大學成人教育當前存在的問題及解決方式的探討

王榮柱

摘 要：大學成人教育是我國高等教育中的重要組成部分，為飛速發(fā)展的社會提供了具備較高素養(yǎng)的綜合型人才。但目前我國的成人教育在教育管理體制、素質(zhì)培養(yǎng)、教育資源分配等方面還存在一定的不足，需要從幾方面進行不斷地完善，從而構(gòu)建規(guī)范化的大學成人教育體系，推動我國大學成人教育走上科學發(fā)展的道路。本文以大學成人教育當前存在的問題及解決方式為主題，展開了一系列的探討與分析。

關(guān)鍵詞：大學；成人教育；問題；解決措施

我國大學生成人教育隨著社會的發(fā)展在逐漸興起，并在高等教育中占據(jù)著一定位置，為社會發(fā)展提供了大量專業(yè)型人才。但隨著大學成人教育的不斷發(fā)展，許多辦學問題在不斷出現(xiàn)，需要相關(guān)教育者根據(jù)時代發(fā)展需求和現(xiàn)代學生的實際情況，針對大學成人教育中存在的問題作出不斷改進，為我國的大學成人教育找出合理的發(fā)展方向，為迎接新的社會發(fā)展挑戰(zhàn)提供高素質(zhì)人才。

一、大學成人教育當前存在的問題分析

（一）教育管理體制不健全

目前我國大學成人教育在管理體制存在體制多變、多人領(lǐng)導(dǎo)的問題，在一定程度上分化了對大學成人教育的管理，不利于其整體教育功能的發(fā)揮。特別是被分裂的各部門之間無法保證默契合作，造成我國大學成人教育在招生、辦校、教學、畢業(yè)等環(huán)節(jié)的管理混亂，甚至出現(xiàn)買賣文憑的現(xiàn)象。部分學校只顧招生而忽略教學，學生也將目光放在文憑之上，很難通過成人教育獲取真正的知識，造成大學成人教育的功利性[1]。我國教育部門對大學成人教育的管理過于細致，導(dǎo)致相關(guān)學校缺乏市場競爭意識，僅僅在教育部門的指導(dǎo)下進行教學，無法及時提升自身的辦學水平，進而無法提供給社會更多與時俱進的高素質(zhì)人才。

（二）整體素質(zhì)培養(yǎng)不足

我國的大學成人教育是以滿足成人的生活和工作需求、為市場提供相應(yīng)的技術(shù)人才為中心的，會針對已經(jīng)步入工作崗位的成人開展教育，或者針對有需要的在校大學生進行繼續(xù)教育[2]。這就要求大學成人教育的教學內(nèi)容是面向生活與工作的方方面面的，盡量做到從整體上提升學生的素質(zhì)和技能。但目前我國成人教育在課程設(shè)置方面將學生的思想教育和專業(yè)技能教育分裂開來，導(dǎo)致了過于偏向?qū)I(yè)理論技術(shù)教育而忽視對學生人生價值觀的培養(yǎng)，造成學生綜合素質(zhì)發(fā)展的滯后。

（三）教育資源分配不均衡

學校在辦學過程中的教育資源來源于教育部門的下?lián)芤约捌渌笫聵I(yè)單位的贊助。但由于教育經(jīng)費有限，教育部門很難做到一碗水端平，將有限的教育經(jīng)費公平的下?lián)艿礁鲗W校。而其他贊助企業(yè)受市場競爭的影響會將資金投入到對本企業(yè)更為有利的學校和專業(yè)。這樣就造成了區(qū)域性的以及專業(yè)性的教育資源分配不均，不利于我國大學成人教育健康穩(wěn)定的發(fā)展。特別是教育資源的分配會給我國的人口流動和企業(yè)的市場競爭帶來一定的影響，教育資源無法均勻分配，容易造成勞動力分配不均，對社會經(jīng)濟的發(fā)展進步造成不利影響[3]。

二、大學成人教育當前存在問題的解決方式

（一）建立健全成人教育體制

為了更好地進行大學成人教育，需要建立健全成人教育體制。首先教育部門針對我國現(xiàn)代教育形勢制定與教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的成人教育目標，保證能夠為社會的發(fā)展提供切實需要的人才。其次根據(jù)大學成人教育的需要對各學校的管理部門、教育部門等進行職責的劃分與合并，保證有專業(yè)人員對成人教育進行管理，學校各部門能夠有秩序的完成招生、辦學、畢業(yè)等相關(guān)工作。最后，學校需要根據(jù)社會的不斷發(fā)展改進教學內(nèi)容，保證成人教育能夠緊隨時代發(fā)展。

（二）改革成人教學方法與手段

在建立健全成人教育體制之后，需要各學校進行教學方法和手段的改革，真正做到將學生放在教學的中心位置[4]。這就要求學校根據(jù)學生的實際水平以及社會需求進行教學規(guī)劃，保證學生能夠接受到對今后發(fā)展有幫助的教育。教師需要重視對學生的教育，對教材進行細致研讀，保證在課堂上將自己最好的狀態(tài)展示給學生，并合理利用現(xiàn)代教育手段對學生展開教育。學校需要及時關(guān)注教育方式和手段的更新，組織教師進行學習，提高教師的素質(zhì)，及時提升自身的教育方法和手段。

（三）合理配置教育資源

為了實現(xiàn)大學成人教育科學發(fā)展，需要教育部門加大對成人教育的投入力度，認真對待成人教育在社會發(fā)展中所做出的貢獻。教育部門應(yīng)當合理分配有限的教育資源，保證各學校的基本教學活動能夠順利進行。同時當?shù)仄髽I(yè)也需要將眼光放長遠，不能將有限的教育資金全部投入到熱門專業(yè)上，需要結(jié)合經(jīng)濟全球化的趨勢以及激烈的市場競爭，對有著較強發(fā)展空間的專業(yè)進行投資。學校也需要與周邊企業(yè)結(jié)成互助項目，有企業(yè)為學生提供學習資源，同時也將優(yōu)秀的畢業(yè)生提供給相關(guān)企業(yè)[5]。同時要對有限的教育資源進行合理配置，保證最大程度上有效的利用各項資源，均衡各專業(yè)在學校內(nèi)部的發(fā)展空間。

結(jié)語：綜上所述，大學成人教育隨著社會經(jīng)濟的不斷進步在向前發(fā)展，但其在發(fā)展過程中出現(xiàn)了諸多問題，需要從建立健全成人教育體制、改革成人教學方法與手段、合理配置教育資源幾方面入手，不斷解決當前大學成人教育中存在的問題。保證為社會的發(fā)展提供更多高素質(zhì)的人才，并推動我國成人教育事業(yè)科學發(fā)展。

參考文獻：

[1]羅英.略論當前成人教育問題解決教學模式的建構(gòu)策略[J].繼續(xù)教育研究，2009，12：20-21.

[2]易長發(fā)，李春峰.當前成人高等教育急需解決的幾個問題[J].體育成人教育學刊，2004，04：1-2.

[3]曾艷萍，銀德輝.當前成人教育教學存在的問題及對策[J].成人教育，2013，08：96-98.

[4]劉強.混合式學習在成人高等教育中應(yīng)用的探討[J].凱里學院學報，2008，03：39-41.

[5]楊悅.大學生“精神成人”教育的現(xiàn)狀與對策[J].才智，2013，29：197-199.

（作者單：河池學院）