再議班主任工作

周志良

【摘 要】班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，是班集體活動的組織者，是學(xué)生健康成長的教育者，是學(xué)科文化教學(xué)的輔助者；班主任是班級的靈魂，是學(xué)生求知的引路人，是學(xué)生進步的引導(dǎo)者，又是幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)者。本文圍繞如何做好中職學(xué)校的班主任工作，談了認識和體會。

【關(guān)鍵詞】班主任工作 學(xué)生 愛

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，是班集體活動的組織者，是學(xué)生健康成長的教育者和引導(dǎo)者，是學(xué)科文化教學(xué)的輔助者；班主任又是幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)者，是學(xué)生可以信賴的知心朋友；班主任還是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁和紐帶。班主任工作，是學(xué)校教育管理的一個重要環(huán)節(jié)，也是一項富有挑戰(zhàn)性的工作。做好班主任工作，直接影響著每個學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途，肩負著教書育人的使命。我是中職教育戰(zhàn)線上的老兵，長期從事中職學(xué)校的專業(yè)教學(xué)和班主任工作。我認為，在目前的中職學(xué)校，班主任工作還應(yīng)側(cè)重以下幾個方面：

一、充分了解學(xué)生，做到有的放矢

目前的中職學(xué)校，招生競爭激烈，但生源素質(zhì)整體下降。只有少數(shù)中職學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和會學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生不想讀書，也“不會讀書”，經(jīng)常被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長逼著進教室，要么在課堂上講話、打鬧，不守紀律，要么趴在桌子上睡覺或玩手機游戲，根本不聽課。這些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，通宵上網(wǎng)，不愛勞動，不愿打掃衛(wèi)生，行為習(xí)慣差，破壞性強，愛干壞事，不思進取等，這些是他們的共性，抽煙、酗酒、打架已成了他們的“家常便飯”。他們得過且過，無所適從，心緒不寧，焦躁不安， 厭學(xué)情緒較為嚴重。雖然這些問題不是人人都有，只集中在一些人身上，但負面作用很大、影響極壞，有時還嚴重影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序。

二、采取有效措施，樹立良好班風(fēng)

（一）樹正氣，抓好正面教育

從新生進校起，就得抓正面教育和引導(dǎo)，樹立良好的班風(fēng)。常開班會，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀，學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，向?qū)W生講明遵守紀律的重要性，讓學(xué)生知道什么是學(xué)校倡導(dǎo)做的，什么是學(xué)校不允許做的，明白該做什么，不該做什么，一旦違反學(xué)校的規(guī)定，將會受到處分和承擔(dān)必要的后果。在學(xué)生中要及時發(fā)現(xiàn)好人好事，并大張旗鼓地進行表揚鼓勵，讓其他同學(xué)向好人好事學(xué)習(xí)。對于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要及時批評，及時制止；特別是對違反紀律的學(xué)生，一開始就要嚴厲懲處，決不姑息。一個班級必須有鐵的紀律，在紀律上必須實行“先專政后民主”，決不允許隨意踐踏。若發(fā)現(xiàn)違紀事件，不僅要在班會上點名嚴厲批評，指出危害性，認真剖析違紀案例，讓其他同學(xué)吸取教訓(xùn)，引以為戒；還要及時找違紀學(xué)生談話，幫他分析違紀的嚴重性，指出違紀帶來的后果和不良影響，讓他正確認識自己的錯誤，吸取教訓(xùn)，放下包袱，改正錯誤。利用班會和團課，引導(dǎo)學(xué)生向黨團組織靠攏，積極申請入團、入黨，自覺接受黨的教育和培養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和黨團基本知識，關(guān)心國家大事，各方面嚴格要求自己，使自己不斷進步。同時，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)籍管理制度，灌輸努力學(xué)習(xí)文化知識、掌握專業(yè)技能的重要性，鼓勵和表揚熱愛學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)生，讓學(xué)生深刻認識自己的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)技能。通過做這些工作，歪風(fēng)邪氣就會得到遏制，正氣就會逐漸樹立起來，良好的班風(fēng)就會逐漸形成。

（二）看效果，重視集體活動

班級的集體活動，是檢驗一個班級凝聚力、向心力的手段，也是一個班級班風(fēng)的具體體現(xiàn)。班主任要重視組織好班集體活動，要舍得付出，要花精力去抓，持之以恒地抓。班集體活動搞好了，同學(xué)、老師都有光彩，學(xué)生的精神面貌自然就好了，正氣自然得到弘揚，良好的班風(fēng)也就形成了，班集體的凝聚力、向心力就會更強。

