高職院校女子足球開展的意義和舉措

楊勇

[摘 要] 運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯推理等研究方法，闡述了高職院校女子足球運(yùn)動開展的意義，并結(jié)合影響女生足球參與的影響因素，提出了加強(qiáng)宣傳教育力度，營造校園足球氛圍；尋求社會力量支持，搭建良好賽事平臺；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善場地設(shè)施條件；創(chuàng)新足球課程教學(xué)，普及與提高相結(jié)合等對策建議。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；校園足球；女子足球

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0070-02

長期以來，足球因其激烈的身體對抗性，一直被視為“男人的運(yùn)動”。1996年亞特蘭大，中國女足勇奪奧運(yùn)會亞軍?！扮H鏘玫瑰、風(fēng)雨彩虹”，女足讓國人看到了中國足球的未來和希望，也讓女子足球被更多的人關(guān)注、認(rèn)可和喜愛。高校匯集了眾多的足球場地和足球?qū)I(yè)人士，是女子足球開展的重要基地。高校女子校園足球開展，不僅關(guān)系著大學(xué)生的全面健康成長，還肩負(fù)著為國家輸送優(yōu)秀女子足球人才的重任。

一、高職院校女子足球開展的意義

（一）有助于增加校園足球人口

足球人口是指每周進(jìn)行兩次或兩次以上足球活動的人數(shù)?！吨袊闱蛑虚L期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》指出，到2020年，中小學(xué)生經(jīng)常參加足球運(yùn)動人數(shù)要超過3000萬人。通過大力普及足球知識、將女子足球納入體育課程教學(xué)范疇、舉辦各類女子足球運(yùn)動和比賽等舉措，積極引導(dǎo)高職女生學(xué)習(xí)足球、參與足球，促進(jìn)高職院校女子校園足球活動的規(guī)范化開展，一方面可以直接增加校園足球人口，另一方面可以給高職男生樹立良好的榜樣，促進(jìn)更多的高職男生喜歡足球和參與足球，間接增加校園足球人口。

（二）有助于提高高職女生的身心健康水平

高職院校女生所學(xué)多為護(hù)理、康復(fù)、會計(jì)、美容、酒店管理、市場營銷等服務(wù)性專業(yè)，未來就業(yè)需要學(xué)生具備良好的體能素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力和道德素質(zhì)。足球運(yùn)動對提升學(xué)生的身心健康水平、預(yù)防職業(yè)傷害非常有效。經(jīng)常性參加足球運(yùn)動，可以很好地提高肌肉質(zhì)量，增強(qiáng)骨骼抗彎抗壓能力，促進(jìn)內(nèi)臟器官發(fā)育，增強(qiáng)感官和中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能，對包括力量、耐力、柔韌、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等在內(nèi)的身體綜合素質(zhì)都具有良好的鍛煉功能。足球運(yùn)動屬對抗性的集體項(xiàng)目，還可以幫助學(xué)生在練習(xí)中培養(yǎng)自身良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、情緒調(diào)節(jié)與自控能力、交流溝通能力以及良好的執(zhí)行力和包容心態(tài)。足球運(yùn)動的高強(qiáng)度、強(qiáng)對抗，對于培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、勇敢堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀意志品質(zhì)以及樂觀、開朗、穩(wěn)定的心態(tài)具有良好的促進(jìn)作用。

（三）有助于營造健康向上的體育文化氛圍

對于真正熱愛足球的人來說，足球絕不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動，更像是一門藝術(shù)、一種文化?！吧０图で椤卑臀髯闱?、“鐵血團(tuán)隊(duì)”德國足球、“橙色郁金香”荷蘭足球，不同的風(fēng)格、不同的理解，賦予了各類足球不同的文藝個(gè)性。加大女子校園足球運(yùn)動的開展，可以充分發(fā)揮足球的育人功能，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，使校園充滿更多的正能量，吸引更多學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”，形成良好的全民健身氛圍。通過開展足球攝影、足球征文、足球畫展等足球文化活動，舉辦豐富多彩的班級對抗、年級對抗、系部對抗以及校際足球?qū)官?，可以在整個(gè)校園掀起全員愛足球、看足球、談足球、踢足球的運(yùn)動熱潮，營造健康向上、文明和諧、充滿活力的校園文化氛圍。

