創(chuàng)設(shè)有效提問 追求有效教學

顧永蓮

【摘 要】教師提高提問技巧，提問能夠讓教師很快了解學生的水平，然后才能夠因材施教。提問既鞏固了學習成績，還能夠提高學生的分析和鑒賞的能力。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學 特教 提問

【abstract】Improving teachers questioning skills， questioning can allow teachers to quickly understand the level of the students， and then to be able to teach. Questions not only consolidate the results of the study， but also to improve the ability of students to analyze and appreciate.

【key words】Mathematics special education question

教師提高提問技巧，提問能夠讓教師很快了解學生的水平，然后才能夠因材施教。提問既鞏固了學習成績，還能夠提高學生的分析和鑒賞的能力。課堂提問能夠直接關(guān)系到教學的有效性。課堂如何做到有效呢？就要從一個有效的問題引出來，一個高價值的問題敞開。

一、課本的重要性

課本的內(nèi)容決定了問題的內(nèi)容要求，根據(jù)課本內(nèi)容，預期教學和學生現(xiàn)有的文化水平，結(jié)合這兩者，才能提出有價格的問題。

在課堂的提問中，要留給學生充足的空間和時間，讓學生大膽地去嘗試，又要在學生認識和探究新知識的過程中，結(jié)合教材的相關(guān)要求，明確學生的學習目標。特別是當有些學生思維出現(xiàn)偏差的時候，教師不能任由他們思維漫無邊際，而要馬上著手，從預期教學和學生自身的水平的矛盾點著手，查找問題，開導學生，并經(jīng)過分組討論甚至全班交流，這些步驟一個都不能省略，要一步步指引著學生，讓他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，促使加快達成教學目標，體現(xiàn)課堂的有效性。

二、學生的需求

教學的有效性還取決于學生。學生有些需求和困惑可能是隨機自然而成的，作為教師，我們也無法估測。

1.多問問學生的困惑

教師要善于設(shè)置問題，把問題設(shè)在學生容易困惑的地方，他們心里有了疑問，才會說出來，和別人討論，經(jīng)過討論后，才能明辨是非，也能夠讓學生探究知識的真理，特別是經(jīng)過教師特別的指點，同學之間的交流，讓問題得到統(tǒng)一的解決，會突然覺得豁然開朗。這樣不僅能夠讓學生在心理上和精神上，得到極大的滿足，提高他們學習的自信心。

2.多多學生的興趣

非智力因素對于學生起著很大的作用，尤其是情緒，對于學習的效率和效果起著舉足輕重的作用。所以，教師所提出的問題，要針對學生探究的興趣，讓學生能夠處于積極興奮的狀態(tài)，為激發(fā)學生尋找正確的答案。

在教學中，教師必須要堅持做到立足課堂，以學生為主要載體，讓思維成為主線，引導學生進行一些積極的實踐活動。教師從教學過程中，能夠?qū)W會從學生需求中提問，讓學生的思維變得清晰明了，在發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題這一個系列過程中，不僅能夠讓學生掌握數(shù)學的思維方法，而且能夠有效地提高思維品質(zhì)和能力，這樣能夠提升學生的積極思維實踐。教師要學會從了解學生的需求，然后提出問題，把學生模糊的思維逐漸變的清楚，這樣在自我發(fā)現(xiàn)問題后，提出并解決問題，這個過程有效地讓學生掌握了數(shù)學的思維方法，而且能夠有效地提高了思維能力，從而提高學生學習的有效性。

三、提高教師的自身素質(zhì)

學生因為年齡小，經(jīng)驗不足，認識問題會有一定的局限性，作為教師很有必要，借助自己多年累積的知識和經(jīng)驗，把知識的深層次體現(xiàn)，在課堂上展現(xiàn)出來，讓課堂變得有效。所以教師一定要挖掘自己的潛在價值，努力提高自己的道德修養(yǎng)和學識水平，以及思考的深度，不斷地提高自己的教學素養(yǎng)。

課堂上提出問題能夠幫助學生進一步學習知識，只有有效地提出問題，才能真正成為有效地教學?？傊?，課堂提問是一門科學，更是一門藝術(shù)。只有讓課堂變得真正有效，才會成為學生學習的樂園，讓課堂教學受到事半功倍的效果。因此，在新課程的實施過程中，在創(chuàng)設(shè)一些有效問題時，應該充分地挖掘課本的本質(zhì)和內(nèi)容，選擇一個恰當?shù)慕嵌葋硖釂枺@樣才能創(chuàng)設(shè)精彩的問題情境，激發(fā)學生濃厚的學習欲望，引導學生自主參與的積極性，實現(xiàn)真正的有效教學。

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