體的方法步驟

首先，要考慮學校方面。學校要充分發(fā)揮主渠道、主陣地作用，要建立以校校長、教導主任和班主任為主體，廣大師生共同參與的家校互動工作組，專門負責學生在校期間的教育教學活動，做好學生的思想道德教育，讓學生明事理，學做人。

學校還要建立和完善家長委員會，成立班級家長委員會小組，辦好家長學校。每學期分年級召開學生家長會，對不同年級的學生進行有針對性的教育。適時開展家庭教育講座，組織家長交流育人經驗，和教師一起承擔對家庭教育、社會教育的組織協(xié)調和規(guī)劃工作，增強與家庭、社會的勾通交流，做到教育資源共享、共贏。

班主任、科任教師要堅持經常性的家訪活動，通過電話、QQ等方式與學生家長溝通聯(lián)系，交流學生信息，提出加強學校對學生德教育的意見和建議。

學校要充分利用“一課、兩會、三活動、一談心”等活動，對學生進行道德品質教育，使他們形成良好的行為習慣。

“一課”就是課堂教學。教師要發(fā)揮課堂教學的主渠道、主陣地的作用，讓良好的品德最大限度地在學科中得到體現(xiàn)，通過德育滲透，寓德育于教學中，使學生品學兼優(yōu)。

“兩會”就是上好晨會，開好班會。校長、班主任老師每天利用好晨會對學生進行養(yǎng)成教育，總結前一天學校、班級各方面情況，進行講評，并有針對性地提出新要求；班主任每周召開主題班會時，根據(jù)班級實際，制定議題，解決相關問題。

“三活動”就是課外活動、節(jié)日活動、社會實踐活動。學校要組織各種活動，通過課外活動、節(jié)日活動、社會實踐活動讓學生接受各種教育。如讓學生參加清明掃墓、全國公祭日、兒童節(jié)、建黨節(jié)、愛國衛(wèi)生運動、植樹造林等活動，通過活動對學生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等。

“一談心”就是學校要重視對后進生的轉化工作。建設好心理咨詢室，培訓好心理咨詢師。校長、教師對一些心理、行為、品行等有問題的學生采取各種談心活動，促進學生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)他們健康的心理素質。班主任要摸清班上每個學生的思想狀況和學習情況，對一些情緒反常、行為失常、學習成績下降的學生，要及時查找原因，想出對策，把問題消滅在萌芽之中。

其次，要考慮家庭方面。家長是學生的第一任教師，應當積極配合學校開展的各活動活動，參加家長會，鼓勵學生參加有益身心健康的各類活動。家長要經常與班主任的保持良好溝通，及時反饋孩子的思想動態(tài)，教育引導他們形成良好品德，養(yǎng)成良好習慣。

一要建立家長聯(lián)系簿。家長要經常通過電話與班主任聯(lián)系，隨時把學生在家里的思想、學習狀況向老師匯報，并傾聽老師的教育意見。家長也要利用電話主動找老師交談，隨時掌握學生的情況，共同商討方法，做到對癥下藥。

二要積極參加家長會議。每學期學校都要定期召開家長會議，班主任要把學生“德、智、體、美、勞”諸方面的情況向家長做比較全面的匯報，使家長了解學生在校的情況。尤其是對那些學習成績不高、品德失范的學生，家長要與班主任共查原因，共想對策，達成共識，做針對性的工作。

三要支持學校辦好家長學校，家長要定期上課，在家庭教育方面給家長提供學習機會，同時給學校提供教研的機會，使家校互信、互動，使家庭教育規(guī)范、有效。

再次，要考慮社會方面。

一是當?shù)貦C關、社會團體、企事業(yè)單位及街道、社區(qū)、村鎮(zhèn)等，要積極走進學校，對學生開展教育；通過開展各種公益活動，為學生開展社會調查、志愿服務等社會實踐提供條件，組織有意義的社區(qū)教育活動；主動配合學校加強安全教研、綜合治理、行為規(guī)范教育。

二是革命老前輩要利用節(jié)日走進學校，配合學校每學期給學生作一次革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育的報告，激勵學生向前輩學習，好好學習、天天向上，做好接班人。

三是法制副校長配合學校，每學年舉行法制知識講座，讓學生知法懂法，自覺遵紀守法，遠離黃、賭、毒，規(guī)范自己的日常行為。

四是公安交警同志每學年新學期開始，在學校舉行一次交通安全知識講座，讓學生懂得遵守交通秩序的重要意義和交通安全的基本知識，自覺遵守交通秩序，確保學生生命安全。

五是社區(qū)要積極配合學校，開展體驗教育，組織學生走出校門，參加社會實踐活動，讓學生接觸社會、認識社會、體驗社會，培養(yǎng)學生責任感、生存意識和感恩意識。

六是學校要積極爭取社區(qū)的配合支持，建立穩(wěn)定的社會教育基地，要充分利用社區(qū)的思想道德教育資源，在節(jié)慶日、寒暑假開展學生喜聞樂見的、健康向上的活動，突出思想道德內涵，寓教于各種有益活動之中，豐富學生的課余活動，使青少年學生在潛移默化中受到教育。

二、學校必須建立落實學校、家庭、社會“三位一體”的相關制度

第一，把學校、家庭、社會“三位一體”的教育納入制度，就有利于學校、家庭、社會“三位一體”計劃貫徹落實，使之經常化。

第二，學校要加強對社區(qū)學生教育工作的統(tǒng)籌和指導，學校家長委員會組織互動小組，展開溝通情況、制定措施、研究實際等工作，并開展各種活動，做到學校、社區(qū)、家庭三者之間的良性互動，從而實現(xiàn)學校、家庭、社會“三位一體”的結合。

[責任編輯 趙景霞]