信息技術(shù)在高中政治課教學(xué)中應(yīng)用的方式

徐康

摘 要：目前，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已成為教育教學(xué)改革的重點，作為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的一種，它以高效的政治信息組織、存儲方式和課堂教學(xué)的相互作用，使政治課生動直觀，從而提高課堂教學(xué)的效率，提高教學(xué)質(zhì)量。提高高中政治課教學(xué)效率的方式和途徑多種多樣，在當(dāng)前課改的新形勢下，利用信息技術(shù)合理進行政治教學(xué)是一種非常必要的手段。中學(xué)政治課教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用方式有很多，根據(jù)主要功能和用途可分為以下三大類，每一類還包括若干特定的應(yīng)用。從本質(zhì)上說，它是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)在各模式應(yīng)用中的有效融合。

關(guān)鍵詞：方式 新媒體 時代特征

中圖分類號：G420 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）05（b）-0129-02

1 教學(xué)資源的存儲與獲取

（1）disk。它被稱為磁帶、U盤、光盤等。隨著U盤存儲量的逐漸提高，使用U盤（或移動硬盤）來復(fù)制、存儲和播放教學(xué)視頻或資源現(xiàn)的人越來越多。由于播放磁帶和光盤都需要硬件支持，比如磁帶錄音機和有光驅(qū)的電腦，但不是所有的電腦都有光盤驅(qū)動器比如有的筆記本就沒有。所以絕大多數(shù)學(xué)生都是用U盤，主動把老師的課堂教學(xué)課件抄回來在需要看的查看，使課堂教學(xué)得到擴展，彌補課堂教學(xué)時間短的缺點。因此，磁盤方法的優(yōu)點是存儲量大、播放和觀看時間、地點、頻率可以根據(jù)用戶需求而播放。缺點是，它是一個單向的交流、互動性差、缺乏師生之間情感交流。

（2）網(wǎng)頁方法。網(wǎng)頁方法是網(wǎng)頁和網(wǎng)站的統(tǒng)稱，它有很多種，功能強大、內(nèi)容豐富，可以及時自動統(tǒng)計訪問數(shù)量，共享方式分為免費和有償。利用這些優(yōu)點可以有效地節(jié)約師生的時間和精力。這種方式的運用理科要比文科好，因為一些難以編輯的符號，通過資源共享可以減少教師的工作量。此方式缺點是缺乏面對面的溝通，互動不及時。目前，中學(xué)思想政治課在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用，主要是對資源的下載，利用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。應(yīng)該說的是，獲取教學(xué)資源的途徑，特別是在習(xí)題、考試題等方面提供了有力的幫助。但缺點是，“帶來”的東西，不一定是適當(dāng)?shù)模疫€容易出現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)。

（3）博客方式。博客即blog，它是一個工具，為人們寫日志提供一個開放的，任何人都可以閱讀的平臺。中學(xué)思想政治課教師應(yīng)充分利用這一有效工具，用來保存課堂信息及教學(xué)觀點。優(yōu)點是博客具有信息功能，可以進行師生交流，讀者可以通過這個功能來問問題，例如：在閱讀了學(xué)生的問題后，教師可以回復(fù)。缺點是教師需要足夠時間來關(guān)注這個平臺，浪費教師的時間。

2 課堂教學(xué)的輔助與管理

（1）ppt方式。它的優(yōu)勢是制造方便、占用空間小、快速呈現(xiàn)，便于網(wǎng)絡(luò)傳輸，成為課堂中使用最多，最受歡迎的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方法。中學(xué)政治課教學(xué)的文本量遠遠超過了其他學(xué)科。高中政治教師教學(xué)的班級一般比語文，數(shù)學(xué)要教的多，所以做了一個這樣的課件，利用率比較高。缺點有兩個：一是缺乏人機對話沒有交互性，解決該問題需要信息技術(shù)的繼續(xù)發(fā)展。二是很容易被濫用以至于替代傳統(tǒng)課堂教學(xué)，這一缺點在80后教師中表現(xiàn)的比較突出。

