提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略探究

張承秀

摘要：課堂教學(xué)作為一種最基本的教學(xué)形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、提升能力、鍛煉思維的最佳方式。隨著國(guó)內(nèi)不斷深入開(kāi)展教育教學(xué)改革，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量愈加關(guān)注。在素質(zhì)教育全面施行的過(guò)程中，怎樣改革初中英語(yǔ)教育教學(xué)方式，凸顯英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性，讓英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量有所保障，是每一位初中英語(yǔ)教師應(yīng)該深入研究的問(wèn)題之一。針對(duì)此，筆者深入的分析和研究阻礙英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升的因素和解決辦法，以期進(jìn)一步提升英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中；英語(yǔ)；質(zhì)量

在新課改背景下，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，充分發(fā)揮新課改理念的核心作用。大膽對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新性嘗試，提高教學(xué)質(zhì)量，一直是初中英語(yǔ)教師所追求的目標(biāo)。對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，教師更應(yīng)該首先更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變師生關(guān)系.從而使課堂更有活力和魅力。以下將探討提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的具體實(shí)施策略。

一、更新教學(xué)理念

為了適應(yīng)新課改的要求，初中英語(yǔ)教師首先要更新教學(xué)理念.從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)化為教學(xué)活動(dòng)的組織者、幫助者、合作者。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主宰課堂，肢解對(duì)話(huà)，一篇課文一講到底，這種教學(xué)模式已經(jīng)不符合新的教學(xué)理念的要求。如今教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情景，因材施教，面向全體學(xué)生開(kāi)展大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師不僅是“導(dǎo)演”，也是“演員”，和學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而學(xué)生由“觀(guān)眾”、“聽(tīng)眾”變?yōu)椤拔枧_(tái)”表演的主人。教師要發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在自主“表演”的過(guò)程中不斷使用語(yǔ)言，創(chuàng)造語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)新能力，從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)，提升課堂效率

英語(yǔ)課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)的陣地。因此。優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)尤為重要。優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的關(guān)鍵在于正確處理教與學(xué)的關(guān)系，采用多種教學(xué)方法，發(fā)揮師生雙方的創(chuàng)新性和積極性，提高教學(xué)效果，提升課堂效率。初中階段的學(xué)生思維以形象思維為主.抽象思維為輔。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)。學(xué)生在早期的學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)覺(jué)得生澀，理解記憶困難，而通過(guò)教學(xué)視頻、影視短片等，采用直觀(guān)的教學(xué)方法則可以起到很好的輔助作用。例如，可以選擇性的播放一些公關(guān)場(chǎng)合的錄像，讓學(xué)生直觀(guān)的了解外國(guó)入的交際方式。視頻教學(xué)可以給學(xué)生提供了練習(xí)口語(yǔ)的生動(dòng)情景，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言環(huán)境產(chǎn)生了親和力與新鮮感，提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。初中生理解力、分析力等能力比較差，但已經(jīng)具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。初中英語(yǔ)的教學(xué)可以利用學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn).運(yùn)用情景教學(xué)法，給出合適的學(xué)習(xí)情景幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)話(huà)時(shí)必須進(jìn)行大量的練習(xí)，教師如果只是要求學(xué)生對(duì)課文死記硬背，不加以理解，長(zhǎng)此以往，這種枯燥、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。但是，教師如果能夠合理利用情景教學(xué)法，讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)和表演，不僅能提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，我們要從學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用探究式教學(xué)法，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自身的不足與問(wèn)題，鼓勵(lì)他們找到影響自己進(jìn)步的根源。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和目標(biāo)性。

三、利用教具提高英語(yǔ)教學(xué)效果

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中老師可以采用一些形象直觀(guān)的教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，比如說(shuō)在課堂上通過(guò)展示一些圖片、模型等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將英語(yǔ)單詞和一些事物聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生更加簡(jiǎn)單的就可以記住單詞。比如說(shuō)英語(yǔ)教師可以將軍隊(duì)、藥品、樓梯的圖片進(jìn)行展示，之后將其對(duì)應(yīng)的英文單詞army、drug、stair的圖片進(jìn)行展示，之后多次重復(fù)其音標(biāo)，并反復(fù)的聽(tīng)讀，之后使用圖片進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生的注意力更加集中，學(xué)習(xí)起來(lái)效果也會(huì)更好。

四、注重培養(yǎng)師生情感，感染學(xué)生并培養(yǎng)其樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度

良好的教學(xué)過(guò)程是建立民主平等的師生關(guān)系的過(guò)程，是師生相互溝通、相互交流的過(guò)程，是師生情感交融，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的過(guò)程。古人曰：“親其師，信其道”。教師應(yīng)首先把熱愛(ài)學(xué)生作為為師之本。教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和學(xué)生交流、溝通，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心幫助學(xué)生。在我身邊就有一個(gè)例子：該老師是一個(gè)很年輕的教師，論經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有老教師豐富，但是其所帶的班級(jí)不論是均分還是及格率、優(yōu)秀率都超過(guò)其他老師。而且每逢教師節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日，該老師的桌子上都會(huì)有學(xué)生們送來(lái)的小禮物或者是學(xué)生們的真誠(chéng)問(wèn)候，讓我們既羨慕又妒忌，但更多的是我們?cè)摲此甲约号c別人的差距，原因在哪里呢？本人進(jìn)行了大量的分析調(diào)查，結(jié)論是該教師不斷完善自我，提高自身素質(zhì)，用獨(dú)特的人格魅力去打動(dòng)、吸引學(xué)生；而且該教師在課后經(jīng)常與學(xué)生交往，以真誠(chéng)和無(wú)私對(duì)待學(xué)生，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)中的困難，在交往中增進(jìn)師生情感，縮短師生之間的心理距離。如果一個(gè)教師做到這點(diǎn)的話(huà)，我想他不成功都很難，這應(yīng)該就是現(xiàn)在所說(shuō)的"幸福型教師"吧。教師有義務(wù)運(yùn)用各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度并使其健康的成長(zhǎng)。因?yàn)闃?lè)觀(guān)向上、活潑開(kāi)朗的學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和大膽實(shí)踐精神的學(xué)生能夠克服學(xué)習(xí)中遇到的困難；積極的情感如振奮、愉快、自信可以幫助學(xué)生提高記憶力，也有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

五、積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)

英語(yǔ)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分，它與培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力緊密相連。學(xué)生課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，不僅要在課堂上用，課后也要用，這樣才能養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)課外活動(dòng)可以采用組織興趣小組來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，如開(kāi)辟“英語(yǔ)角”，組織觀(guān)看英語(yǔ)節(jié)目和英語(yǔ)電影，進(jìn)行對(duì)話(huà)表演、演講比賽等方式。英語(yǔ)課外活動(dòng)不但不會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，反而有助于鞏固、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，增長(zhǎng)、豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力和交際能力，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意義重大，作為初中英語(yǔ)教師我們要牢記自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，在實(shí)際的教學(xué)中積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)模式，深入貫徹素質(zhì)教育理念，打造高效的初中英語(yǔ)課堂。

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