高校思想政治教育面臨的問題及正能量的傳播途徑

黃英玉

摘 要 思想政治教育在我國的教育體系中占有重要位置，然而隨著教育體制改革和社會的發(fā)展與進步，我國高校的思想政治教育面臨許多嚴峻的問題，亟需得到解決?！罢芰俊币辉~則是近年來新出現(xiàn)的名詞，正能量在高校思想政治教育中也發(fā)揮很大作用。本文主要對高校的思想政治教育中面臨的問題及解決方法進行分析，還對正能量的傳播途徑進行探討，以便為相關政策的制定提供借鑒。

關鍵詞 高校 思想政治教育 正能量 傳播途徑

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.042

Abstract Ideological and political education in China's educational system occupies an important position， is the focus of higher education of China， however， with the reform of education system and the development and progress of society， the ideological and political education in Colleges and universities is facing many serious problems， which needs to be solved urgently. The term "positive energy" is a new term in recent years， and it is also playing a very important role in the ideological and political education in Colleges and universities. This paper mainly on the ideological and political education in Colleges and universities are faced with the problems and solutions to the analysis， but also on the way to spread positive energy， so as to provide reference for the formulation of relevant policies.

Key words college； ideological and political education； positive energy； ways of spread

1 高校思想政治教育面臨的問題

（1）學生的價值變化給思想政治教育帶來的困境。在新時代的背景下，信息化時代的到來，全球化的發(fā)展都對我國產生沖擊，人們的生活方式無時無刻不在發(fā)生變化。大學生作為社會中重要的知識群體，對新知識、新思想的接受能力很強，而且，由于其價值觀念還未真正完善，很容易受到外來思想的影響。改革開放以來，我國社會與不同文化、不同價值觀的接觸日益加深，使一些傳統(tǒng)觀念逐漸失去信服力。大學生擁有豐富多彩的業(yè)余生活，在網上聊天、購物、瀏覽網頁方面花費大量的時間和精力，這些都使大學生對枯燥的思想政治教育缺乏興趣，使得高校內思想政治教育舉步維艱，效果很差。

（2）高校對大學生道德教育的困難?；ヂ?lián)網給人們帶來一個無比精彩的虛擬環(huán)境，大學生可以在虛擬的網絡中自由翱翔，扮演與現(xiàn)實世界中完全不同的角色，充分滿足學生的心理需求。但是由于年齡和閱歷等的局限，大學生的道德體系還沒有完全建立，自我管理的能力不夠，從而造成部分學生沉迷于虛擬世界中的現(xiàn)象，以此來逃避現(xiàn)實生活中的壓力。這種對自我的放縱使大學生的思想政治教育面臨極大困境。與中學相比，大學是一個相對自由的場所，對學生的管理并不太嚴格，因此無法時刻對學生的行為加以監(jiān)督，學生普遍輕視思想政治教育課程，這些都是高校教學面臨的困境。

（3）互聯(lián)網的交互性對大學生的心理教育造成困難?，F(xiàn)代互聯(lián)網技術打破了時間、空間的界限，與傳統(tǒng)的單向信息傳遞有很大不同，其具有交互性、自主、自由的特點。在網絡中，大學生可以和許多人同時進行交流、交往，這就造成現(xiàn)實生活中人們的情感交流減少，人際關系越來越淡漠。現(xiàn)實與虛擬社會的巨大差異使大學生表現(xiàn)出不同的人格特點，許多學生利用網絡平臺釋放真實生活中的種種壓力，使內心得到暫時的滿足與平衡，嚴重者會逃避現(xiàn)實，形成分裂的人格。這些都對大學生的心理健康造成巨大的影響。學生不愿意面對現(xiàn)實，更不用說接受思想政治教育，這些都需要教育工作者進行仔細的研究，以便使大學生形成完好的人格，促進學生身心的健康發(fā)展。

2 高校思想政治教育的對策分析

思想政治教育對大學生的成長有很大影響，大學生是國家的中堅力量，對其的思想教育至關重要。面對目前社會上對大學生素質的質疑，如何更好地提高我國高等教育水平，促進大學生整體素質的提高，應該得到全社會的關注。高校要通過各種手段，強化對大學生的思想政治教育，促使其全面發(fā)展。

（1）目前我國高校思想政治教育需要與互聯(lián)網技術相結合，緊跟時代潮流，使用大學生比較容易接受的方式，對大學生進行教育。在進行思想政治教育時，要牢牢把握時代背景下的主動權，這就需要借助互聯(lián)網的優(yōu)勢，建構高校思想政治教育平臺?？梢越I(yè)的思想政治教育網站，利用健康、積極向上的文化占據(jù)互聯(lián)網陣地，然而目前我國許多高校的思想政治教育網站建立不完善，學生的點擊量小，網站的內容枯燥乏味，不能使學生產生共鳴。所以要根據(jù)學校實際情況，把互聯(lián)網技術和教育理論相融合，使高校思想政治教育工作的形式更加多元。然后要更好地體現(xiàn)思想政治教育的宗旨，更好地為學生服務。要及時對網站進行更新，發(fā)布一些學生或校園的最新消息，對學生比較關心的事項，如就業(yè)信息等，要重點把握，以便吸引學生的注意力。最后要注意信息的時效性，充分利用網絡的特點和優(yōu)勢，把握好大學生的心理需求，恰當?shù)亻_展思想政治教育工作，激發(fā)學生的積極性。

