論舞蹈鋼琴的伴奏

張弛 鐘薛

摘要：舞蹈鋼琴伴奏作為一門(mén)新興交叉學(xué)科，從舞蹈演奏中分離出來(lái)，受到了越來(lái)越多的重視，尤其是成為舞蹈教學(xué)不可或缺的一部分。舞蹈鋼琴伴奏者不僅具有鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)，也具有舞蹈的知識(shí)。本文從舞蹈鋼琴伴奏的特點(diǎn)及舞蹈與鋼琴伴奏的關(guān)系展開(kāi)論述，并且闡述了一個(gè)舞蹈鋼琴伴奏者應(yīng)具有的品質(zhì)和能力。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏 ?舞蹈者 ?音樂(lè)

鋼琴演奏分為鋼琴獨(dú)奏、協(xié)奏、重奏及鋼琴伴奏，是一門(mén)形式豐富的器樂(lè)表演藝術(shù)。鋼琴伴奏藝術(shù)從鋼琴演奏中分離開(kāi)，形成一門(mén)獨(dú)立的鋼琴表演藝術(shù)，它本身具有一定交叉性的學(xué)問(wèn)。鋼琴伴奏具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)形式，應(yīng)用廣泛，涵蓋面寬，在音樂(lè)藝術(shù)中發(fā)揮著不可替代的作用。鋼琴伴奏又分為舞蹈伴奏、器樂(lè)伴奏、聲樂(lè)伴奏和體操伴奏，彈奏鋼琴伴奏者需要具有復(fù)雜的操作空間和廣闊的思維空間。鋼琴伴奏者要求鋼琴演奏技巧高超之外，還需要多方面的相關(guān)知識(shí)，才能與伴奏對(duì)象默契合作，產(chǎn)生藝術(shù)共鳴，成功塑造生動(dòng)完整的藝術(shù)形象。

舞蹈做為一門(mén)綜合藝術(shù)，需要與之相配的音樂(lè)才能表現(xiàn)更好。舞蹈表演屬于空間的視覺(jué)藝術(shù)，鋼琴伴奏音樂(lè)是時(shí)間的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，舞蹈鋼琴伴奏是集合了時(shí)間和空間、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)為一體的藝術(shù)形式。舞蹈鋼琴伴奏，如只從字面上膚淺的理解，會(huì)誤以為鋼琴伴奏只是為了配合舞蹈動(dòng)作的類(lèi)似于背景音樂(lè)一樣。這是一種片面的理解，實(shí)質(zhì)上舞蹈鋼琴伴奏是鋼琴伴奏者二度創(chuàng)作的過(guò)程，完成與舞蹈動(dòng)作的配合，詮釋藝術(shù)真諦。

一、舞蹈鋼琴伴奏及特點(diǎn)

在舞蹈藝術(shù)中音樂(lè)配合在表演過(guò)程中烘托氣氛、表達(dá)情緒，體現(xiàn)個(gè)性、塑造形象，并且?guī)椭M織舞蹈動(dòng)作，是音樂(lè)賦予了舞蹈動(dòng)作以生命，讓舞蹈藝術(shù)更加生動(dòng)。舞蹈鋼琴伴奏是一種融動(dòng)作技能與心智技能為一體的復(fù)雜活動(dòng)。在舞蹈表演過(guò)程中，鋼琴伴奏對(duì)舞蹈動(dòng)作速度和節(jié)奏具有規(guī)范作用，也可以引導(dǎo)舞者舞蹈訓(xùn)練時(shí)的情緒，對(duì)于舞蹈者理解舞蹈動(dòng)作的風(fēng)格特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、氣質(zhì)特點(diǎn)有很大的幫助，舞蹈者可以在舞蹈學(xué)習(xí)的同時(shí)，根據(jù)鋼琴伴奏增加音樂(lè)修養(yǎng)和音樂(lè)欣賞水平。舞蹈鋼琴伴奏者具有嫻熟的演奏技巧，也要了解舞者的內(nèi)容，把鋼琴音樂(lè)和舞蹈表演有機(jī)結(jié)合在一起。舞蹈鋼琴伴奏是一種再生的藝術(shù)，伴奏好可以使舞蹈者的舞蹈充滿激情，舞姿更加流暢，同時(shí)增強(qiáng)舞蹈的表演效果。舞蹈鋼琴伴奏較比其它鋼琴伴奏形式具有靈活性和主動(dòng)性。

