關(guān)于國(guó)有企業(yè)黨校建設(shè)的思考

李佳青

黨校教育是當(dāng)前我國(guó)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一條重要途徑，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的重要講話(huà)，對(duì)如何做好黨校工作提出了一系列新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新要求，為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作指明了根本方向，提供了基本遵循。黨校素有“三個(gè)陣地，一個(gè)熔爐”的美譽(yù)，國(guó)有企業(yè)黨校是黨校系統(tǒng)的重要組成部分。當(dāng)前，國(guó)有企業(yè)黨校陣地作用的發(fā)揮面臨著一系列前所未有的挑戰(zhàn)，如何更好地發(fā)揮其陣地作用，值得思考。

國(guó)有企業(yè)黨校是國(guó)有特大型、大型企業(yè)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代創(chuàng)辦的干部學(xué)校，承擔(dān)著黨性宣傳、人才培養(yǎng)、理論研究等職能，是全國(guó)黨校體系不可或缺的組成部分。國(guó)有企業(yè)黨校不僅要傳播黨的聲音，推進(jìn)理論創(chuàng)新，還要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)大局，注重實(shí)踐應(yīng)用。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，如何把黨校的功能與企業(yè)實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，找到“黨性”和“企性”的結(jié)合點(diǎn)，是國(guó)有企業(yè)黨校教育面臨的新挑戰(zhàn)。

1.干部教育培訓(xùn)目標(biāo)的新變化對(duì)黨校教師責(zé)任意識(shí)提出了新目標(biāo)?！?013—2017年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》指出：“2013—2017年要以加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，全面推進(jìn)理論武裝、黨性教育、能力培訓(xùn)和知識(shí)更新，使廣大干部理想信念更加堅(jiān)定、理論素養(yǎng)不斷提高、黨性修養(yǎng)切實(shí)增強(qiáng)、工作作風(fēng)明顯改進(jìn)、德才素質(zhì)和履職能力顯著提升?！备刹拷逃嘤?xùn)規(guī)劃的新變化為黨校教育指明了目標(biāo)和方向，要求黨校教師堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把新的培訓(xùn)目標(biāo)要求作為工作的前進(jìn)動(dòng)力。

2.國(guó)有企業(yè)黨員干部素質(zhì)的普遍提高對(duì)黨校師資隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求。在國(guó)有企業(yè)改革不斷深化的進(jìn)程中，國(guó)有企業(yè)的黨員干部隊(duì)伍的素質(zhì)發(fā)生了根本性的變化。在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，他們普遍接受過(guò)正規(guī)高等學(xué)歷教育，不僅在自身專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域上有所造詣，甚至有的黨員干部在國(guó)外接受過(guò)深造，有著更為先進(jìn)的理念和開(kāi)闊的視野。在管理能力方面，他們普遍具有現(xiàn)代企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知，在領(lǐng)導(dǎo)上更加注重求真務(wù)實(shí)。在年齡體系方面，80后的大學(xué)生普遍被充實(shí)到各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位當(dāng)中，黨員干部隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)。面對(duì)這樣一批高學(xué)歷、新思想、有活力的年輕隊(duì)伍，黨校教師如何“學(xué)高為師，身正為范”，這是黨校教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)。

3.國(guó)有企業(yè)改革的深化對(duì)國(guó)有企業(yè)黨校教育工作提出了新課題。當(dāng)前，國(guó)有企業(yè)改革已經(jīng)進(jìn)入縱深階段。國(guó)有企業(yè)黨校不僅是黨員干部思想的熔爐，同時(shí)也是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的智庫(kù)。國(guó)有企業(yè)黨校如何結(jié)合行情、企情，在發(fā)展模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)開(kāi)拓、成本管理等方面加強(qiáng)研究、推動(dòng)創(chuàng)新，拓展新的培訓(xùn)思路，是國(guó)有企業(yè)黨校教育面臨的新課題。國(guó)有企業(yè)的發(fā)展需要國(guó)有企業(yè)黨校也要跟上改革的步伐，黨校教師要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，如何打破灌輸式教學(xué)獨(dú)占課堂的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，積極創(chuàng)新，靈活運(yùn)用，加強(qiáng)互動(dòng)研討，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)員的主體作用，提高培訓(xùn)的效果，這是其必須直面的問(wèn)題。

面對(duì)干部隊(duì)伍培訓(xùn)的新要求和當(dāng)下國(guó)有企業(yè)深化改革的新形勢(shì)，國(guó)有企業(yè)黨校教師要堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，勇于實(shí)踐創(chuàng)新，真正成為國(guó)有企業(yè)發(fā)展的基石和助力。

1.堅(jiān)定不移地貫徹黨校姓黨原則，進(jìn)一步提高政治理論水平。習(xí)近平同志在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，開(kāi)創(chuàng)黨校工作新局面，必須始終堅(jiān)持黨校姓黨的原則。姓黨是黨校與生俱來(lái)的基因，是貫穿黨校發(fā)展史的一條紅線(xiàn)，是黨校永遠(yuǎn)的標(biāo)識(shí)。黨校姓黨，總的要求就是堅(jiān)定黨校辦學(xué)的政治方向，為立黨、興黨、強(qiáng)黨服務(wù)。堅(jiān)持黨校姓黨，必然要求黨校教師具備深厚的政治理論水平。黨校教師要認(rèn)真研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要思想，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)。黨校教師在學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持讀原著，從原著中領(lǐng)悟理論的真諦，在理論中探索與實(shí)踐的結(jié)合。扎實(shí)的政治理論水平是黨校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，國(guó)有企業(yè)黨校教師只有具備堅(jiān)實(shí)的政治理論素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出有著鋼鐵一般理想信仰的黨員干部，服務(wù)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大局。

