初中校園足球活動存在問題及策略研究

王勇

摘 要：近年來，隨著國家出臺了一系列關(guān)于促進(jìn)校園足球發(fā)展的相關(guān)文件，校園足球活動在學(xué)校體育教學(xué)中受到了空前的重視。本文結(jié)合初中校園開展足球活動的實(shí)際情況，深入剖析當(dāng)前初中校園足球運(yùn)動存在的問題，進(jìn)一步探討提高初中校園足球活動效益的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：校園足球；策略

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）15-062-1

一、目前初中校園足球活動存在的問題

1.缺教材。教材是課程實(shí)施的重要前提和基礎(chǔ)內(nèi)容。有了教材，教師才可以進(jìn)行系統(tǒng)深入地課程實(shí)施。但是，目前初中校園足球活動還缺少一套完整的、科學(xué)的足球訓(xùn)練教材，阻礙了校園足球的深入開展。校園足球作為課程成為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，也必須要有一套體系完整的教材，這樣體育老師教學(xué)才可以在統(tǒng)一的教材的指導(dǎo)下，避免盲目和無效的教學(xué)行為，集中力量鍛煉學(xué)生的足球技能。

2.缺人才。當(dāng)前初中校園足球活動開展最缺的是懂足球、會足球的體育教師。在實(shí)際教學(xué)中，許多體育教師由于足球運(yùn)動技能的欠缺，導(dǎo)致了足球教學(xué)在低水平層面重復(fù)。體育教師也缺少足球技能方面的專門訓(xùn)練，直接限制了校園足球活動水平的提升。人才的缺乏也是嚴(yán)重制約校園足球快速發(fā)展的核心因素。

3.缺硬件。足球是一項(xiàng)大規(guī)模的運(yùn)動，需要大面積的、規(guī)范的足球草坪。很顯然，在目前的初中校園內(nèi)，相當(dāng)一部分學(xué)校還不具有這樣的硬件條件。大部分初中校園的足球活動場地面積較小，設(shè)施不全，規(guī)模不大，限制了校園足球活動的持續(xù)和深入開展。

4.缺體系。足球活動是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，只有建立健全完整配套的保障體系，才能保證足球活動健康持續(xù)發(fā)展。校園足球活動的開展也是同樣的道理，不能只著眼于教師的教與學(xué)，還要從訓(xùn)練體系、選拔體系、考核體系、投入體系等方面系統(tǒng)建構(gòu)，形成科學(xué)合理的足球活動保障體系，才能真正開展好校園足球活動。

二、提高初中校園足球活動效益的相關(guān)策略

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)。

開展校園足球活動不能只看表面的熱鬧，只關(guān)注學(xué)生足球技能提高這個“術(shù)”，還要關(guān)注促進(jìn)人的全面發(fā)展的那個“道”。因此，我們一線體育教師要明確校園足球的培養(yǎng)目標(biāo)，這樣足球教學(xué)才會有的放矢，有章可循。要通過開展校園足球活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和學(xué)習(xí)觀。其一，開展校園足球活動不僅僅是提高學(xué)生的運(yùn)動技能，更是為了自身的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展打下基礎(chǔ)。其二，教師在講解傳授足球運(yùn)動技能時，不僅要向?qū)W生傳授足球運(yùn)動的基本知識和基本技能，還要有意識地培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的熱愛，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其三，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的、漸進(jìn)的、緩慢的過程。教師要通過教學(xué)設(shè)計和教學(xué)調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生全身心參與到足球活動中來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛足球的情感，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和參與意識，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.改編足球教材。

鑒于目前初中校園足球沒有統(tǒng)一的專業(yè)教材，所以教師的教學(xué)存在著很大的隨意性，教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。其實(shí)，我們可以在借鑒專業(yè)足球訓(xùn)練教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中學(xué)生年齡特點(diǎn)，運(yùn)用拿來主義的方法，改編適合本校師生實(shí)際的足球校本教材。

3.營造文化氛圍。

我們可以在校園內(nèi)營造濃郁的校園足球文化氛圍，通過環(huán)境布置和活動開展來激發(fā)學(xué)生參與足球活動的興趣和熱情。比如我校的陽光體育活動時間，增加了一個集體活動項(xiàng)目——足球操，在這段時間里，全體學(xué)生圍繞足球開展多種形式的集體演練，既訓(xùn)練了技能，又濃厚了足球文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生參與足球活動的積極性和主動性。此外，還可以利用學(xué)校多處宣傳陣地，通過多種形式，向全體師生介紹足球運(yùn)動的前世今生，也可以開發(fā)具有班本特色的足球校本課程，還可以組織開展足球文化節(jié)，建立足球社團(tuán)，定期與家庭社區(qū)進(jìn)行足球交流活動，不斷濃厚校園足球文化氛圍。

4.開展足球活動。

如何促進(jìn)校園足球活動有效深入開展，整體提升初中生足球運(yùn)動水平，開展多樣的校園足球活動是一個行之有效的途徑。所以，學(xué)校可以因地制宜，開展豐富多彩的足球活動和競賽評比，擴(kuò)大學(xué)生的參與范圍，促使更多的初中生能夠參與到這項(xiàng)運(yùn)動中來。學(xué)校可以把校園足球活動納入到整體學(xué)校陽光體育活動系統(tǒng)中來，讓校園足球活動常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。學(xué)校還可以開展年級內(nèi)、校內(nèi)、校際間的足球聯(lián)賽，讓校園足球成為學(xué)生生活中的重要記憶。這既可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，也可以激發(fā)學(xué)生的集體意識和榮譽(yù)感，讓校園足球活動成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段之一。

5.提高師資水平。

提高校園足球活動水平，師資培養(yǎng)是重中之重。因此，為了推動校園足球活動走向良性循環(huán)，學(xué)校和有關(guān)部門要想方設(shè)法開展多種形式的培訓(xùn)，提高體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，唯有如此，才能不斷推動校園足球的深入發(fā)展。其一，有關(guān)體育專業(yè)院校要增加足球教練員專業(yè)，培養(yǎng)專門緊缺型人才。其二，加強(qiáng)體育專業(yè)院校足球教練、學(xué)員和初中校園的聯(lián)系，通過跟崗實(shí)習(xí)、專家講座等多種研修形式，不斷提高足球從教人員的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。其三，學(xué)校要定期派遣專職或兼職體育教師到高校學(xué)習(xí)足球運(yùn)動理論和實(shí)踐技能，不斷提升一線教師的教學(xué)水平，從而整體提升區(qū)域內(nèi)學(xué)生的足球運(yùn)動水平。

6.完善硬件設(shè)施。

各級教育行政主管部門要加大投資力度，不斷完善活動場地設(shè)施，為學(xué)生足球運(yùn)動提供專門的、規(guī)范的、高質(zhì)量的足球運(yùn)動場地，讓學(xué)生有球可踢，有地方開展足球練習(xí)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生親近足球的情感，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動的熱情。

7.建立評價體系。

科學(xué)的評價可以有效推進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。評價校園足球的開展情況，不能簡單地用分?jǐn)?shù)或用成績來評價，應(yīng)該從多個角度，從課程實(shí)施的全過程來通盤考慮，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性的考評，不斷構(gòu)建科學(xué)合理的評價細(xì)則，對教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行科學(xué)評估，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和校園足球的健康發(fā)展。