（2）要注意對大學生自律意識的培養(yǎng)，規(guī)范學生道德行為。針對目前大學生沉迷網絡的情況，在開展思想政治教育時，要注意加強學生的自律意識和道德意識。高校思想政治教育質量不高的原因之一是大學生的自律意識不強，網絡對學生的吸引力使大學生無法控制自己，所以為了加強高校思想政治教育，需要提高學生自律意識。還要建立相關的行為規(guī)范，相比中學而言，大學生在大學校園內的學習、生活較為自由，課余時間較充裕，這些不確定的因素都使高校思想政治教育處在不可控的范圍內，所以需要建立一些明確的規(guī)范，對大學生進行適當?shù)募s束，不能過分自由，以便提高其思想道德素養(yǎng)。

（3）要提高高校思想政治教師的素養(yǎng)，以便更好地對學生進行引導。在高校思想政治教育中，教師也發(fā)揮了巨大的作用，目前高校思想政治教育質量不高的原因之一也在于沒有一支合格的教師隊伍。所以需要加大對高校教師的培養(yǎng)，使其具有充分的思想政治教育能力，又具有時代氣息，懂得學生的需求。高校教師要對學生經常關注的事物進行研究，充分了解學生的思想，要學會站在學生的角度看問題，充分利用互聯(lián)網的優(yōu)勢，對大學生進行正確的引導。此外，教師還要注意對思想政治教育課程內容進行創(chuàng)新，研究新的教學模式與方法，推動教育改革的進程。

3 “正能量”概述

“正能量”是近些年流行起來的新型詞匯，是時代發(fā)展的產物。目前我們所說的“正能量”主要有兩層含義：一種是在社會文化學方面，是一種精神，積極樂觀、正義、希望等品質，可以使人不斷向前，激發(fā)人們陽光積極的力量。這種類型的正能量可以通過人與人之間的傳播在社會上產生廣泛的影響，其重點并不是索取，而是給予，能夠對他人和社會產生積極影響。另一種是相對具體的含義，側重于使舉措和行為有效果，主要應用在經濟政治領域。

4 “正能量”的特點

（1）具有廣泛的能量傳播途徑。現(xiàn)代社會的發(fā)展使整個世界變成一個“地球村”，互聯(lián)網使人們可以及時快速地與世界的每個角落進行聯(lián)系，這就使正能量的傳播路徑愈發(fā)廣泛，例如網上的尋人啟事，經過千萬次的轉發(fā)就是一種正能量的傳播。

（2）正能量的功效具有積極性。在現(xiàn)代社會，法律法規(guī)對社會的制約也存在漏洞，所以除了要對法律進行健全外，還要注意對人們約定俗成的規(guī)范的理解，教育是一個國家前進的動力，但一個社會想要進步，僅僅靠思想政治教育是不夠的，還需要塑造良好的社會風氣，形成積極向上的社會氛圍，正能量的傳播就發(fā)揮此類作用。

5 正能量的傳播路徑分析

（1）要堅持社會主義核心價值觀的立場原則。高校正能量的傳播不是沒有限制的，其內容要符合社會主義核心價值觀的立場和要求，要通過對學校內的感人事例進行報道，對整個學校的輿論進行引導和規(guī)范，以便對學校的風氣產生積極影響，“講文明，樹新風”。我國是社會主義國家，所以在傳播正能量時，要根據(jù)我國的實際情況，堅持社會主義核心價值觀不動搖，在全社會范圍內傳播正能量，從而促進整個社會的進步，形成良好的氛圍。

（2）建立正能量的傳播模型。正能量的傳播是一個復雜的過程，在傳播時需要建立相應的模型以規(guī)范其傳播方式，模型一般包括以下要素：一是傳播者，正能量的傳播都需要有發(fā)起人，一般來說傳播者可以由政府發(fā)起，也可以由社會自行發(fā)起，由于傳播的互動性，廣大的群眾也會成為傳播者。二是傳播內容。正能量的傳播內容非常重要，可以是具體的事件，也可以是個人；可以是公益性的，也可以是榜樣性的。三是傳播渠道。隨著社會的發(fā)展，正能量傳播的渠道也越來越廣泛，互聯(lián)網、新媒體等都可以成為正能量傳播途徑。四是傳播的受眾群體。在高校中，受眾群體主要是學生與教師。五是傳播效果。傳播效果對正能量作用的發(fā)揮有很大影響，信息傳播的目的是使受眾了解傳播內容，并從中汲取營養(yǎng)。所以在傳播正能量時，要注意對這套模型的理解，以便使正能量的傳播更加有序有效。

（3）要注意高校內的文化建設，提高思想政治教育的潛移默化作用。對學生而言，學校是其踏入社會前最重要的場所，要使正能量在校園內更好地發(fā)揮作用，需要學校加強校園文化建設，每所學校都有其獨特的精神與氣質，這種精神與氣質可以對學生產生潛移默化的影響，所以要使正能量充分得到傳播，需要學校整體大環(huán)境的配合，要對正能量的傳播進行鼓勵，從而使正能量更好地發(fā)揮出應有的作用，更好地促進高校思想政治教育的開展。

6 結論

雖然我國高校的思想政治教育面臨許多問題，但其與正能量的傳播相結合，可以使學生的綜合素質得到很大提高，所以我國的教育工作者不僅要重視學校的思想政治教育工作，還要加大對校園內正能量的關注度，以便更好地提高教學質量，促進學生發(fā)展。

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