2.提升科研水平，為國(guó)有企業(yè)科學(xué)發(fā)展開(kāi)拓思路。國(guó)有企業(yè)黨校不僅是黨建宣傳的主陣地，同時(shí)還承擔(dān)著助推國(guó)有企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命?？蒲心芰Φ母叩褪窃u(píng)價(jià)企業(yè)實(shí)力的決定性因素。提升國(guó)有企業(yè)黨校的科研水平需要黨校和企業(yè)雙方的通力合作、共同發(fā)展。國(guó)有企業(yè)黨校要切實(shí)做到“黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么，干部履職盡責(zé)和健康成長(zhǎng)需要什么就培訓(xùn)什么”。黨?？蒲腥藛T要深入企業(yè)一線(xiàn)工作，了解企業(yè)在管理、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)方面的運(yùn)作，潛心通過(guò)調(diào)研分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)企業(yè)關(guān)心的問(wèn)題和企業(yè)遇到的難題，重點(diǎn)研究，提出相應(yīng)的對(duì)策。與此同時(shí)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)為黨?？蒲腥藛T提供平臺(tái)。企業(yè)要經(jīng)常結(jié)合企業(yè)發(fā)展決策中遇到的難題和熱點(diǎn)問(wèn)題向黨校反饋，讓黨校的科研人員參與到企業(yè)的重大課題、研發(fā)項(xiàng)目中來(lái)。只有黨校和企業(yè)之間緊密聯(lián)系、加強(qiáng)協(xié)作，才能走出一條理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新之路，形成改革合力，提高改革效率。

3.積極創(chuàng)造條件，加快師資隊(duì)伍的知識(shí)更新。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷前進(jìn)，社會(huì)主義實(shí)踐和理論在不斷被創(chuàng)新和豐富。對(duì)黨校師資隊(duì)伍的知識(shí)更新，是時(shí)代提出的新要求，也是完成好黨校教育任務(wù)的迫切需要。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，黨員干部的思想更加活躍，觀(guān)念不斷更新。黨校能否在堅(jiān)守自身黨性主陣地的同時(shí)，滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化、時(shí)代化的需求，在多元思潮中維護(hù)培訓(xùn)內(nèi)容的主導(dǎo)地位，是其必須直面的巨大挑戰(zhàn)。黨校是一個(gè)知識(shí)密集型的地方，教師對(duì)新事物的反應(yīng)和接受也較靈敏一些，這是黨校教師的一大優(yōu)勢(shì)。黨校要積極為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，并建立起教師知識(shí)更新的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師去學(xué)習(xí)提高，通過(guò)學(xué)習(xí)，著力改善教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4.擴(kuò)大對(duì)外交往，廣泛加強(qiáng)聯(lián)系，促使教師積極進(jìn)行社會(huì)調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。國(guó)有企業(yè)黨校要破除“隔行如隔山”“老死不相往來(lái)”的陳舊觀(guān)念，要加強(qiáng)同上級(jí)黨校、兄弟同級(jí)黨校、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的聯(lián)系，交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)良好的教學(xué)方法。通過(guò)組織教師進(jìn)行有目的的課題調(diào)研和參加學(xué)術(shù)會(huì)議、參與政府機(jī)構(gòu)改革、企業(yè)改制解困等一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓教師擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增加理論教學(xué)的素材，提高理論政策水平，便于更好地完成黨校教育任務(wù)。

國(guó)有企業(yè)黨校是培養(yǎng)國(guó)有企業(yè)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地，肩負(fù)著國(guó)有企業(yè)黨性培養(yǎng)和帶動(dòng)國(guó)有企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重任務(wù)。黨員干部培訓(xùn)水平的高低取決于黨校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和自身素質(zhì)。在新形勢(shì)下，干部教育培訓(xùn)目標(biāo)的新變化對(duì)黨校建設(shè)提出了新目標(biāo)，只有建設(shè)一支政治理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)黨校教育提出的新要求。黨校教師肩負(fù)著艱巨的任務(wù)，黨校在不斷改革和發(fā)展的進(jìn)程中，要不斷貼近黨的戰(zhàn)略任務(wù)和黨委政府的重大決策和工作重點(diǎn)，貼近改革開(kāi)放的實(shí)際，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。建立一支“德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)優(yōu)化、精干高效、富有活力”的黨校師資隊(duì)伍，不僅是實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略、圓滿(mǎn)完成國(guó)有企業(yè)黨校教育培訓(xùn)任務(wù)的根本保障，同時(shí)對(duì)于破解經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，更好地發(fā)揮黨校智庫(kù)作用也具有十分重要的意義。在國(guó)有企業(yè)深化改革的今天，國(guó)有企業(yè)黨校作為培訓(xùn)國(guó)有企業(yè)黨員干部、培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍和國(guó)有企業(yè)發(fā)展人才以及學(xué)習(xí)、研究和宣傳黨的理論與國(guó)有企業(yè)發(fā)展理論的大本營(yíng)，它的地位只能被高度重視，對(duì)于這一點(diǎn)，不能有任何讓步。

作者單位：中共天津市交通（集團(tuán)）有限公司黨（干）校

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