談聲樂集體課與合唱課的對(duì)比區(qū)分

潘紅霞

【關(guān)鍵詞】 聲樂集體課；合唱課；對(duì)比；區(qū)分

【中圖分類號(hào)】 G712

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016） 18—0089—01

很多中職學(xué)校的聲樂課是以集體授課的形式進(jìn)行的，學(xué)生很容易將聲樂集體課與合唱課混為一體，兩者在用聲方法方面有共同之處，但作為不同的藝術(shù)形式，兩者之間又具有不少鮮明的差異。下面，談?wù)劼晿芳w課與合唱課在五方面的對(duì)比區(qū)分。

一、演唱目標(biāo)不同

聲樂集體課以演唱單聲部的作品為主，按照獨(dú)唱的演唱要求進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，是個(gè)性化的藝術(shù)，它的演唱達(dá)到一定程度時(shí)，便以擁有自己的獨(dú)特風(fēng)格和音色作為發(fā)展目標(biāo)，形成具有自己鮮明特點(diǎn)的表現(xiàn)風(fēng)格；而合唱?jiǎng)t是一門共性的藝術(shù)，“合唱中只有我們，沒有我”，要求演唱者把自己的聲音進(jìn)行適當(dāng)控制，要盡可能避免自己個(gè)性化的聲音出現(xiàn)。在歌唱能力的基礎(chǔ)上以強(qiáng)調(diào)隊(duì)員發(fā)聲狀態(tài)、位置、音色，以及表達(dá)情感等諸多方面的統(tǒng)一與諧和為目標(biāo)，合唱中每一個(gè)隊(duì)員都要仔細(xì)聆聽他人的聲音，以求每個(gè)聲部及聲部之間達(dá)到和諧的音色，最終達(dá)到整個(gè)合唱隊(duì)的和諧。我們常?？吹皆S多在聲樂集體課中受表揚(yáng)的學(xué)生，在合唱課中往往是教師最為擔(dān)心的隊(duì)員，因?yàn)樗ㄋ﹤兺怀龅膫€(gè)性化的聲音會(huì)破壞了合唱隊(duì)整體和諧的音色。

二、呼吸的狀態(tài)不同

聲樂集體課的演唱呼吸是獨(dú)唱的呼吸狀體，較單一，吸氣動(dòng)作可根據(jù)作品給的氣口快吸或慢吸，呼氣動(dòng)作也可快可慢，但一個(gè)長音必須一口氣演唱完，這就要全靠呼吸機(jī)堅(jiān)強(qiáng)而又靈活的運(yùn)動(dòng)來完成；而在合唱中，除了個(gè)體呼吸與獨(dú)唱中的呼吸相同外，它還因其有多個(gè)發(fā)聲個(gè)體組成，便擁有靈活運(yùn)用氣息的巨大優(yōu)勢。可以使用合唱隊(duì)全體成員在同一時(shí)間呼吸的整體呼吸法，也可以使用各聲部在不同時(shí)間呼吸的輪流呼吸法，還可以使用要求更高、難度更大、在同一聲部之間進(jìn)行或不同聲部進(jìn)行的循環(huán)呼吸法。在遇到不能間斷的長樂句或超長音的延續(xù)音時(shí)就可以通過循環(huán)呼吸的方法進(jìn)行演唱，使音樂無限延伸，產(chǎn)生出延綿不斷的聲響效果。這些氣息的運(yùn)用方式為合唱提供了廣闊的藝術(shù)表現(xiàn)空間，體現(xiàn)出合唱的獨(dú)有魅力，是獨(dú)唱無法達(dá)到的。

三、音域和唱法不同

聲樂集體課演唱的作品以獨(dú)唱曲為主，可選擇適合自己音域的作品演唱，有效音域只能在兩個(gè)八度左右，演唱時(shí)要富有激情，并要達(dá)到強(qiáng)烈的程度，以強(qiáng)機(jī)能演唱為主，氣息要吸得深、吸得多，并要張大嘴，打開所有的共鳴腔體，聲音位置的焦點(diǎn)相對(duì)靠后，演唱時(shí)狀態(tài)要最開最大，突出自己個(gè)性化的聲音，充分利用歌唱中的泛音；合唱的音域要比獨(dú)唱廣闊，合唱隊(duì)可演唱三個(gè)八度的曲目，合唱在演唱時(shí)，發(fā)聲狀態(tài)要有控制，不能撐得太滿，大多以混聲半聲，以輕機(jī)能演唱為主，要求聲音富有彈性，歌唱喉頭保持開放狀態(tài)，聲音焦點(diǎn)的位置清晰靠前，聲音平直，不能抖動(dòng)，以“直聲演唱”為準(zhǔn)則，不追求響和亮的效果，同時(shí)注意與其他聲部的配合。聲音的整體線條清晰，抒情性強(qiáng)，積極地控制氣息的大小和音量的強(qiáng)弱，做到“高而不擠、低而不壓、強(qiáng)而不炸、弱而不虛”，這些都是合唱的突出特點(diǎn)。

四、對(duì)聽覺的要求標(biāo)準(zhǔn)不同

聲樂集體課在演唱時(shí)，尤其在齊唱同一首歌時(shí)，幾乎不用太多要求耳朵的聽辯力就可以把旋律很流暢歌唱出來，即使有個(gè)別音準(zhǔn)不太好的學(xué)生，也不會(huì)有很大的誤差，似乎全體的音準(zhǔn)都很好，演唱者也沒有太大的壓力；而合唱對(duì)每個(gè)人耳朵的聽力要求極高，合唱隊(duì)員必須時(shí)刻聽鋼琴的音高，聽指揮的要求，聽其他聲部及本聲部的群感來辨別自己的音準(zhǔn)，決定自己如何唱。演唱時(shí)在音準(zhǔn)上不能有半點(diǎn)誤差，即使極微小的音高偏差也會(huì)破壞合唱隊(duì)整體的和諧統(tǒng)一性。正如許多大師所言，合唱不是唱出來的而是聽出來的。

五、合作意識(shí)不同

聲樂集體課是對(duì)單旋律歌曲通過高度的藝術(shù)處理，以提高歌唱技術(shù)能力為目的，將歌曲的演唱達(dá)到引人入勝的境地。作品的演唱既可獨(dú)立完成，也可以齊唱的形式共同完成，每個(gè)人都是演唱的主角，演唱中不需要強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)；而合唱為多聲部演唱形式，可以將歌曲處理得更細(xì)膩，以表達(dá)和聲的藝術(shù)效果為目標(biāo)，在運(yùn)用音樂語言抒發(fā)感情、表達(dá)意志的作用方面，比獨(dú)唱更豐富、更富有色彩。合唱貴在“合”，這個(gè)合字所覆蓋的含義就很廣了，但最重要的就是培養(yǎng)隊(duì)員的合作意識(shí)。作品的演唱必須靠全體隊(duì)員共同努力合作完成，任何聲部和個(gè)人都有當(dāng)主角和配角的機(jī)會(huì)，時(shí)而可沖鋒在前當(dāng)主角，時(shí)而退避二線當(dāng)配角，離開了群體，個(gè)人是無法獨(dú)立完成作品的。

編輯：王金梅