舞蹈鋼琴伴奏與其它形式的鋼琴伴奏不同，器樂(lè)與鋼琴伴奏和聲樂(lè)與鋼琴伴奏都是利用各自的力度和聲色的合作，以創(chuàng)造共同的音樂(lè)形象，離開(kāi)了器樂(lè)和聲樂(lè)的鋼琴伴奏就會(huì)顯得前后脫節(jié)，支離破碎，而離開(kāi)了鋼琴伴奏的器樂(lè)和聲樂(lè)就顯得蒼白無(wú)力，所以鋼琴伴奏的器樂(lè)和聲樂(lè)是一個(gè)整體。而舞蹈鋼琴伴奏則不然，相對(duì)來(lái)說(shuō)具有一定的獨(dú)立性。往往舞蹈鋼琴伴奏是根據(jù)舞蹈需求進(jìn)行創(chuàng)作和編寫(xiě)，配合演奏，形成獨(dú)立的表演藝術(shù)。離開(kāi)鋼琴伴奏，舞蹈會(huì)顯得沒(méi)有了靈魂，無(wú)法獨(dú)立。舞蹈的鋼琴伴奏需要鋼琴伴奏者與舞蹈者在合作中不斷相互磨合，不斷調(diào)整和完善，形成了兼顧全局又獨(dú)立的舞蹈鋼琴演奏特點(diǎn)。

二、舞蹈鋼琴伴奏和舞蹈藝術(shù)的關(guān)系

舞蹈鋼琴伴奏從根本上說(shuō)是舞蹈藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分。有了鋼琴伴奏，讓舞蹈更具有活力和激情，使得舞蹈觀眾能更深刻理解舞蹈，兩者相輔相成，共同完成了舞蹈的表演藝術(shù)。

（一）舞蹈鋼琴伴奏能夠提高舞蹈者的音樂(lè)感知能力。舞蹈者在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)而做出舞蹈動(dòng)作，利用鋼琴伴奏的舞蹈，舞蹈者就必須把握鋼琴的節(jié)奏和韻律，從感性的感悟開(kāi)始，到理性的理解和認(rèn)知，需要對(duì)鋼琴伴奏的音樂(lè)進(jìn)行體驗(yàn)，才能走進(jìn)音樂(lè)和舞蹈的世界。

（二）激發(fā)舞蹈者的情感。鋼琴伴奏的音樂(lè)會(huì)以獨(dú)特的情感基調(diào)激發(fā)舞蹈者的情感，感染舞蹈者，舞蹈者會(huì)在鋼琴音樂(lè)的氛圍中，把這種舞蹈情感表達(dá)出來(lái)。音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)基調(diào)情感和舞蹈的視覺(jué)情感達(dá)到統(tǒng)一，渲染了舞蹈表演的內(nèi)容。舞蹈的表演，如果沒(méi)有音樂(lè)的加入，會(huì)顯得枯燥乏味，鋼琴伴奏給舞蹈以靈魂，讓舞蹈更具有生命力。鋼琴優(yōu)美的旋律可以調(diào)動(dòng)舞者的肢體表達(dá)，傳遞給舞蹈者更多的藝術(shù)靈感，讓舞蹈揭示藝術(shù)內(nèi)在美。鋼琴伴奏者往往利用節(jié)奏來(lái)反應(yīng)作品內(nèi)在的情感強(qiáng)弱，使得觀眾產(chǎn)生共鳴，達(dá)到審美效果。

（三）鋼琴伴奏賦以舞蹈節(jié)奏和韻律。節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼，韻律是音樂(lè)的靈魂。對(duì)于舞蹈而言，節(jié)奏同樣扮演者骨骼的角色。舞蹈者如果把握不住節(jié)奏，舞蹈就會(huì)顯得無(wú)力，像踩在棉花上一樣，缺少重心。鋼琴伴奏者提供了適合的節(jié)奏，舞蹈者就會(huì)在節(jié)奏下完成每一個(gè)動(dòng)作。優(yōu)秀的鋼琴伴奏者也會(huì)給舞蹈增加美麗的韻律，舞蹈本身就是有韻律的藝術(shù)，鋼琴的彈奏能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)出韻律。

