試論職業(yè)指導(dǎo)在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)中的作用和重要性

鄭安茹

【摘 要】我國人口眾多，勞動(dòng)力市場(chǎng)總體上呈現(xiàn)供大于求的現(xiàn)狀。當(dāng)前我國就業(yè)難問題越發(fā)嚴(yán)峻，這其中即有現(xiàn)實(shí)的原因，也有很大一部分是就業(yè)者自身的原因，因此，提升就業(yè)者自身素質(zhì)很有必要。本文主要論述了當(dāng)前我國就業(yè)難問題的現(xiàn)狀和原因，指出職業(yè)指導(dǎo)的作用及重要性意義。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)難；形勢(shì)嚴(yán)峻；大學(xué)生。

目前，我國的大部分公司開展的員工職業(yè)培訓(xùn)，一般來說都只是對(duì)于員工就職前的寬泛教育，為其灌輸公司的工作思想、運(yùn)作流程以及職業(yè)操守等基本信息，而涉及員工專業(yè)技能培訓(xùn)、職前就業(yè)指導(dǎo)等問題的職業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目卻很少開展，無論是公司企業(yè)還是高校教育等，對(duì)于職業(yè)指導(dǎo)以及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等教育工作，都關(guān)注甚少，這也是造成我國就業(yè)難問題的主要原因之一。

一、我國就業(yè)難問題的現(xiàn)狀及原因分析

1.就業(yè)總體形勢(shì)嚴(yán)峻

我國的就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在“就業(yè)難”、“招工難”兩個(gè)對(duì)立的方面，一方面我國很多群體尤其是大學(xué)生畢業(yè)群體就業(yè)現(xiàn)狀嚴(yán)峻。自1977年8月恢復(fù)高考以來，我國的大學(xué)生人數(shù)就開始逐年增長，2015年，我國的大學(xué)生人數(shù)高達(dá)749萬人次，比去年增加了22萬，被稱為“史上更難就業(yè)季”；另一方面，人口的基本國情現(xiàn)狀是導(dǎo)致我國大量人口就業(yè)困難的主要原因之一，但是，就業(yè)群體自身的能力不足，經(jīng)驗(yàn)缺乏等問題也是造成這些人群難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)的主要原因。

2.就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡

由于地域的資源以及地理特征等因素，造成了我國東西部和中部這三大地理區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，中西部相對(duì)落后。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)資金待遇高、各項(xiàng)配套設(shè)施比較齊全，而且就業(yè)機(jī)會(huì)多，在這種情況下，人口大量向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)聚集，大量勞動(dòng)力向東部地區(qū)匯集，導(dǎo)致東部地區(qū)勞動(dòng)力資源過剩，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)壓力大，很多勞動(dòng)力資源在東部地區(qū)找不到向往的崗位，但又不愿意前往其他地區(qū)就業(yè)，導(dǎo)致我國的區(qū)域就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占據(jù)比重較大，中西部地區(qū)就業(yè)不足，人才匱乏，經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏人才動(dòng)力，更難實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。

3.信息和專業(yè)與就業(yè)市場(chǎng)不對(duì)稱

當(dāng)前我國一方面面臨著大學(xué)生就業(yè)難的嚴(yán)峻局面；另一方面，很多高新尖端行業(yè)發(fā)展人才緊缺，出現(xiàn)這樣的原因是因?yàn)榫蜆I(yè)市場(chǎng)需求信息和大學(xué)專業(yè)設(shè)置不對(duì)稱，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置沒有以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，多年來一塵不變，沒有根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合適的人才。此外，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展也很不合理，不利于大學(xué)生就業(yè)。當(dāng)前我國主要以第二產(chǎn)業(yè)為主，多是勞動(dòng)密集型的加工生產(chǎn)行業(yè)，對(duì)于人才知識(shí)素養(yǎng)的要求不高，而對(duì)于高新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不足，導(dǎo)致人才結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大學(xué)生找不到合適的崗位，才能得不到有效發(fā)揮。

二、職業(yè)指導(dǎo)對(duì)于就業(yè)問題解決的作用及重要性

1.幫助就業(yè)者樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

職業(yè)指導(dǎo)能為就業(yè)者提供就業(yè)方向的指導(dǎo)，分析現(xiàn)階段我國的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化情況，無論是企業(yè)還是高校，開展職業(yè)指導(dǎo)課程教育或培訓(xùn)，都能為培訓(xùn)者在就之前確立好正確合理的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，讓他們?cè)诰蜆I(yè)前就明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，有利于他們的順利就業(yè)。2015年11月23日下午，由江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主辦，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)與校企合作處承辦的“2015年江蘇省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)公益巡講——走進(jìn)徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”活動(dòng)在校圖書館報(bào)告廳舉行。江蘇師范大學(xué)周顯洋老師應(yīng)邀做主題為“新形勢(shì)下高職畢業(yè)生求職面試應(yīng)對(duì)探討”講座，二級(jí)學(xué)院400余名學(xué)生及負(fù)責(zé)就業(yè)工作相關(guān)老師到場(chǎng)聆聽了講座。本次巡講活動(dòng)為畢業(yè)生們提供了一次進(jìn)一步了解和掌握求職和應(yīng)聘技巧的機(jī)會(huì)，對(duì)畢業(yè)生正確把握實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系，平穩(wěn)度過就業(yè)緩沖期具有積極影響；同時(shí)也讓即將步入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生們了解到嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，明白了調(diào)整好就業(yè)心態(tài)、積極做好各方面準(zhǔn)備的重要性和緊迫性，為有效提高求職本領(lǐng)、提升就業(yè)成功率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.增強(qiáng)就業(yè)者的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，提高就業(yè)成功率

