探索高校教師黨員引領(lǐng)大學(xué)生成長成才

俞蘭芳 田曉彥 章江燕

摘要：高校教師黨員是高校教書育人的重要力量，尤其在學(xué)生成長成才方面發(fā)揮了不可估量的作用。廣大高校教師黨員應(yīng)以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以堅定的理想信念、規(guī)范的日常行為、出色的專業(yè)能力和良好的教學(xué)風(fēng)氣啟迪大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞：教師黨員；大學(xué)生；成長；成才

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）13-0043-02

高校作為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和可靠接班人的主陣地，要擔(dān)負(fù)起時代賦予的重任，就離不開全體教師的共同努力，更離不開教師黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮。教師黨員應(yīng)是教師隊伍的先進(jìn)分子、優(yōu)秀分子，高校教師黨員是高校教書育人的重要力量，尤其在學(xué)生成長成才方面發(fā)揮了不可估量的作用。教師是人類靈魂的工程師，高校教師黨員是大學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他們身處教學(xué)科研與管理第一線，要充分發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)大學(xué)生成長成才。

我們要對高校教師黨員引領(lǐng)大學(xué)生成長成才進(jìn)行探索和試行，廣大高校教師黨員應(yīng)以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以堅定的理想信念、規(guī)范的日常行為、出色的專業(yè)能力和良好的教學(xué)風(fēng)氣啟迪大學(xué)生，保障高校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，真真正正促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高校教師黨員融入到大學(xué)生理想信念的引領(lǐng)中

當(dāng)今中國東西方文化交融碰撞，各類思潮跌宕起伏，高校教師黨員要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，首先必須自己擁有正確的“三觀”，堅定馬克思主義的信仰、堅定共產(chǎn)主義理想信念追求。古人云：“政者，正也，己不正，焉能正人。”高校教師黨員只有堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，踐行社會主義核心價值觀，以馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，堅定理想信念，才能應(yīng)對各種困難、挑戰(zhàn)和腐蝕，承擔(dān)起當(dāng)代大學(xué)生思想先驅(qū)者的角色。

1.做好基礎(chǔ)道德教育?；A(chǔ)道德教育是大學(xué)生理想信念教育中的重要部分，是體現(xiàn)大學(xué)生素養(yǎng)和形象的一項重要指標(biāo)。高校教師黨員應(yīng)主動參加大學(xué)生養(yǎng)成教育、感恩教育、勵志教育、誠信教育等活動，以時政熱點、形勢政策、主題交流等多種形式為載體，組織開展基礎(chǔ)道德教育工程，以身作則，增強(qiáng)思想教育工作的吸引力和說服力，培養(yǎng)大學(xué)生的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)，提升大學(xué)生的社會責(zé)任感，達(dá)到教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人的目的。

2.抓好主題教育和典型教育。高校教師黨員要通過新生始業(yè)教育、形勢政策課、主題黨日活動、團(tuán)日活動、畢業(yè)離校教育等主題教育平臺，幫助大學(xué)生分析國際國內(nèi)重大時政，對一些熱點問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時政的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感、使命感和愛國熱情，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和事業(yè)觀。大學(xué)生先進(jìn)典型是高校理想信念教育的寶貴資源，高校教師黨員要以此為契機(jī)，一方面大力宣傳典型人物的先進(jìn)事跡，同時注重挖掘精神內(nèi)涵，提煉精神財富，讓其成為廣大學(xué)生可學(xué)可用的支點，使大學(xué)生形成自覺向典型學(xué)習(xí)、積極向典型靠攏的良好氛圍。

3.引領(lǐng)志愿服務(wù)工作。志愿服務(wù)是一項崇高的事業(yè)，是培養(yǎng)大學(xué)生理想信念的一個有力支點，是大學(xué)生實現(xiàn)人生價值的重要途徑。在青年學(xué)生中倡導(dǎo)愛和奉獻(xiàn)，有利于構(gòu)建良好友善的社會氛圍，形成有序的社會環(huán)境。教師黨員要積極投入志愿服務(wù)工作，在志愿服務(wù)中奉獻(xiàn)光和熱，同時提倡當(dāng)代大學(xué)生志愿奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生實踐奉獻(xiàn)，在志愿服務(wù)中樹立正確的“三觀”，實現(xiàn)自我價值。

4.創(chuàng)新教育載體。面對新形勢，高校教師黨員要不斷創(chuàng)新思想政治工作的載體，充分挖掘新媒體手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，利用飛信、QQ、網(wǎng)站、博客、微博、微信等新媒體手段開展學(xué)生教育，使思想教育以大學(xué)生喜聞樂見的方式更貼近學(xué)生，為學(xué)生所接受，從而收到實效。利用新媒體創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，使高校教師黨員的教育引導(dǎo)融入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中去，融入到大學(xué)生的理想信念深處。

二、高校教師黨員融入到大學(xué)生日常行為的修煉中

著名教育家陶行知先生曾說“學(xué)高為師，身正為范”，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。作為教師黨員，更應(yīng)該正確處理傳授知識與全面育人的關(guān)系，對自己所從事的教育事業(yè)懷有高度的責(zé)任感，自覺把教育融入到日常行為的修煉中去，在日常中影響大學(xué)生，實現(xiàn)共同成長的目標(biāo)。