（四）舞蹈和鋼琴伴奏相互融合。舞蹈和鋼琴伴奏相互融合，共同完成完美的藝術(shù)追求。音樂(lè)和舞蹈密不可分，舞蹈離不開(kāi)音樂(lè)，離開(kāi)了音樂(lè)的舞蹈就像缺少靈魂的人物。舞蹈者在舞蹈表演中聆聽(tīng)鋼琴伴奏的音樂(lè)會(huì)使動(dòng)作更加優(yōu)美，體現(xiàn)鋼琴伴奏優(yōu)美的音樂(lè)?？梢?jiàn)，舞蹈和鋼琴伴奏相互配合，才能塑造出優(yōu)秀的藝術(shù)形象，增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力。

三、舞蹈鋼琴伴奏者應(yīng)該具備的能力

舞蹈鋼琴伴奏教師需要具有較強(qiáng)的綜合能力和水平，才能在伴奏中詮釋舞蹈的韻律。

（一）熟練的鋼琴技巧和扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)。每個(gè)舞曲都有自己的音樂(lè)形象和風(fēng)格，伴奏往往需要不同的表現(xiàn)手法。所以，鋼琴伴奏者必須了解舞蹈的藝術(shù)背景、作品的結(jié)構(gòu)，這需要伴奏者具有豐富的音樂(lè)理論知識(shí)，對(duì)于音樂(lè)史和音樂(lè)美學(xué)也要掌握，才能熟悉作品的風(fēng)格。有了這些，要想做好一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈鋼琴伴奏者，就需要具有熟練的技巧，也才能演奏出千變?nèi)f化的舞蹈伴奏作品。

（二）良好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)。優(yōu)秀的舞蹈鋼琴伴奏者需要較強(qiáng)的文化素養(yǎng)，這是因?yàn)榘樽嘀皇峭庠诘谋憩F(xiàn)，也要了解內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。畢竟藝術(shù)來(lái)源于生活，要掌握舞蹈作品演奏的音樂(lè)，需要很多相關(guān)的知識(shí)，例如：歷史、文學(xué)、美術(shù)、戲劇等，提高對(duì)所要伴奏作品的了解，才能更好地詮釋舞蹈表演。同時(shí)，舞蹈鋼琴伴奏需要堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，才能在表演過(guò)程中隨機(jī)應(yīng)變，排除外界干擾，靈活地提供鋼琴伴奏。

（三）優(yōu)秀的舞蹈素養(yǎng)。舞蹈鋼琴伴奏者也需要具有舞蹈藝術(shù)的知識(shí)，增強(qiáng)舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)，了解舞蹈藝術(shù)背景，熟悉舞蹈風(fēng)格，深刻領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)，才能在伴奏過(guò)程中讓鋼琴與舞蹈有機(jī)結(jié)合一起，才能根據(jù)舞蹈的內(nèi)容快速?gòu)棾霭樽嘁魳?lè)。所以舞蹈鋼琴伴奏者，對(duì)于鋼琴技藝熟悉的同時(shí)，也要熟悉舞蹈的相關(guān)知識(shí)。

（四）準(zhǔn)確的情感表達(dá)能力。把握了鋼琴技巧和舞蹈知識(shí)后，需要通過(guò)鋼琴伴奏把表演的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這其中最不好表達(dá)的是舞蹈作品中的情感，需要鋼琴伴奏的渲染和配合。舞蹈本身就有抒情的作用，通過(guò)鋼琴伴奏把情緒通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出來(lái)，配合視覺(jué)的舞蹈動(dòng)作，使整個(gè)表演更加細(xì)膩、感人。

總之，舞蹈鋼琴伴奏是藝術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，舞蹈對(duì)鋼琴伴奏有著特殊的要求，鋼琴伴奏者要不斷加強(qiáng)多文化素質(zhì)培養(yǎng)，才能更好地配合舞蹈表演。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔越.論鋼琴伴奏教師的能力與藝術(shù)修養(yǎng)[D].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2010年.

[2]馮徐秀平.淺談民族音樂(lè)的鋼琴伴奏[J].人民音樂(lè)，1998，（07）.

[3]果蕾.淺論舞蹈鋼琴伴奏藝術(shù)[J].音樂(lè)生活，2006，（04）.

[4]矯立森.中外芭蕾舞作品賞析[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2004.

[5]林龍.中國(guó)古典舞基訓(xùn)——鋼琴伴奏曲選[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2010.

[6]王正宇.鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用[J].大舞臺(tái)，2006，（02）.