二、影響高職院校女子足球發(fā)展的因素

（一）傳統(tǒng)觀念的影響

長期以來，足球一向被視為男人的運(yùn)動。女生對參與足球活動大多存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識。比如，女生的身體條件適應(yīng)不了足球運(yùn)動的激烈對抗，足球場上的大喊大叫、大力射門、倒地鏟球等舉止也有失女性文雅；足球場上的風(fēng)吹日曬，容易導(dǎo)致女生皮膚變黑變粗糙；足球練習(xí)的大強(qiáng)度，容易導(dǎo)致大腿變粗，形成羅圈腿，影響身體形態(tài)。同時(shí)，作為學(xué)生家長，很多時(shí)候也不愿意自己的女兒成天在足球場上摸爬滾打。作為校方，對于女子足球的開展很多時(shí)候也持消極的態(tài)度。

（二）女生特殊的生理、心理特點(diǎn)

高職女生在校一般年齡為18～22歲，這一階段的女孩子仍處于生理和心理發(fā)育的不穩(wěn)定和不成熟期，生理和心理活動較為豐富、較為復(fù)雜。生理上，骨盆發(fā)育變寬，體形上窄下寬，肌肉纖維變少，脂肪增多，內(nèi)分泌機(jī)能不穩(wěn)定，運(yùn)動技能相對下降，容易出現(xiàn)生理惰性，不愿意做強(qiáng)度稍大的運(yùn)動。心理上，性格趨內(nèi)向、含蓄、敏感、膽子較小、靦腆、好靜、怕動、怕臟、愛美、情緒不穩(wěn)定、自尊心強(qiáng)，不愿意參與團(tuán)隊(duì)競賽類活動。生理、心理特點(diǎn)，使得高職女生對足球這種需要力量性對抗、運(yùn)動負(fù)荷較大、技戰(zhàn)術(shù)要求較高的運(yùn)動項(xiàng)目存在一定的排斥情緒。

（三）場地設(shè)施和師資力量的不足

高職院校多從中專校升格而來，運(yùn)動場地普遍達(dá)不到國家《普通高校體育場館設(shè)施器材配備目錄》的要求，足球場地更是達(dá)不到校園足球全面開展的要求。除了運(yùn)動場，一些學(xué)校必要的足球輔助訓(xùn)練設(shè)備也是相當(dāng)缺乏，甚至比賽用球都滿足不了日常訓(xùn)練的需要，一定程度上影響了學(xué)生參與足球活動的積極性。高職院校的足球師資力量相對薄弱，專業(yè)足球教師，尤其是女性足球教師數(shù)量相對不足。足球教學(xué)中，不僅生師比過高，非專業(yè)足球教師教授足球課程的情況也非常普遍，一定程度上影響了足球教學(xué)質(zhì)量和校園足球的開展實(shí)效。

三、加快發(fā)展高職院校女子足球的舉措

（一）加強(qiáng)宣傳教育力度，營造校園足球氛圍

加快高職女子足球發(fā)展，首先要做好宣傳教育，做好人的思想工作。宣傳教育對象主要包括校長、家長和學(xué)生。體育部門要充分與校長進(jìn)行溝通，講清楚國家的足球大政方針和校園足球的開展意義，認(rèn)真做好本校校園足球規(guī)劃，積極爭取校方支持，為校園女子足球發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。要多途徑與家長，尤其是學(xué)校女子足球隊(duì)員的家長進(jìn)行交流，幫助家長了解足球、認(rèn)識足球，樹立正確的教育觀、育人觀和足球觀，尋求家長的幫助與支持。通過多種形式的教育活動，如入學(xué)教育、體育課堂、校園文化節(jié)、校園櫥窗、校園網(wǎng)、微信、微博等，向?qū)W生介紹校園足球的相關(guān)訊息，提供各種足球視頻資料、積極傳播校園足球理念，幫助學(xué)生了解足球、理解足球、欣賞足球，營造濃郁校園足球文化氛圍。通過宣傳教育，打破女生傳統(tǒng)的舊觀念，排除對參加足球活動的各種心理障礙，拋去對足球運(yùn)動的種種偏見，重新認(rèn)識足球，就能夠很好地激發(fā)女生對足球運(yùn)動的熱情，積極參與足球運(yùn)動，逐漸地將足球運(yùn)動當(dāng)作她們的終身體育愛好。

