如何激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣

李壯勇

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）18-0119-01

近幾年來我國中小學(xué)生健康狀況出現(xiàn)諸多問題，如體能運(yùn)動速度、爆發(fā)力、肺活量等指標(biāo)下降、體質(zhì)差等。追其原因就是害怕鍛煉，鍛煉時間不足，對體育課堂失去興趣。所以激發(fā)學(xué)生體育課堂興趣顯得極其重要。在17年的體育教學(xué)中，我摸索出以下幾種方法激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。

一、分層教學(xué)，全員參與

由于各種原因，學(xué)生在身體條件，興趣愛好，運(yùn)動能力等方面差別很大。我們只有考慮這些差異，對同一個內(nèi)容針對不同學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo)，盡量讓學(xué)生通過自身努力，達(dá)到他們力所能及達(dá)到的目標(biāo)。例如，在短跑教學(xué)中，把學(xué)生分成三個層次：第一層次，針對有些身體素質(zhì)差的學(xué)生，在訓(xùn)練時，如果學(xué)生都認(rèn)真訓(xùn)練，哪怕沒有進(jìn)步，我們也要加以鼓勵，然后再進(jìn)行動作技術(shù)上的指導(dǎo)。測試時，我們要區(qū)別對待那些經(jīng)過努力又有所提高的學(xué)生，不以統(tǒng)一的測試標(biāo)準(zhǔn)來要求所有學(xué)生。區(qū)別對待有助于身體素質(zhì)差的學(xué)生知道自己經(jīng)過訓(xùn)練和努力后有了進(jìn)步，在體育課堂上找到屬于自己的樂趣，自然就主動參與體育課堂；第二層次，平時鍛煉能力達(dá)到中間水平。在教學(xué)中，要要求他們不斷改進(jìn)動作，提高成績，爭取達(dá)到“優(yōu)秀”；第三層次，運(yùn)動能力強(qiáng)的同學(xué)，充分滿足他們的滿分欲望，用滿分或超過滿分的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求他們。結(jié)果同學(xué)們都朝著各自目標(biāo)去努力，拼搏、提高，真正參與到教學(xué)活動中去，學(xué)生們的興趣也熊熊燃起。

二、團(tuán)體競賽，以好帶差

青少年求勝心強(qiáng)，總希望得到別人的表揚(yáng)。因此，體育教師在課堂上可以采用帶有競爭性的游戲，來激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。如教田徑中的耐久跑男生1000米、女生800米，這些都是多數(shù)學(xué)生提到就色變的項目，平時訓(xùn)練時，總想找各種理由向老師請假，而它恰恰又是更能鍛煉意志的項目，同時又是體育專業(yè)水平考試的必考項目。為了避免學(xué)生感到苦、累、枯燥、乏味，我根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，把全體學(xué)生分成實力相當(dāng)?shù)男〗M，以小組團(tuán)體的形式進(jìn)行競賽練習(xí)，告訴他們競賽的規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生一聽馬上激情高漲。他們都以感人的毅力及驚人的速度投入競賽。

三、師生換位，體驗成功

教師要不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓學(xué)生在成功喜悅中煥發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。每學(xué)期我會利用5-6節(jié)課來開展學(xué)生體育微型課堂，我采用師生換位的教學(xué)方法，把一節(jié)課分成四小節(jié)，每節(jié)課10分鐘，讓4個學(xué)生分別扮演教師充當(dāng)教師角色。在開展微型課堂之前，先對小老師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們輪流進(jìn)行上課，堅持一段時間后，學(xué)生做得非常優(yōu)秀，每個學(xué)生都能在體育教學(xué)中找到自己的角色，盡情地自我表現(xiàn)，自我發(fā)揮，從中體驗到成功的喜悅，還大面積調(diào)動了學(xué)生體育課堂的積極性和主動性。學(xué)生能力上得到了鍛煉，克服了思想上的惰性，體驗了當(dāng)體育老師的感覺，激發(fā)了對體育課堂的興趣。

四、練習(xí)模式，自由選擇

教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的特長。在一些枯燥項目的教學(xué)后，我們可以留給學(xué)生一些自由時間來進(jìn)行興趣培養(yǎng)。我給學(xué)生限定幾個項目，如籃球、排球、足球、羽毛球、跳繩等，在限定項目時我盡量考慮他們的興趣、愛好，盡量滿足他們的需求，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好去選擇喜歡的項目，這樣，能讓所有學(xué)生都動起來，我也積極參與到學(xué)生的活動中，并給予他們技術(shù)上的指導(dǎo)。活動結(jié)束后，學(xué)生心情舒暢、精神愉快、情緒高漲。這種教學(xué)模式滿足了學(xué)生的運(yùn)動、心里、情感等各方面的需求，大幅度提高了學(xué)生的主動性和參與性。發(fā)揮了特長，教學(xué)效果很好，提高了學(xué)生對體育課堂的興趣。

五、民主平等，師生和諧融洽

教師要在教學(xué)中多關(guān)心、熱愛學(xué)生，努力給學(xué)生留下良好的形象。比如一上課，老師給學(xué)生第一個印象是：精神振奮，服裝整齊，口令洪亮。對學(xué)生說話和藹可親，像朋友，自然學(xué)生受到很大的鼓舞。尤其是初中學(xué)生模仿欲強(qiáng)，紛紛效仿老師，于是一節(jié)課很好的開頭就形成了。除此之外，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)也很重要，比如“今天同學(xué)們真精神”，將這種愛的情感貫穿全課，實現(xiàn)了師生心靈相通，感情交融，使他們感到上體育課真的很高興。要想激發(fā)學(xué)生的興趣，就必須建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣學(xué)生就會尊師、愛師，在課堂上互相信任、互相吸引、努力配合，從而燃起學(xué)生對體育的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李國峰.新課標(biāo)下的體育教學(xué)方式八創(chuàng)新[J].體育教學(xué)，2004，（1）.