技工院校汽車專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和教育管理對策

楊亞南

摘 要：近年來，汽車專業(yè)學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，而學(xué)生幾乎是清一色的男生，這對學(xué)生的管理提出更高的要求。本文通過對汽車專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)的分析，提出相應(yīng)的教育管理對策。

關(guān)鍵詞：汽車專業(yè)；心理特點(diǎn)；對策

汽車專業(yè)是近幾年新興的專業(yè)，學(xué)生的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，而技工院校的招生不設(shè)門檻或門檻較低，以致學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。技工院校學(xué)生大多在14至18歲之間，正處在一個青春的叛逆期，并且汽車相關(guān)專業(yè)的性別比例大大失衡，使得對汽車專業(yè)學(xué)生的管理比別的專業(yè)的學(xué)生管理更加復(fù)雜，現(xiàn)在通過學(xué)生特點(diǎn)的分析來研究相關(guān)的管理對策。

一、技工院校汽車專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)

（一）基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣

大部分學(xué)生從初中或者高小開始，學(xué)習(xí)上大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到學(xué)校和老師的關(guān)注少，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的挫敗感非常強(qiáng)烈，在這一次又一次的失敗中，由于沒有正確的引導(dǎo)，甚至還受到一些不良思想的影響，學(xué)生漸漸地喪失了學(xué)習(xí)的興趣，因而文化成績較差。

因其文化素質(zhì)普遍較差，并且在思想上仍沒認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)存有偏見，認(rèn)為技工院校就是動手學(xué)技術(shù)，理論好壞無所謂，對上課不感興趣，上課分心，下課活躍，平時上網(wǎng)，考試作弊，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。即使是他們原先沒有接觸過的、零起點(diǎn)的專業(yè)課，也很難激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。這種情況在男生班里大量存在，整體學(xué)習(xí)氣氛往往非常壞。

（二）目標(biāo)不明確，自信心不足

技工院校學(xué)生大多數(shù)缺乏遠(yuǎn)大的理想、抱負(fù)及克服困難的毅力，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識。多數(shù)人沒有明確學(xué)習(xí)目的，有多半學(xué)生是抱著找一份好工作的想法；有的是迫于家長的壓力來上學(xué)的，還有的是想從學(xué)校里待幾年，以后再做打算。還有的，則是覺得在家里自己一個人也沒意思，并且現(xiàn)在國家減免學(xué)費(fèi)，因此，來上學(xué)是為了和同學(xué)朋友在一起的。沒有任何學(xué)習(xí)目標(biāo)，就更別說什么進(jìn)取心了。

步入技工院校的學(xué)生，由于過去的學(xué)習(xí)成績都不是很理想，經(jīng)常受到教師的批評、家長的訓(xùn)斥，使他們感到抬不起頭、直不起腰，缺乏熱情和興趣。長期如此，這些學(xué)生就產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，往往自暴自棄，不能對自己做出正確的認(rèn)識和評價，自信心就難以樹立起來。

（三）自我意識不健全，自控能力差

技工院校的學(xué)生，正處在青春發(fā)育的第二高峰期，成人意識正逐漸增強(qiáng)，希望別人理解他們、尊重他們，總想自己獨(dú)立行事，而實(shí)際上他們的思想和行為還未脫稚氣，在心理發(fā)展上并未成熟。為了顯示自己，他們學(xué)抽、喝酒，注重打扮，交異性朋友，不遵從家長和老師的教育和管理，甚至出現(xiàn)逆反心理和行為。對于在自己身上發(fā)生的事情，不能正確擺正自己在其中的位置，很容易尋找外界因素來為自己解脫，以維持自我心理平衡。許多事情，都以自我為中心，不能客觀地評價自己。

（四）紀(jì)律是非感淡薄，人際行為有誤

有的男生原來在家中非?！笆軐櫋保麄円浴白晕摇睘橹行?，占有欲強(qiáng)、自私、紀(jì)律性差、承受能力差等種種負(fù)面心理特征十分明顯，紀(jì)律觀念淡薄，是非觀念不強(qiáng)，我行我素，不懂寬容、尊重和理解別人，往往人云亦云盲目沖動。經(jīng)常因?yàn)橐恍┖苄〉氖虑槎屯瑢W(xué)發(fā)生口角或大打出手，不考慮后果；有時候也會和老師發(fā)生不應(yīng)該的沖突；出口臟話，無所顧忌，不請假外出、翻墻上網(wǎng)時常發(fā)生；宿舍物品隨意亂放不加整理、隨手亂丟垃圾、儀表和著裝奇異等不文明現(xiàn)象屢禁不止。

二、教育管理對策

（一）明確來校目的，提高學(xué)生信心

要讓學(xué)生自己認(rèn)清楚來校的目的，只有努力讀書才能掌握技能，才能實(shí)現(xiàn)理想。并且告訴學(xué)生學(xué)校的就業(yè)推薦制度：提倡公平競爭，優(yōu)先考慮優(yōu)等生的原則。通過各種渠道使學(xué)生懂得，雖然目前汽車專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景不錯，但各個崗位之間也存在激烈的競爭。

幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，擺正位置，正視現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)社會需要和時代發(fā)展要求，認(rèn)識自己，接受現(xiàn)實(shí)的自我。使他們學(xué)會規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，自覺提升自身的職業(yè)素質(zhì)，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。對學(xué)生的成功抱有信心，并不自覺地把這種期待暗示給他們，使他們感受到期望，從而增加自信和動力。除此而外，要使他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，正確運(yùn)用強(qiáng)化原理，用表揚(yáng)、鼓勵、賞識、獎勵等方法強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，同時要包容甚至忽略他們的缺點(diǎn)，讓他們的缺點(diǎn)逐步得到克服。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

加強(qiáng)教育引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，使之肯學(xué)。教師要學(xué)會賞識學(xué)生，在批改作業(yè)、課堂提問及技能訓(xùn)練等活動中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予表揚(yáng)和鼓勵，使他們得到心理上的滿足，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。切實(shí)推進(jìn)教學(xué)方法改革，合理安排教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的活動，結(jié)合學(xué)生特長，搭建才華展示平臺。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生的自我管理教育，引導(dǎo)學(xué)生的成長

學(xué)生的自我教育與自我管理是提高工作成效的有效途徑。要引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己，接納自己。認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，確定隨時發(fā)現(xiàn)并承認(rèn)它、改正它，使學(xué)生形成“我是自己的主人”、“我是班級的主人”和“我是學(xué)校的主人”的共識?？梢园l(fā)動學(xué)生進(jìn)行討論，用民主的方法制定《班級管理制度》、《班級紀(jì)律公約》、《班級衛(wèi)生公約》等制度，使每一個同學(xué)在正人與正已的碰撞中強(qiáng)化了自主、自立、自強(qiáng)意識，提高了自尊心與自信心，提高了自我教育和自我管理的能力。

（四）多和家長溝通，共同參與管理

學(xué)校教育很重要，但是如果不和家庭教育相結(jié)合，也只能是“孤軍作戰(zhàn)”。學(xué)生管理是一門藝術(shù)，汽車專業(yè)的班級大部分是男生班，而男生班又是比較特殊的班級，要做好男生班的管理，更需要教師在里面付出更多的心血，不僅要信心、細(xì)致，在很多地方還要注意教育方法和教育手段。只有這樣，才能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：山東濟(jì)寧技師學(xué)院）