（二）尋求社會力量支持，搭建良好賽事平臺

校園足球的全面開展，必須依托各類賽事活動的舉辦。無論是正式競技賽事，還是單項(xiàng)技能比賽或趣味性比賽，都需要足夠的資金支持，積極尋求社會力量的支持是校園足球全面可持續(xù)發(fā)展的重要保證。高職院校足球競技水平，尤其是女子足球水平相對較低，很難吸引到企業(yè)或其他社會組織的贊助與支持。體育部門、團(tuán)委、學(xué)工處、教務(wù)處等相關(guān)部門應(yīng)主動與相關(guān)企業(yè)、用人單位、所在社區(qū)等廣泛聯(lián)系，充分利用學(xué)校的社會知名度，通過冠名權(quán)、標(biāo)志使用權(quán)、廣告、共建足球基地等方式尋求社會資本資助，為女子足球開展提供充足的資金保障。以賽促教、以賽促練可以快速擴(kuò)大校園足球影響，提高足球競技水平。要為校園女子足球搭建良好的賽事平臺，每年固定舉辦相關(guān)女子足球賽事，為廣大女子足球愛好者提供技藝切磋和展示自我的足球大舞臺。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善場地設(shè)施條件

足球教師肩負(fù)著足球理念傳播、足球知識講授、足球技能教學(xué)、足球比賽裁判、足球訓(xùn)練指導(dǎo)等職責(zé)。足球教師不僅要具備淵博的知識、精湛的技能，還要具備良好的師德修養(yǎng)、豐富的指導(dǎo)帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教科研水平。高職院校要適當(dāng)?shù)匾M(jìn)女性足球教師，對于一些優(yōu)秀的退役運(yùn)動員、教練員，不要拘泥于年齡、職稱、學(xué)歷層次等方面的限制，只要符合高校足球教學(xué)要求，都可以予以大膽引進(jìn)。要加大對現(xiàn)任教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們通過進(jìn)修、培訓(xùn)等方式不斷提高教育教學(xué)水平。現(xiàn)在的學(xué)生對足球場地設(shè)施的要求越來越高，再加之女生踢足球還具有怕臟、易受傷等特點(diǎn)，因此完善場地設(shè)施條件對于促進(jìn)女生參與足球活動具有重要的意義。場地設(shè)施新建資金一方面可積極爭取國家和校方的支持，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以落實(shí)；另一方面，要積極尋求企業(yè)合作，通過企業(yè)贊助的方式來獲得資金。比如，利用每一屆校園足球聯(lián)賽標(biāo)志物進(jìn)行衍生品開發(fā)，以此來實(shí)現(xiàn)校園足球產(chǎn)業(yè)鏈的開發(fā)和完善。

（四）創(chuàng)新足球課程教學(xué)，普及與提高相結(jié)合

不能將開展校園足球運(yùn)動僅僅局限在組建一支校園足球隊(duì)這一單一而狹隘的層面，而是要將足球教學(xué)納入學(xué)校體育教學(xué)體系當(dāng)中，在加大課時(shí)數(shù)量的前提下，提高全體學(xué)生對足球運(yùn)動的認(rèn)知水平。不斷創(chuàng)新女子足球教學(xué)是校園女子足球發(fā)展的關(guān)鍵。教學(xué)理念上，要樹立人本教學(xué)理念，一切形式的足球教學(xué)，都要為學(xué)生的身心健康發(fā)展、綜合素質(zhì)提升和終身體育習(xí)慣養(yǎng)成服務(wù)。教學(xué)內(nèi)容上，不能生硬照搬教學(xué)大綱，而應(yīng)根據(jù)高職女生的生理和心理特點(diǎn)，選取一些簡單、實(shí)用、易于掌握基本技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高女生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信。教學(xué)方法上，多采用“游戲教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，將相關(guān)技術(shù)教學(xué)融入游戲中，讓學(xué)生在快樂、愉悅的游戲過程中學(xué)會相關(guān)技能。多采用“翻轉(zhuǎn)課堂”形式，積極引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行課程的自主學(xué)習(xí)。多運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更加直觀、形象的學(xué)習(xí)足球知識和技能。教學(xué)評價(jià)上，不能唯技術(shù)論，要堅(jiān)持多元化綜合評價(jià)，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球?qū)W習(xí)和練習(xí)。教學(xué)模式上，要充分拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，課內(nèi)課外一體化開展足球?qū)W習(xí)。課外體育活動是開展校園足球運(yùn)動的最佳資源，受課時(shí)數(shù)的限制，在課堂教學(xué)中無法實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的足球技能培養(yǎng)，因此，充分開發(fā)與利用課外體育活動的資源，就成為推動校園足球運(yùn)動發(fā)展的重要途徑。課外要充分發(fā)揮足球社團(tuán)、足球俱樂部、足球協(xié)會、足球訓(xùn)練隊(duì)等平臺作用，完善各類足球賽事，幫助不同水平層次的學(xué)生完成足球運(yùn)動的參與，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)校園女子足球普及與提高的完美結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

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