課堂上，手機(jī)鈴響了

肖可悅

“已知AB與CD相交于點(diǎn)O……”數(shù)學(xué)課林老師那催眠般的聲音無力地回響在整個(gè)教室。我瞥了一眼周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。我的上眼皮和下眼皮也不停地打架，我拍拍自己的臉，勉強(qiáng)振作起精神。

“我是wolf，一頭wolf……”突然間，一陣富有韻律和節(jié)奏感的手機(jī)鈴聲打斷了林老師的講課，也使那些早已半閉著眼的同學(xué)一個(gè)激靈，清醒了過來。突如其來的手機(jī)鈴聲霎時(shí)給全班籠罩上了一層緊張的氣氛，因?yàn)槲覀冃睦锴宄掷蠋熞l(fā)威了！我迅速掃視周圍，只見同學(xué)們有的一臉恐懼地望向講臺上的林老師，抑或揚(yáng)起一種詭異的笑，有好戲看了！

只一會(huì)兒，手機(jī)鈴聲停了，教室里一片沉寂，連空氣都似乎凝結(jié)了。只見林老師緩緩轉(zhuǎn)過身，那被粉底遮蓋住的臉漲得通紅，一看就已經(jīng)被惱得滿腔怒火，立刻就要發(fā)作。在這千鈞一發(fā)之際，“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜……”不疾不緩地傳來一陣手機(jī)鈴聲，這極復(fù)古的旋律引得全班同學(xué)哭笑不得?？墒窃俾犅牐@聲音好像是從講臺上傳出來的。只見林老師害羞地一笑，迅速地從講臺的抽屜里摸出一臺“土豪金iphone6”，迅速地按下鍵，然后狡黠一笑。

隨后，林老師迅速收斂了笑顏，冷冰冰地問：“前面響起的手機(jī)鈴聲是誰的？”全班一片嘩然，無一人承認(rèn)?？磥碚媸茄菁寂傻母呤?，偽裝得高標(biāo)準(zhǔn)、高水平??！“罪魁禍?zhǔn)住彪[藏在人群中，不動(dòng)聲色。全班同學(xué)你看看我，我看看你，之后又不自覺地一齊把目光投向林老師，一種怪異的氛圍在緩緩蔓延開來。

只見林老師故作深沉地推了推眼鏡，嘴角略微向上翹起，正欲發(fā)話。說時(shí)遲那時(shí)快，只見人群中站起一人，以英雄赴死的口吻說：“林老師，是我！”大家都驚愕地看著他?？墒橇掷蠋煹哪樕蠀s露出了久違的微笑，以英雄惜英雄的口氣大贊道：“好！我就喜歡這樣的人，敢作敢當(dāng)！鼓掌！”說完林老師帶頭鼓起了掌。就這樣，一場手機(jī)鈴聲風(fēng)波在這“轟轟烈烈”的掌聲中落下帷幕，大家長噓一口氣，相視一笑。

可令人沒想到的是，手機(jī)風(fēng)波竟再度刮起。正當(dāng)大家正在做課堂練習(xí)時(shí)，林老師忽然一臉“奸笑”地拿出她的“土豪金”，悄悄撥打了一個(gè)電話。瞬間，小胡的手機(jī)鈴聲響起：“你是風(fēng)兒，我是沙……”全班嘩然。林老師大步流星地走向小胡的座位，毫不留情地從一臉呆滯的小胡書包里掏出一部oppoR7，并嚴(yán)厲地對他說：“上課不關(guān)手機(jī)鈴聲，還偷偷發(fā)圖片，這是一個(gè)初中生應(yīng)有的行為嗎？”原來，小胡偷偷在群里發(fā)了一張搞笑圖片，被深藏于群中的林老師逮了個(gè)正著。隨后林老師稍稍停頓了一下，臉上漾出奇怪的笑容：“算了，今天的手機(jī)事件我就不追究了，希望同學(xué)們能自覺學(xué)習(xí)，管理好自己的手機(jī)?！?/p>

林老師用“高高舉起、輕輕放下”的方式處理課堂上違規(guī)的手機(jī)事件，既是給我們一次警醒，又在我們的心里留下了別樣的回味。這突然響起的手機(jī)鈴聲，不僅是師生間融洽關(guān)系的一種見證，更像一顆璀璨的星星，在我中學(xué)生活的銀河中散發(fā)著無盡的光彩。

每每聽到手機(jī)鈴聲響起，我的心頭暖意蔓延……

（指導(dǎo)教師 洪艷珍 編 輯 文 墨）