（2）crp方式。crp是電腦閱卷（computer review papers）的英文縮寫。目前，我國的大學(xué)入學(xué)考試，已實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識，它需要專門的計算機應(yīng)答卡，答案掃描儀和計算機網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識軟件。在南方一些地區(qū)已經(jīng)實現(xiàn)單元測試、期中考試、期末考試以及月考試、周考等，都采用了CRP的方法。與紙標(biāo)法相比，該方法具有名字的隱匿性、自動統(tǒng)計等優(yōu)點。當(dāng)然，該方式與紙張的標(biāo)記方式相比，缺點是前期設(shè)備投入比較高。

（3）電子郵件方式。電子郵件的方式即E-mail方式，該方式不適合教學(xué)，主要適合作業(yè)的發(fā)布與接收。與傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)比較該方式是非常環(huán)保的。與QQ群模式相比，學(xué)生個人作業(yè)內(nèi)容具有保護隱私的作用。而且學(xué)生什么時候交作業(yè)都有一個非常詳細的自動記錄。此外，電子郵件的方法能方便教師使用計算機進行登記和統(tǒng)計學(xué)生的作業(yè)上交情況。

3 課外輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)

（1）QQ模式。它不僅指兩人之間qq交流，也指多人之間的QQ群交流，不僅可以使學(xué)生和教師之間的溝通，也可以用于學(xué)生和學(xué)生之間的溝通，也可以用于教師和教師之間，教師和家長進行溝通。除了通信，還可以用于學(xué)生作業(yè)的收發(fā)操作。這種方式的優(yōu)勢是開放的、自由的、互動的，使師生雙方都有話語權(quán)，可以充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的理念，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生在相互的啟發(fā)下探討學(xué)習(xí)，符合高中思想政治課的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在QQ群里討論，每一個指學(xué)生都可以說話，同時可以有多個學(xué)生說話，這樣才能克服學(xué)生在課堂上沒有機會發(fā)言的缺點。教師不與學(xué)生見面，就能在QQ群里解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。也可以用于教師之間教學(xué)經(jīng)驗的交流和討論，解決教學(xué)中的問題。這種教師之間的QQ群，可以部分代替面對面教學(xué)的研究活動，特別是可以節(jié)省教師的時間。

（2）MM模式。這是微信的英文縮寫。微信可以綁定QQ，也可以綁定手機，微信客戶端計算機不能直接使用。微信的特點和優(yōu)勢是，在任何時候，任何地方只要有網(wǎng)絡(luò)都可以更方便、更清晰、更準(zhǔn)確的傳達信息，比純文本更貼心。它有兩個缺點：一是語音有滯后，尤其是在結(jié)束后的記錄和處理的時間往往比說話的時間長，不如面對面溝通更直接和迅速；二是不能有效地控制其他人發(fā)言。針對微信的優(yōu)勢和劣勢，以及信息技術(shù)的發(fā)展，筆者認(rèn)為，未來隨著其進步和中學(xué)政治課堂教學(xué)的開放式發(fā)展，以及考試方式的變化，微信將是中學(xué)政治課中常用的一種現(xiàn)代手段。

（3）bbs方式，就是人們常說的網(wǎng)絡(luò)論壇，具有在線閱讀，查看評論，分享與交流等功能的一種網(wǎng)絡(luò)方式。論壇特征非常適合中學(xué)政治課課堂教學(xué)。然而，由于論壇的開放性，言論自由是不可控的。這就要求管理員在論壇上長期在線，及時刪除不恰當(dāng)?shù)囊庖姡员ＷC積極的指導(dǎo)。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和傳統(tǒng)教學(xué)對新媒體的“移民”，思想政治課教學(xué)陣地也需要拓展，既要抓住新興媒體對學(xué)生思想政治教育的推動作用，也要注重結(jié)合思想政治的特點，發(fā)揮新興媒體最大的效能。上述信息技術(shù)，既有自己的特殊方向，又有重疊，既可以單獨使用，也可以組合應(yīng)用。但必須堅持適當(dāng)、及時、實用、有效的基本原則。每一個教育工作者都應(yīng)該思考的問題是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生移動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)的整合，打破了時間和空間的界限，有效地結(jié)合了微觀和宏觀、歷史和現(xiàn)實，提高了思想政治課教學(xué)的能力和效果，對思想政治課起著舉足輕重的作用。

參考文獻

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