教育技術(shù)學(xué)之學(xué)科內(nèi)容體系構(gòu)建研究

張園

摘 要：現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的社會，網(wǎng)絡(luò)信息化的興起無異于是對于社會各個方面的又一次挑戰(zhàn)。在信息化程度越來越高的今天，以計算機(jī)和光纖為代表的教育信息化對中國的教育發(fā)展有著越來越重要的影響。文章就內(nèi)容體系和教育技術(shù)學(xué)的概念論述切入，淺要分析了教育技術(shù)和內(nèi)容體系研究的意義，以期促進(jìn)教育技術(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容體系的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：教育技術(shù)；學(xué)科體系構(gòu)建；教育技術(shù)發(fā)展

當(dāng)今世界是信息化高速發(fā)展的世界，計算機(jī)的普遍以及數(shù)字化的辦公程序讓人們無時無刻遭遇挑戰(zhàn)。新技術(shù)革命的發(fā)展和各行各業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，也對于人才提出了更多新的要求和需要他們擁有更多的能力。所以教育技術(shù)改革在這種大環(huán)境下面是勢在必行的。

一、內(nèi)容體系和教育技術(shù)學(xué)

1.課程體系的概念

課程體系是在一段時間之內(nèi)一個學(xué)習(xí)階段的課程總和，比如一個學(xué)期，一個學(xué)年，或者是一個階段的課程的總和、課程必須要有合理的安排，每周要上多少課，每年上課的總和是多少，以及每周的老師能夠總覽多少課程，這些都是要考慮到的。與此同時，課程體系各有不同，會根據(jù)每一個階段接受力的強(qiáng)弱來調(diào)整和安排，在同一個階段也會有不同的情況出現(xiàn)。例如，藝術(shù)類的學(xué)生安排的專業(yè)課就是非藝術(shù)類的學(xué)生所沒有的，這些都是根據(jù)實(shí)際情況來加以制定的，沒有千篇一律的課程體系，要因地制宜。課程體系雖然只是內(nèi)容體系的一部分，卻是組成內(nèi)容體系的重要部分。所以，課程體系的設(shè)置要圍繞科學(xué)和發(fā)展兩個部分，把學(xué)校的部分和社會的實(shí)踐部分最大程度的結(jié)合起來，這樣才能在高速發(fā)展的信息時代成為更有用的人才。

2.教育技術(shù)與內(nèi)容體系改革的必要性

信息化以及電算化在教學(xué)技術(shù)上的應(yīng)用非常廣泛，有效的整合學(xué)科之間學(xué)校學(xué)習(xí)和實(shí)踐的差異，為教育技術(shù)的理論和實(shí)踐的研究發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會，提供了條件。同時，在改革開放之后信息化和網(wǎng)絡(luò)化的今天，教育技術(shù)的發(fā)展也面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育技術(shù)的內(nèi)容體系也面臨著除舊迎新的階段。雖然我國的專家學(xué)者對于這些都有了一定程度的認(rèn)識，并且已經(jīng)在著手從各個方面對于教育技術(shù)以及內(nèi)容體系進(jìn)行整理和構(gòu)架。但不能夠否認(rèn)，由于社會習(xí)慣和學(xué)科本身的一些原因，目前教育技術(shù)的學(xué)科內(nèi)容和課程體系還是不完善，還是存在一定弊端的，主要表現(xiàn)在我們都在重讀陳舊的教育內(nèi)容，受傳統(tǒng)觀念的一些影響，以及在沒有了解清楚問題的情況下盲目的，主觀判斷一些事情。

由此可見，在這種社會在環(huán)境下，原有的內(nèi)容體系和課程體系已經(jīng)不能很好地適應(yīng)社會的發(fā)展，到了不得不以舊換新的階段。如果依然停止不前，那么教育技術(shù)就會和現(xiàn)在的社會發(fā)展脫節(jié)，從而出現(xiàn)人才供不應(yīng)求以及人才思維落后的情況出現(xiàn)。

