校校合作，共建實習(xí)基地的研究與實踐

陳鏗鏘

摘 要：實習(xí)實訓(xùn)是高職院校課程設(shè)置的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生提高實踐操作能力的重要環(huán)節(jié)，在一般高職院校中，往往因為沒有切實有效的實習(xí)場所導(dǎo)致實習(xí)流于形式。本文通過對高校實習(xí)工作的研究，提出“校校合作”模式，通過校校合作的模式來加強實訓(xùn)基地的建設(shè)，同時對實習(xí)基地建設(shè)重要性、實際困難，建設(shè)思路等幾方面進行了論述。

關(guān)鍵詞：高職院校；校校合作；實訓(xùn)基地；建設(shè)

實踐教育是高職院校教學(xué)設(shè)置的重要環(huán)節(jié)，處于舉足輕重的地位。高職教育[2006]16號文明確指出，在保證學(xué)生基礎(chǔ)理論知識夠用的同時，必須加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)施的建設(shè)。所以，實習(xí)基地建設(shè)，是進行實踐教學(xué)的根本保障，是實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。一般普通高校依靠自身能力，獨立建設(shè)實習(xí)基地有很大難度，同時也存在管理上的不方便，所以必須借助外部力量共同建設(shè)，其中校校合作模式是師范類高職學(xué)生實習(xí)基地建設(shè)的重要途徑。以下將從實習(xí)基地建設(shè)的重要性、實際困難，建設(shè)思路等幾方面進行了論述。

一、實訓(xùn)基地建設(shè)的重要性

1.高校擴招導(dǎo)致高校畢業(yè)生競爭大，承受的就業(yè)壓力也大，而實習(xí)基地的建設(shè)能確保學(xué)生順利完成實習(xí)環(huán)節(jié)，提高實踐能力，通過畢業(yè)前的實習(xí)，可以讓學(xué)生參與到行業(yè)一線的實際工作中，按正式崗位要求進行實戰(zhàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

2.建立實習(xí)基地可以滿足高校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的需要。實踐教學(xué)是高校教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，把實踐教學(xué)落實到實處是高職院校必須面對的問題。但同時隨著高校擴招，也加大了實習(xí)基地建設(shè)的難度，以往的實習(xí)基地不夠用，不能用嚴(yán)重影響到高校實習(xí)工作的開展。

3.實訓(xùn)基地建設(shè)包含制度建設(shè)。一系列規(guī)章制度可以規(guī)范實習(xí)學(xué)生的日常行為規(guī)范，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、責(zé)任意識、管理意識等、完善制度還可以幫助學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)期間養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生走上正式崗位所必須具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、校外實習(xí)工作開展的實際困難

1.教學(xué)觀念滯后，長期以來，在我國高校，知識本位的價值觀還是占主導(dǎo)地位，高校教師還是以課堂理論知識的灌輸為主，而把實習(xí)、實踐視為補充；而學(xué)生對實習(xí)的認(rèn)識不到位，缺乏吃苦耐勞和愛崗敬業(yè)精神，實習(xí)流于走過場。

2.投入不足，校外建設(shè)實訓(xùn)基地的需要大量財力，后續(xù)的管理也一樣，尤其是開展實踐教學(xué)活動中，交通、生活、住宿等方面費用對學(xué)校經(jīng)濟壓力很大。

3.需要建設(shè)學(xué)校本身具有良好聲譽和號召力，實習(xí)生能得到基地學(xué)校的認(rèn)可，對一般高職院校的難度很大。

4.師資隊伍建設(shè)不到位，以我院為例，學(xué)院現(xiàn)有師資力量就欠缺，現(xiàn)有師資承擔(dān)本校課程就已經(jīng)非常吃力，很難再有剩余力量在校外實習(xí)實訓(xùn)中付出精力。

5.畢業(yè)生前往實習(xí)某種程度上影響了正常的運行秩序，和給實習(xí)指導(dǎo)教師帶來了額外負(fù)擔(dān)，而這部分指導(dǎo)目前是沒有任何報酬的，所以影響到指導(dǎo)教師的積極性。

