高中班級精神文化建設(shè)微策略

付靜　邵金林

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）18-0128-01

班級文化建設(shè)對于培養(yǎng)學(xué)生的法制意識、審美意識、創(chuàng)新意識等人文素質(zhì)起著十分重要的作用。尤其是班級精神文化作為班級文化的靈魂和核心，是班級文化的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素，也是班級文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。良好的班級文化是班級開展一切活動的基礎(chǔ)，和課堂教學(xué)是相輔相成的。因此，搞好高中班級精神文化建設(shè)對于提高課堂教學(xué)效率意義重大，必須加強(qiáng)班級精神文化建設(shè)。

一、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感

首先，各種形式的課外活動是培養(yǎng)班級凝聚力的主要方式。通過組織開展各式內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情。充分利用校運(yùn)會，讓學(xué)生本著鍛煉、超越自我的精神，充分挖掘班級每一成員的潛力，調(diào)動全班的積極因素，成立了“競賽組”“后勤服務(wù)組”“宣傳報(bào)道組”，提出“不求第一，但求做得最好”，盡展我班的拼搏精神、體育道德精神、團(tuán)結(jié)互助精神，這次的運(yùn)動會，班級組織工作表現(xiàn)最活躍和最井井有條的，同學(xué)的加油喊聲非常熱烈和鼓舞人心，每一個(gè)運(yùn)動員都安排專人的跟蹤服務(wù)，無論勝者還是敗者歸來都有熱烈的掌聲，經(jīng)過全班同學(xué)齊心協(xié)力的努力，我班取得入場式第一名，團(tuán)體總分第一名，這些成績出乎我們的意想之外，極大鼓舞全班同學(xué)的志氣。我就及時(shí)的利用這次運(yùn)動會，引導(dǎo)他們有些事只要我們用心做就會有意想不到的效果，我們要相信自己，要敢于超越自己，相信自己能行。通過這次運(yùn)動會的洗禮，同學(xué)們對參與各類課外活動有了更深層次的認(rèn)識——重在參與精神；達(dá)到不斷超越提高自我，同時(shí)為班級爭取榮譽(yù)，這些活動增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，為班級凝聚力建設(shè)搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

其次，在班級管理中，知人善任，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組建積極向上、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，有利于增強(qiáng)班級凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動性?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊(duì)伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。例如：班團(tuán)干的選拔通過“競選上崗”，對班干部嚴(yán)格要求，樹立班團(tuán)的形象，提高班干部的威信，給班干部以“自主權(quán)”放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?，我要求班干部定期開小結(jié)會、開展批評與自我批評。成立“各個(gè)學(xué)科攻關(guān)小組”，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)在班里樹立榜樣，帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣促進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系，推動學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

二、培養(yǎng)學(xué)生如何做人

首先，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，注意“言傳”和“身教”。利用主題班會，如學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝事跡，是對學(xué)生進(jìn)行一次心靈的洗禮，是一次生動的挫折教育課。讓學(xué)生對某一社會問題進(jìn)行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感；教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，關(guān)心我們賴以生存的的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題；把學(xué)生真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向，富有責(zé)任感的新一代。

其次，建設(shè)班級精神文化要注重誠信教育。利用主題班會對校園、班級的有違“誠信”的行為進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，形成誠信者人人夸，不誠信者遭鄙視甚至受懲罰的班級道德氛圍，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

雖然每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學(xué)生的成績不一定優(yōu)秀，雖然有的學(xué)生在老師眼里看來是不循規(guī)蹈矩的，不聽話的，喜歡自作主張，別出心裁、標(biāo)新立異的等等，應(yīng)關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。如成立各科的“學(xué)習(xí)研究小組”，引導(dǎo)學(xué)生大膽地讓學(xué)生去“做”，去“嘗試”，解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，幫助學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會生存。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑，從而造就出會觀察、會思考、能獨(dú)立面對困境、能獨(dú)立生存的新一代。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，建立學(xué)生德育檔案，使學(xué)生感受到平等、民主的氣氛。