拓展大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育路徑探究

王曉芳

摘 要：時(shí)代的發(fā)展給現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治觀念和思維、行為方式等都產(chǎn)生了一定的影響，這就給高校大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育工作帶來了一定的影響。本文主要探討了如何通過拓展大學(xué)生思想政治教育路徑來加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，這也是現(xiàn)階段高校思想政治教育工作者要考慮的主要問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治素質(zhì)教育；路徑拓展

開展大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育是新時(shí)期培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)的綜合性人才的必然要求，也是高校教育工作的重要組成部分，需要學(xué)校引起重視?？茖W(xué)高效的思想政治素質(zhì)教育在大學(xué)生成長發(fā)展過程中發(fā)揮著不可或缺的重要作用，在高校發(fā)展以及社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)過程中都占據(jù)著十分重要的地位。高校通過開展大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育，能夠加強(qiáng)對大學(xué)生思想觀念、價(jià)值觀念、思維和行為方式、理想信念等方面的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過拓寬大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育路徑，有助于實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效融合，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，從而滿足社會(huì)對人才的需求。由此可見，深化大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育工作，拓寬思想政治素質(zhì)教育路徑，提升工作的科學(xué)化和規(guī)范化水平，是現(xiàn)階段高校思想政治教育工作者要研究的重要課題。本文就針對這一問題展開了討論。

1 大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育現(xiàn)狀及存在的問題

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息通信技術(shù)的飛速發(fā)展，對人們的思維方式和行為方式等都產(chǎn)生了一定的影響。在日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生作為最容易接受新鮮事物的群體，對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用更為廣泛，也正是因?yàn)槿绱耍幱谌松^、價(jià)值觀等形成的關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生很容易受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不良信息的影響，再加上以新媒體為代表的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用具有信息傳播形式的多樣性、不可控性等特點(diǎn)，在為大學(xué)生提供豐富的信息資源的同時(shí)，還可能影響學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀念，給大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育工作帶來困境。目前有很多高校在開展大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育過程中仍然采用傳統(tǒng)是工作模式，即通過開展集體思想政治教學(xué)來對大學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì)教育，忽視了學(xué)生的主體地位，而且在開展教育教學(xué)的過程中沒有與學(xué)生的發(fā)展實(shí)際相聯(lián)系，比如學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育、情感問題、擇業(yè)就業(yè)等，思想政治素質(zhì)教育開展模式比較單一，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，更不能滿足新時(shí)期大學(xué)生日益豐富和多樣化的信息需求，也不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，教學(xué)效果也嚴(yán)重下降。因此，在新時(shí)期高校有必要采取積極有效的措施，拓寬大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的路徑，不斷完善和優(yōu)化思想政治素質(zhì)教育模式，從而為培養(yǎng)出滿足社會(huì)需要的高素質(zhì)人才提供支持和保障。

2 大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育路徑拓展

2.1 利用心理健康教育輔助大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育

以人為本是現(xiàn)階段高校大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育工作的一個(gè)重要原則，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對大學(xué)生心理方面的教育和引導(dǎo)，因此，這就要求高校教師在開展大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育工作時(shí)要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，針對大學(xué)生存在的心理方面的問題給予關(guān)心和疏導(dǎo)，讓大學(xué)生感受到自身的價(jià)值，進(jìn)而充分挖掘自身的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的個(gè)性化發(fā)展。學(xué)?？梢越M織學(xué)生開展富有鮮明特色的集體活動(dòng)，比如校園文化藝術(shù)節(jié)、心理健康征文比賽等，在活動(dòng)中融入以心理健康教育為指導(dǎo)的思想政治素質(zhì)教育內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在參與的過程中增強(qiáng)自信心，提升心理健康水平，同時(shí)內(nèi)在的思想道德和精神品格也得到進(jìn)一步改善。

2.2 利用新媒體輔助大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以新媒體為代表的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)在大學(xué)生群體當(dāng)中得到了普及，高校在開展思想政治素質(zhì)教育的過程中必須結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，積極引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)來優(yōu)化思想政治素質(zhì)教育效果。首先，利用新媒體創(chuàng)新思想政治素質(zhì)教育教學(xué)模式。新媒體技術(shù)是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運(yùn)行的，高校思想政治課教師可以充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)對大學(xué)生思想方面的教育，突破傳統(tǒng)課堂教育的禁錮，這也符合當(dāng)代大學(xué)生的興趣需要以及開放的思想思維特點(diǎn)。其次，利用新媒體建立大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)陣地。面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生思想的沖擊，學(xué)校要致力于利用思想武器占領(lǐng)新媒體教育陣地，比如在學(xué)校的網(wǎng)站上開設(shè)思想政治教育專題欄目，將一些黨和國家的重大政治方針政策、領(lǐng)導(dǎo)講話、思想政治理論等內(nèi)容放在網(wǎng)站上供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。

2.3 通過就業(yè)指導(dǎo)輔助大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育

大學(xué)生就業(yè)問題一直是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)，也是學(xué)生、家長和教師等最為關(guān)注的問題，同時(shí)更是影響大學(xué)生思想和心理發(fā)展變化的一個(gè)關(guān)鍵因素。這就需要高校在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，加強(qiáng)對大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育是滲透，幫助大學(xué)生準(zhǔn)確審視和評估自己，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，形成良好的就業(yè)擇業(yè)心理和心態(tài)，明確自身職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并根據(jù)這個(gè)目標(biāo)不斷完善自己，獲得職業(yè)發(fā)展所需的知識和技能，進(jìn)而提高自身的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

2.4 通過生活實(shí)踐輔助大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育

高校人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)就是要使學(xué)生畢業(yè)后能夠很好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展環(huán)境和發(fā)展需求，因此生活化的思想政治素質(zhì)教育工作更有助于教育效果的提升。通過把思想政治素質(zhì)教育工作置于實(shí)際的生活環(huán)境當(dāng)中，可以更好地了解大學(xué)生思想方面的問題和需求，從而提高教育的針對性。教師要深入到大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中去，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，并通過自己的言行舉止去熏陶學(xué)生，利用生活中有意義的事件對大學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì)教育。另外，生活化是思想政治教育工作要求教師充分尊重學(xué)生的主體地位，要通過組織學(xué)生參與豐富多樣是社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等來加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助學(xué)生鍛煉發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，樹立良好的價(jià)值觀念，讓學(xué)生的思想政治素質(zhì)在開放的社會(huì)環(huán)境中得到提升。

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