談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

魏春燕

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；學(xué)習(xí)習(xí)慣；預(yù)習(xí)；聽課；作業(yè)；閱讀；書寫

【中圖分類號(hào)】 G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）12—0043—01

俗話說：“桑樹條子從小育”，養(yǎng)成良好習(xí)慣必須從小抓起，不能等到習(xí)慣形成以后再去糾正。由于小學(xué)生可塑性強(qiáng)，各種習(xí)慣容易養(yǎng)成，也易于改變，因而從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都具有重要意義。

一、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

孔子曰：“溫故而知新?！蓖ㄟ^預(yù)習(xí)，學(xué)生不僅可以使自己在課堂上的學(xué)習(xí)變得輕松而有自信，還可以積累一些自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。課前預(yù)習(xí)還是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，能使教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”都收到事半功倍的效果。

二、認(rèn)真聽課的習(xí)慣

小學(xué)生正處于知識(shí)積累的黃金階段，課堂是他們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，聽課又是他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的基本環(huán)節(jié)，所以要想學(xué)好知識(shí)就必須擁有良好的聽課習(xí)慣。針對(duì)小學(xué)生上課注意力不集中、持久性差、經(jīng)常做小動(dòng)作、不會(huì)傾聽別人說話等不良的聽課習(xí)慣，可采取以下方式幫助學(xué)生改變。

1. 隨時(shí)糾正。小學(xué)生的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，而且愛做小動(dòng)作，這些是由于年齡特點(diǎn)決定的，是無意識(shí)的。教師在講課過程中，應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的聽課行為，做到隨時(shí)糾正，不厭其煩地去提醒。

2. 表揚(yáng)典型。教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)肯定的微笑，一句話語對(duì)學(xué)生而言都是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和增強(qiáng)自信的催化劑。因此，教師要抓住學(xué)生的心理，適當(dāng)適時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)。

3. 適當(dāng)批評(píng)。沒有批評(píng)的教育是不完善的教育，批評(píng)和表揚(yáng)一樣是不可或缺的教育手段。批評(píng)總是要指出別人的缺點(diǎn)，如果處理不當(dāng)，勢(shì)必會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，以致產(chǎn)生抵觸心理。因此，批評(píng)必須要有感情作基礎(chǔ)和先導(dǎo)，讓學(xué)生能感受到教師的批評(píng)是想讓自己進(jìn)步，是善意的。

4. 堅(jiān)持不懈。培養(yǎng)學(xué)生一種好的聽課習(xí)慣并非一朝一夕就能完成，教師不但要有信心和耐心，更要有堅(jiān)持不懈的恒心。一定不能怕麻煩，堅(jiān)持下去，長(zhǎng)此以往一定能成功。

三、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種反饋形式，也是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固新知的一種手段。通過對(duì)作業(yè)的嚴(yán)格要求，能培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫習(xí)慣以及獨(dú)立的思考習(xí)慣。在日常教學(xué)中，很少有學(xué)生獨(dú)立思考，一遇到需要?jiǎng)幽X思考的作業(yè)，部分學(xué)生就放棄思考，等著教師去講解正確答案。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就養(yǎng)成了懶惰的壞毛病。所以，培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣很有必要。

1. 采用鼓勵(lì)性的符號(hào)。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師可以用蓋“真棒”印章或者畫笑臉的方式激勵(lì)學(xué)生。

2. 用語言進(jìn)行評(píng)價(jià)。批改作業(yè)時(shí)，教師可以用語言評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)學(xué)生的作業(yè)有進(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生的作業(yè)存在缺陷時(shí)，指出不足以及改正的方向。

四、自覺閱讀的習(xí)慣

小學(xué)生就像一張白紙，對(duì)任何事物都感興趣，早期多數(shù)愿意學(xué)習(xí)，也樂意聽教師教導(dǎo)。要想使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就應(yīng)在低年級(jí)時(shí)多指導(dǎo)他們看圖片。高年級(jí)時(shí)，讓他們買卡通書，還可以讓他們的父母帶他們到書店挑選自己喜歡的圖書。建議父母多抽時(shí)間和孩子一起閱讀，和孩子一起談?wù)摃械闹R(shí)，欣賞書中的魅力插圖，講解書內(nèi)動(dòng)聽的故事。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，而且通過這些親子閱讀活動(dòng)，能使孩子感受父母的關(guān)懷和愛護(hù)，這對(duì)他們今后身心的健康成長(zhǎng)十分重要。教師也可定時(shí)讓學(xué)生通過講故事的方式，把自己閱讀的內(nèi)容講出來，并加以評(píng)比，從而增加強(qiáng)學(xué)生的閱讀信心。

五、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

在課堂上只要讓學(xué)生寫字，就應(yīng)規(guī)范他們的讀寫姿勢(shì)，使用正確執(zhí)筆的方法，做到“三個(gè)一”，即眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。多次提示學(xué)生，糾正其不正確的姿勢(shì)，進(jìn)而養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。另外，對(duì)低年級(jí)學(xué)生的書寫，還應(yīng)要求字的結(jié)構(gòu)一定要規(guī)范，要端正大方，保持作業(yè)本的整潔，文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀等。

多一個(gè)好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇；多一個(gè)好習(xí)慣，生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教師，要努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸。

編輯：蔡揚(yáng)宗