3.內(nèi)容體系構(gòu)建的意義

內(nèi)容體系的構(gòu)建對于教育技術(shù)的發(fā)展具有非常重要的作用，有利于從整體上把握教育技術(shù)的發(fā)展和規(guī)律，能夠更好掌握人才的質(zhì)量。同時，更有利于專業(yè)人才的培養(yǎng)，推動課程系統(tǒng)的完整構(gòu)建和發(fā)展。概而言之，內(nèi)容體系構(gòu)建可以讓人們對于教育的認(rèn)識不斷提升，從另一方面促進(jìn)我國可用型人才的增長，對于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會的進(jìn)步起到重要的意義。

二、教育技術(shù)和內(nèi)容體系研究的意義

1.從社會發(fā)展的大方面來看發(fā)展

教育技術(shù)是一門非常重要而且具有前瞻性的學(xué)科，是根據(jù)社會的發(fā)展來進(jìn)行不斷地調(diào)整和完善的，緊跟著時代的步伐，要有長遠(yuǎn)的眼光。同時，教育技術(shù)的發(fā)展是多方向的，對于人才的培養(yǎng)和社會的發(fā)展有著非常重要的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在的社會正在進(jìn)入到工業(yè)信息化，社會網(wǎng)絡(luò)化的時代，以互聯(lián)網(wǎng)，衛(wèi)星光纖等通訊的發(fā)展為標(biāo)志。同時，對于教育事業(yè)也帶來了極大的沖擊。對于人才的要求也越來越全面。特別是知識經(jīng)濟(jì)時代的慢慢到來，對于知識的要求會越來越多，陳舊的知識會越來越跟不上時代的發(fā)展。所以，教育技術(shù)的發(fā)展和內(nèi)容體系的研究不僅能夠保證我國人才的充足和對社會的適應(yīng)化，更多的是為我國的可持續(xù)發(fā)展提供了非常有力的支撐。

2.從個人的發(fā)展看教育技術(shù)的意義

從教育專業(yè)學(xué)生的個人發(fā)展來看，大部分學(xué)生畢業(yè)以后有很大可能性是從事與教育相關(guān)的工作，教育技術(shù)的發(fā)展對于每個學(xué)生都有著重大意義，這個世界的更新?lián)Q代非常快，信息化的時代每天都有無數(shù)的信息在更新。如果教育技術(shù)落后，對于學(xué)生個體以后的就業(yè)是非常不利的，不能緊跟時代的步伐，落后的教育技術(shù)不僅會讓學(xué)生就業(yè)困難。而且，一旦學(xué)生思維落后，也會為社會發(fā)展帶來不好的影響，如此的惡性循環(huán)，對于國家人才的發(fā)展和社會的進(jìn)步是非常不利的。在教育技術(shù)緊跟時代的發(fā)展和社會緊密結(jié)合的同時，即使以后畢業(yè)做跟教育相關(guān)的工作，但是因?yàn)榻逃鷷r代跟社會緊密結(jié)合，跟或者學(xué)生的專業(yè)無關(guān)，相信大部分學(xué)生也是可以很快的融入到這個社會中的。

當(dāng)今社會的發(fā)展日新月異，信息化和電算化的普及加速了社會的進(jìn)步和發(fā)展，教育是一個國家社會的最重要一環(huán)，教育技術(shù)的發(fā)展和內(nèi)容體系完整的構(gòu)建對于這個社會有著非常重要的意義。教育技術(shù)的發(fā)展和內(nèi)容體系的完整對于學(xué)生和社會的發(fā)展有著至關(guān)重要的聯(lián)系，和社會發(fā)展緊密相聯(lián)，能夠讓人才跟上社會的進(jìn)步，跟上時代的發(fā)展，在另一方面也促進(jìn)了社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

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（作者單位：沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院）