職業(yè)指導(dǎo)不僅能為就業(yè)者帶來大量的就業(yè)信息，還能通過專項(xiàng)技能培訓(xùn)或?qū)I(yè)技術(shù)指導(dǎo)等教育讓就業(yè)者更清晰熟練的掌握相關(guān)就業(yè)工作的知識(shí)和技能，提高他們實(shí)際的工作能力和社會(huì)實(shí)踐能力，從而提升他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，讓他們更順利的融入就業(yè)市場(chǎng)，在擇業(yè)就業(yè)后，高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。2015年11月，尋烏縣對(duì)全縣企業(yè)半專業(yè)撲火隊(duì)伍開展為期2天的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)既有森林火災(zāi)撲救方法、常用撲火戰(zhàn)術(shù)、撲火安全和火場(chǎng)自救等知識(shí)學(xué)習(xí)，又有隊(duì)列訓(xùn)練、風(fēng)力滅火機(jī)操作、長跑等體能技能實(shí)踐，進(jìn)一步提高了參訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和撲火技能。

河?xùn)|區(qū)開展百萬技能人才培訓(xùn)福利計(jì)劃，加大宣傳力度，借助電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、印發(fā)宣傳資料等形式，在全區(qū)各街道、社區(qū)廣泛宣傳“百萬技能人才培訓(xùn)福利”及相關(guān)技能人才培養(yǎng)政策，印發(fā)宣傳資料1萬份，張貼宣傳海報(bào)280張。計(jì)劃合理的安排課程設(shè)置，針對(duì)失業(yè)人員培訓(xùn)需求，開設(shè)了家政服務(wù)員、育嬰員、收銀員等8個(gè)專業(yè)課程，同時(shí)積極與企業(yè)進(jìn)行對(duì)接，幫助失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。此外，二批訊計(jì)劃還整合多方資源，組織轄區(qū)20余家民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)召開需求對(duì)接會(huì)，目前已與辦學(xué)資質(zhì)好、師資強(qiáng)的民辦培訓(xùn)學(xué)校共同開展培訓(xùn)。今年以來，該區(qū)組織各類職業(yè)技能培訓(xùn)班62個(gè)班次，福利培訓(xùn)失業(yè)人員3024人，已全部參加技能鑒定，取得職業(yè)資格證書的2861人，鑒定合格率96%以上，完成全年培訓(xùn)任務(wù)的112%。河?xùn)|區(qū)的人才培訓(xùn)計(jì)劃取得了較大的成效，完成培訓(xùn)的人員無論是在技能還是專業(yè)知識(shí)上，都獲得了較大的提高，成效明顯。

3.提升高校聲譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)效益提高

從高校角度看，開展大學(xué)生畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于高些畢業(yè)生順利就業(yè)，為母校爭(zhēng)得榮光，學(xué)校的就業(yè)率提高了，聲譽(yù)和形象也就自然樹立起來。而且加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，還能促進(jìn)學(xué)校的教育體制改革，幫助學(xué)校進(jìn)步和發(fā)展，成為能夠推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，意義重大。2015年11月27日，在人民網(wǎng)2015大學(xué)校長論壇的“校長發(fā)布”環(huán)節(jié)，合肥學(xué)院校長張文兵發(fā)布“地方高校如何加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)”，學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)人才培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施以來，合肥學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)顯著提升。2015年，學(xué)校文、理科二本招生投檔最低分雙雙位居全省第一。畢業(yè)生就業(yè)簽約率始終保持在96%以上，連續(xù)多年位居全省前列。2009年至2015年上半年，學(xué)生參加各類大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽，獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)771項(xiàng)，國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)243項(xiàng)，國家級(jí)一等獎(jiǎng)45項(xiàng)，計(jì)劃實(shí)施效果顯著。

從企業(yè)角度來看，加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)職工的職業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，能夠進(jìn)一步提升企業(yè)的人才實(shí)力，整體的人才實(shí)力提高了，也能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的提高，促進(jìn)企業(yè)在同行中的競(jìng)爭(zhēng)力，從而推進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。2015年7月14日，正陽工業(yè)園區(qū)協(xié)調(diào)區(qū)就業(yè)局、區(qū)中小企業(yè)服務(wù)中心、華光職業(yè)學(xué)校在園區(qū)管委會(huì)三樓大會(huì)議室為安爾特摩配、依線緣羊絨服飾兩家企業(yè)100余名新錄用人員舉辦了崗前技能培訓(xùn)，此次“送培訓(xùn)”到企業(yè)，得到了企業(yè)的肯定和歡迎，不僅有效緩解了園區(qū)部分企業(yè)的用工壓力，也幫助了新員工快速提升適應(yīng)崗位的能力，從而激發(fā)他們更好地履行自己的崗位職責(zé)，為企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高經(jīng)濟(jì)效益提供了有力的保障，真正實(shí)現(xiàn)了企業(yè)效益與職工技能提升的雙贏。

三、結(jié)束語

職業(yè)指導(dǎo)有著其巨大的價(jià)值和作用，無論是對(duì)于企業(yè)還是高校或是其他的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于所在人員就業(yè)前的職業(yè)指導(dǎo)是很有必要的。各單位要加強(qiáng)對(duì)于職業(yè)指導(dǎo)的重視，在工作中不斷深化改革，促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)真正作用和價(jià)值的發(fā)揮。

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