現(xiàn)代學徒制在中等職業(yè)學校學習型班級建設中應用探索

張錫田

摘 要：現(xiàn)代學徒制是新環(huán)境下，我國職業(yè)教育中推行的一種新型人才教育方式，現(xiàn)代學徒制的有效引入，為中等職業(yè)學校的改革提供了方向，極大的促進了中等職業(yè)學校的發(fā)展。為有效地提高中等職業(yè)學校的人才培養(yǎng)效率，必須在中等職業(yè)學校構建學習型班級，而現(xiàn)代學徒制的應用，能極大的促進學習型班級的建設，下面就現(xiàn)代學徒制在中等職業(yè)學校學習型班級建設中的應用進行探析。

關鍵詞：現(xiàn)代學徒制；中等職業(yè)學校；學習型班級；建設

一、前言

隨著知識經濟時代的到來，人們的學習觀念發(fā)生了極大的改變，傳統(tǒng)的學校學習觀念已經無法滿足社會發(fā)展的需求，必須樹立全新的終身學習觀念，這樣才能適應社會發(fā)展需求。對中等職業(yè)學校的學生而言，不僅要樹立終身學習觀念，還需要學會自主學校、合作學習、探究學習，為實現(xiàn)這一目標，在中等職業(yè)學校必須構建學習型班級?，F(xiàn)代學徒制是一新環(huán)境下的一種人才培養(yǎng)模式，將其應用在中等職業(yè)學校學習型班級構建中，能有效地提高中等職業(yè)學校學生的綜合能力。

二、現(xiàn)代學徒制的概述

現(xiàn)代學徒制是一種交替式學習和培訓的方法，學生和企業(yè)簽訂學徒合同后，企業(yè)安排師傅指導學生進行生產技能學習和培訓，當學生培訓結束后進行考核，從而獲得國家承認的職業(yè)資格。目前，現(xiàn)代學徒制收到很多國家的重視，它在培養(yǎng)生產型人才方面有極大的優(yōu)勢，首先現(xiàn)代學徒制是一種生產培訓和教學相互結合的方式，學生具有企業(yè)學徒工和學生的雙重身份，能將理論知識和實踐緊密的聯(lián)系起來。其次，現(xiàn)代學徒制得到社會各界的廣泛認可，學生能在學習中，樹立全新的觀念，這對學生的全面發(fā)展有極大的幫助。

三、中等職業(yè)學校學習型班級建設中應用現(xiàn)代學徒制的意義

在中等職業(yè)院校中，現(xiàn)代學徒制的實施有十分重要的意義，首先現(xiàn)代學徒制的實施有利于學校班級和切眼的無縫銜接，也就是說中等職業(yè)院校能直接為企業(yè)提供人才，而不需要學生自主尋找工作，或者企業(yè)自己尋找人才。此外，在構建學習型班級中，現(xiàn)代學徒制的應用能對人才培養(yǎng)質量進行有效地控制，這樣就能明確學生的學習方向、學習目標，使得學生的學習活動更加科學、合理。在學習型班級中，會為學生提供一個開放、自主、和諧、平等的學習氛圍，班級的管理者成為學習活動的組織者、策劃者，而學生的學習活動也會從教師講解轉變成自主學習、合作學習，現(xiàn)代學徒制的引入，還能實現(xiàn)學生的實踐學習，這對學生綜合素質的提高有極大的幫助，因此，在中等職業(yè)學校學習型班級構建中應用現(xiàn)代學徒制具有十分重要的意義。

四、現(xiàn)代學徒制對學習型班級建設的積極作用

1.促進多元化道德教育及學習意識教育

對于學習型班級的構建，其實就是一個不斷優(yōu)化班集體的過程，也是實現(xiàn)班主任專業(yè)化發(fā)展的過程，在學習型班級建設中，現(xiàn)代學徒制的引入，能有效地促進多元化道德教育及學生學習意識的培養(yǎng)。21世紀是一個知識經濟時代，學生必須樹立終身學習觀念，這樣才能滿足社會發(fā)展對人才的需求，而對于當前的中等學校學生來說，他們大多是獨生子女，具有很強的自我意識，在實際生活中以自身喜好判斷事物，沒有明確的道德觀念和良好的學習意識，同時學生的意志力比較差，遇到困難時很容易退縮。鑒于此，將現(xiàn)代學徒制應用在學習型班級建設中，能通過真正的社會實踐來規(guī)范學生的思想、行為，讓學生明白學習的重要性，在實踐中，學生遇到困難時，不得不自己克服，如果學生不學會學習，就會被企業(yè)所淘汰，在這種情況下，自然而然的激發(fā)了學生的學習動力，這對學習型班級的建設有十分重要的作用。

2.加快開放式管理體系的形成

在構建學習型班級時，很多教師擔心學生的能力不夠，不放心將班級的管理權交給學生，教師不得不承擔班級管理的大部分責任。將現(xiàn)代學徒制引入中等院校學習型班級建設中后，由于學生會到企業(yè)進行實踐學習，教師無法對學生進行更多的管理，教師不得不將更多的班級管理權限放給學生，讓學生自己商量班級管理方案，這樣學生既是班級的學習者，又是班級的管理者，學生的責任心、集體榮譽感得到了極大的提高，學生會對班級越來越負責，而班主任也有了更多的時間和精力對學生進行個性化教育，并為學生建設良好的班級文化，極大的提高了班級管理效率，提高了學生的主體意識。

3.促進學生學習水平的提高

構建學習型班級的主要目的就是為了提高學生的學習能力，提高學生的綜合素養(yǎng)，確保學生能滿足社會對人才的需求。在學習型班級中，引入現(xiàn)代學徒制，能有效地促進學生學習水平的提高，因為，在現(xiàn)代學徒制下，學生不得不去企業(yè)的崗位進行實踐，這個過程是學生理論知識轉換為實際能力的關鍵過程，如果學生的學習水平過低，或者學生的學習水平得不到持續(xù)的提高，學生的發(fā)展就會收到嚴重的限制，這就會對學生的畢業(yè)、就業(yè)造成很大的影像，因此，學生必須不斷提高自身學習水平，才能滿足實踐要求，因此，將現(xiàn)代學徒制應用在學習型班級建設中，能極大的促進學生學習水平的提高。

五、總結

現(xiàn)代學徒制是新環(huán)境下的一種全新人才培養(yǎng)模式，將其應用在中等職業(yè)學校學習型班級建設中，能有效地促進多元化道德教育及學習意識教育，加快開放式管理體系的形成，促進學生學習水平的提高，因此，中等職業(yè)學校在構建學習型班級時，要特別注重現(xiàn)代學徒制的應用，從而全面促進學生的健康發(fā)展。

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（作者單位：聊城大學；膠州市職業(yè)教育中心）