要向?qū)W生灌輸“愛我班、愛集體”的思想理念，讓學(xué)生常常進行“為班集體爭光，不給班級抹黑”的思考。要組織好全班同學(xué)參加學(xué)校運動會、歌詠比賽、文藝演出、球類比賽等能展現(xiàn)個人特長和才華的活動，也要組織好拔河比賽、勞動值周、衛(wèi)生區(qū)的打掃評比等體現(xiàn)集體力量和團結(jié)協(xié)作精神的活動。通過這些活動，讓學(xué)生充分展現(xiàn)個人才華、集體力量和團結(jié)協(xié)作精神，從而增強他們的自信心和進取心，必將激發(fā)學(xué)生的愛班熱情，激勵學(xué)生積極向上。每當(dāng)班級取得好成績時，能對學(xué)生產(chǎn)生極大的激勵和鼓舞，學(xué)生會因此而感到班級光榮和個人自豪，會更加熱愛班級。

三、真心關(guān)愛學(xué)生，切實解決問題

教育不能沒有愛，愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生心田的甘露。能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。一個班主任，有了對待學(xué)生如同對待自己子女一樣神圣的情感，就會平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成才。同時，班主任對學(xué)生的愛又不同于父母對子女的天然之愛，而是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，是超出父愛、母愛的更偉大的愛。因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，不論好的、差的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的，而是從學(xué)生全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來，引導(dǎo)他們健康成長。付出的愛越多，得到的回報也會越豐厚。

（一）愛之一 ——幫助學(xué)生解決實際問題

學(xué)生有了進步，班主任會發(fā)自內(nèi)心地高興；學(xué)生如有缺點錯誤，班主任會溫和善意地指出；學(xué)生有了困難，班主任會盡心盡力地去幫助。每個人都可能遇到困難，而困難的情形各不相同，有的學(xué)生是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)有困難；有的是家庭經(jīng)濟條件差，生活有困難；有的是身體素質(zhì)差，經(jīng)常生?。挥械氖撬枷肷嫌龅侥承﹩栴}想不開；等等。對于學(xué)生來說，遇到困難時能在班主任的幫助下克服和解決，這將有利于他們的成長和進步；對于班主任來說，每周開班會，下宿舍，經(jīng)常深入到學(xué)生中主動了解學(xué)生的情況，了解他們遇到的難處和困惑，并及時給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，彌補基礎(chǔ)知識，學(xué)會如何接受和理解當(dāng)前所學(xué)的東西，告訴并督促他們不缺課、認真聽講、按時完成作業(yè)、積極訓(xùn)練、及時復(fù)習(xí)、勤學(xué)好問。

對于生活有困難的學(xué)生， 要解決他們因經(jīng)濟困難而產(chǎn)生的自卑心理，讓他們認識經(jīng)濟困難只是暫時的問題，只要掌握了知識，將來就能得到高收入的工作。此外，班主任要積極并及時幫助困難學(xué)生辦理免學(xué)費和申請享受助學(xué)金的相關(guān)手續(xù)，積極為他們尋找勤工助學(xué)崗位，讓他們利用課余時間，通過自己的勞動獲得一定報酬，適當(dāng)增加收入，以緩解家庭經(jīng)濟壓力。學(xué)生通過勤工助學(xué)，還可鍛煉其自食其力的能力、培養(yǎng)勞動光榮的品德。

對于經(jīng)常生病的學(xué)生，班主任更要給予關(guān)愛和關(guān)心，經(jīng)常詢問他們的身體狀況，提醒他們按時休息，補充營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強體育鍛煉。生病時要給予安慰，督促他們配合醫(yī)生及時治療，鼓勵他們勇于戰(zhàn)勝疾病，以樂觀的態(tài)度面對生活。同時，要幫助學(xué)生處理好生?。ㄗ≡海┢陂g可能遇到的難題，包括飲食、護理和醫(yī)藥費等問題。這樣，學(xué)生生病時就能安心治療，病愈后就能安心學(xué)習(xí)。