三、校校合作共建基地模式

針對在校外開展實習(xí)的重要性和各種現(xiàn)實困難，我們提出校校合作模式，從頂層設(shè)計開始，通過建設(shè)固定的實習(xí)基地，解決各種實際困難，實現(xiàn)共贏。具體可以從以下幾個方面來建設(shè)：

（一）確定實訓(xùn)基地建設(shè)的原則及要求

1.實習(xí)基地建設(shè)必須考慮專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)規(guī)律和專業(yè)特點圍繞課程設(shè)置，分析現(xiàn)階段實習(xí)生應(yīng)掌握的專業(yè)知識和專業(yè)技能，合理配置實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容和實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備。

2.實習(xí)基地建設(shè)必須考慮基地的共享性和開放性，基地不僅要適合實習(xí)學(xué)校的要求，盡量做到做到資源共享，提高投資效益，避免基地成為某個系或?qū)I(yè)的專用場所。

3.先進的實習(xí)實訓(xùn)條件除了可以提高老師的教學(xué)水平，還可以有效推動高校的課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，同時還可以模擬實際工作環(huán)境，切實提高學(xué)生的實踐技能。

4.重視實習(xí)基地建設(shè)的工作環(huán)境，讓實習(xí)生在一個接近于真實的職業(yè)環(huán)境下有助于提高他們的實際操作能力和綜合素質(zhì)。

5.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高實訓(xùn)課程的教學(xué)效率與質(zhì)量?？衫冒ㄎ⒏窠虒W(xué)、微課教學(xué)等各種新型的手段，使實訓(xùn)教學(xué)更加形象、生動；同時考慮適合不同專業(yè)的需要，避免重復(fù)建設(shè)。

（二）確定互贏的基地建設(shè)思路

1.制定完善的實習(xí)基地管理機制，制訂包括建設(shè)機制、考核機制等各種管理文件。明確分工，細(xì)化崗位職責(zé)能確?；剡\行正常。有效的實習(xí)評估體系可以為基地后續(xù)建設(shè)提供參考。

2.加強對學(xué)生的德育教育。實習(xí)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確身份，努力學(xué)習(xí)，把平時學(xué)到的知識付諸實踐。

3.按照互惠互利原則，探索一條可執(zhí)行的思路，比如可以給實習(xí)基地單位一些便利條件，包括科研經(jīng)費、師資的培訓(xùn)等，通過這些激發(fā)基地單位的興趣和重視，同時對基地單位指導(dǎo)教師提供培訓(xùn)、交流等方面提供支持。

4.通過肯定基地的社會責(zé)任感，提高基地知名度等方面，號召基地單位將接受大學(xué)生實踐視作應(yīng)盡的社會義務(wù)。

5.加強實訓(xùn)基地的軟件建設(shè)，包括對師資水平的額提高與教材建設(shè)?？梢砸胝嬲哂行袠I(yè)一線經(jīng)驗的能工巧匠。要突破傳統(tǒng)，改革實訓(xùn)環(huán)節(jié)內(nèi)容的和實訓(xùn)教材建設(shè)以符合新時期新標(biāo)準(zhǔn)。

6.實習(xí)基地也是培養(yǎng)高校年輕教師的平臺。通過有計劃的安排年輕老師帶隊，讓高校年輕教師熟悉一線工作環(huán)境，配合實習(xí)基地教師指導(dǎo)實習(xí)生，除了可以有機會與實習(xí)基地有豐富經(jīng)驗的指導(dǎo)教師相交流，還可以參與實習(xí)生管理，知悉實習(xí)期間的學(xué)生各種情況，包括學(xué)生的心理狀況。

7.制定安全法規(guī)。在現(xiàn)有的《大學(xué)生實習(xí)手冊》上完善安全作業(yè)方面，消除基地單位的顧慮，同時也保障實習(xí)生的合法權(quán)益。

參考文獻：

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[3]遲忠君，高職院校創(chuàng)新型實訓(xùn)基地建設(shè)之我見[J].教育教學(xué)論壇，2013（17）.

（作者單位：汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院）