1.踐行全方位導(dǎo)師制。本科生導(dǎo)師制是本科生教育管理的一種重要創(chuàng)新，打破了專業(yè)教育和思想教育相互分離的局面，有利于提高大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)教育的全面發(fā)展，真正實現(xiàn)教書和育人的有機(jī)結(jié)合。教師黨員要充分利用這一契機(jī)，扮演好本科生導(dǎo)師這一角色，不僅在學(xué)業(yè)上加以指導(dǎo)，更要在日常生活學(xué)習(xí)中“身正為范”，經(jīng)常深入學(xué)生課堂、深入學(xué)生實驗室、深入學(xué)生寢室等，和大學(xué)生實現(xiàn)充分交流溝通，指導(dǎo)大學(xué)生日常行為規(guī)范，當(dāng)好大學(xué)生的行為導(dǎo)師。

2.參與學(xué)生活動。學(xué)生集體活動、各類校園文化活動是學(xué)生日常課余生活的濃縮，是展現(xiàn)大學(xué)生日常行為的平臺和載體。教師黨員要主動指導(dǎo)具備專業(yè)特色的校園文化活動，擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師，積極參與各類社會實踐和志愿服務(wù)工作，豐富大學(xué)生的課余文化生活，在活動中深入展現(xiàn)“一個黨員，一面旗幟”的表率作用，使學(xué)生不僅于活動之中展才能，于細(xì)微之處顯風(fēng)采，更能在其中長才干，進(jìn)一步引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

3.參加重點結(jié)對幫扶。開展教師黨員與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生、心理問題學(xué)生等結(jié)對幫扶活動，切實發(fā)揮教師黨員在特殊學(xué)生群體教育管理上的先鋒模范作用。組織黨員教師開展“五個一”活動，即：每一名教師黨員聯(lián)系一個學(xué)生班級、一個學(xué)生寢室和一名以上困難學(xué)生，給學(xué)生一句終身受益的話，召開一次有針對性的座談會，深入了解學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)業(yè)就業(yè)情況，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、心理等方面的困難，解決疑惑，在日常中為學(xué)生的成長成才、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等提供指導(dǎo)和服務(wù)，助推學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，成為受社會歡迎的應(yīng)用型人才。

三、高校教師黨員融入到大學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)中

知識是先進(jìn)文化的火車頭，是先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)動機(jī)。專業(yè)素養(yǎng)和能力是檢驗大學(xué)教育的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是人才培養(yǎng)的重要籌碼。教師黨員唯有樹立終身學(xué)習(xí)意識，做終身學(xué)習(xí)的模范，才能與時俱進(jìn)，掌握全面、全新的知識，從而增強(qiáng)引領(lǐng)時代潮流的素質(zhì)，提高教書育人的能力，培養(yǎng)出專業(yè)的人才。因而教師黨員要努力鉆研業(yè)務(wù)，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，帶領(lǐng)大學(xué)生暢游在知識的海洋，利用各種平臺和機(jī)會深入培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展的人才培養(yǎng)計劃。

1.上好教學(xué)第一課堂。課堂是教師和學(xué)生的第一陣地，是師生互動的主平臺，因而教師黨員必須充分利用教學(xué)主陣地，上好教學(xué)第一課堂，用優(yōu)良的教風(fēng)去引導(dǎo)學(xué)生好學(xué)善問，積極向上。教師用心的教，學(xué)生用心的學(xué)，教學(xué)不分家，良好的教學(xué)互動為培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)能力打下扎實的基礎(chǔ)。教師黨員只有上好教學(xué)第一課堂，才能讓學(xué)生汲取知識的養(yǎng)分，提升專業(yè)能力。

2.積極拓展第二課堂。教師黨員要主動承擔(dān)起學(xué)科競賽指導(dǎo)教師的職責(zé)，積極帶領(lǐng)大學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，主動開放科研室、實驗室的大門，帶領(lǐng)學(xué)生開展科學(xué)創(chuàng)新研究，深入拓展第二課堂活動，讓第二課堂活動成為大學(xué)生課余生活的主體。教師科研帶動學(xué)生科研，教師黨員們在實現(xiàn)自身科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，積極指導(dǎo)學(xué)生科研創(chuàng)新，撰寫研究論文，開創(chuàng)師生“雙贏”的新局面。教師黨員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生，同時也極大程度上鍛煉了大學(xué)生的專業(yè)能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。

3.帶頭服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。黨員教師帶頭擔(dān)任企業(yè)科技指導(dǎo)員，將自己的科研成果積極推廣、應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)，成效顯著，極大程度上服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，幫助實現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)新增長。而當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)以此為契機(jī)，勇于實踐，敢于走出去，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，將學(xué)校所學(xué)的和企業(yè)所需的有機(jī)結(jié)合起來，融會貫通，做應(yīng)用型人才的典范。教師黨員必須承擔(dān)起樞紐的作用，架起校企之間的橋梁，為大學(xué)生搭建平臺，幫助大學(xué)生順利實現(xiàn)校園人到社會人的轉(zhuǎn)變。

大學(xué)生是思維活躍又敏感的群體，他們需要教師的正面引導(dǎo)，特別是教師黨員的積極正面引導(dǎo)，幫助樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教師黨員要積極承擔(dān)起大學(xué)生“人生導(dǎo)航員”的角色，深入了解大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，以偉大的人格魅力感染學(xué)生，以出色的教學(xué)科研業(yè)績引領(lǐng)學(xué)生，以積極向上的教學(xué)風(fēng)貌帶動學(xué)生，成為大學(xué)生的學(xué)習(xí)楷模、奮斗目標(biāo)。教師黨員要通過學(xué)科優(yōu)勢豐富大學(xué)生學(xué)科競賽成果，以己之創(chuàng)新助推大學(xué)生科研新發(fā)展，以教書育人、德育為先引領(lǐng)師生典型新氣象，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)推動應(yīng)用型人才培養(yǎng)新風(fēng)尚，利用專業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)建校園文化新品牌，通過結(jié)對幫扶展現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)新面貌，從而實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人，真正達(dá)到三育人的目的。

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