對于思想上遇到某些問題想不開的學(xué)生，要及時幫助他們有針對性地分析問題的前因后果，引導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸栴}，如何把問題的癥結(jié)解開，既要從學(xué)生本人的角度去理解，又要從常人的角度、家庭的角度、社會的角度去開導(dǎo)、去說服，讓學(xué)生能把問題想開，明白“退一步，海闊天空”的道理，避免鉆牛角尖，從而避免意外事情的發(fā)生。

（二）愛之二 —— 正確引導(dǎo)戀愛學(xué)生

中職學(xué)生正處于青春萌動期，可能會出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。如果放任不管，學(xué)校的紀律不容；橫加干涉，學(xué)生又聽不進去，還會產(chǎn)生抵觸心理；最好的辦法是加強教育和正面引導(dǎo)。

中職學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)，沒有理想，沒有追求，什么也不想干、不愿干。而他們又正值青春期，對異性非常好奇和敏感，許多學(xué)生才進校就開始戀愛，有的不分時間場合，不避有人無人，男女之間隨便就摟摟抱抱，甚至有的還到旅館開房同居，不考慮后果，不考慮影響，大多是為了尋求刺激，為了使沖動的心理得到一些撫慰。對于這種情況，“強行管”和“強調(diào)不準”是無濟于事的，只有開展耐心細致的思想工作，進行必要的輸導(dǎo)和開導(dǎo)，開展性教育，讓學(xué)生對自己和異性的生理特點、性心理活動有一定的認識，才能消除他們對異性的神秘感、好奇感。要引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、戀愛觀，要把戀愛、婚姻、家庭的有關(guān)道理、相應(yīng)的知識和應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任告訴他們。給他們講，戀愛、結(jié)婚是今后自己必須經(jīng)歷的事，現(xiàn)在考慮還為時過早，過早考慮這些問題會耽誤自己的青春和前程，目前應(yīng)該把精力用在學(xué)習(xí)文化知識上，用在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)上，用在參加集體活動上，把更多的精力放在培養(yǎng)、鍛煉和發(fā)展自己的能力上，多在眾人面前展示自己的特長和才華，讓自己的青春年華閃閃發(fā)光。同時，學(xué)會分清真善美和假惡丑，提高自己的審美能力，學(xué)會含蓄的愛，合理的愛，恰如其分的愛；學(xué)會正確的愛的表達方式。

（三）愛之三 —— 特別學(xué)生要特殊處理

學(xué)生嚴重違反紀律，一定要受到紀律處分。對于不聽規(guī)勸，不守紀律，愛鬧事，愛打架，屢教不改的學(xué)生，應(yīng)抓幾個典型進行處分，以增強紀律的威懾力。同時，還要輔以一些特殊的方法，讓受到處分的學(xué)生心悅誠服地接受處罰而不至于產(chǎn)生消極、抵觸情緒。首先是跟蹤教育，要隨時保證問題學(xué)生處于班主任的視線范圍內(nèi)，一旦發(fā)現(xiàn)有進步，就及時表揚和鼓勵，只要出現(xiàn)不好的苗頭，就要及時提醒、及時制止；其次，當(dāng)學(xué)生再次違紀時，就要嚴厲批評，絕不留情，并及時找他們談心，以解開心結(jié)。大部分頑皮的學(xué)生，在我們的教育下，是能改好的，只要他們愿意改，有改的決心和行動，都應(yīng)給他改正的機會。只有少數(shù)頑固不化的人，才需采用開除學(xué)籍的辦法，讓社會去教育。

四、不斷加強學(xué)習(xí)，注重言傳身教

班主任是班級的靈魂，是學(xué)生求知的引路人，又是學(xué)生進步的引導(dǎo)者。班主任天天與學(xué)生打交道，他的一舉一動，都會給學(xué)生留下深刻的印象，班主任好的品質(zhì)，會潛移默化地感染學(xué)生；不好的做法，也會被學(xué)生效仿。所以，班主任是學(xué)生的榜樣，要隨時注意自己的言行，注意自己的形象，注重言傳身教。在新的歷史時期，作為中職學(xué)校的班主任，面對個性張揚、思想瞬息萬變、不拘小節(jié)的學(xué)生，必須更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育思想，不斷探索新的教育方法和管理模式，鍛煉強健的身體，提高文化專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、良好的敬業(yè)精神和心理素質(zhì)，養(yǎng)成自信、樂觀、向上的心態(tài)，以學(xué)生為本，增強責(zé)任心，獻出愛心，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展，才能使一個又一個后進學(xué)生得到轉(zhuǎn)化，才能完成好教書育人的使命。