小碎布拼出七彩夢

王天抒

一把剪刀、一塊布和一個(gè)充滿幻想的頭腦就可以創(chuàng)造出一個(gè)奇妙的世界。

“秋天到了，果園里的果子成熟了，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨、紫瑩瑩的葡萄……森林里那些樹葉的顏色也不再是單一的綠色，或者暗紅，或者金黃，或者黑褐……色彩斑斕，令人目不暇接?，F(xiàn)在，我們要把秋天畫出來，你想要表達(dá)秋天的哪個(gè)方面呢？先仔細(xì)想一想，想好之后再把圖畫下來。畫好后，我們把每個(gè)部分分別裁開，然后選擇相對(duì)應(yīng)的布料，再根據(jù)起初畫好的草圖，把布料粘貼好，這樣一幅完整的布貼畫就做好了。”

來到海城市西柳鎮(zhèn)前柳小學(xué)時(shí)，正趕上王麗帶領(lǐng)學(xué)生們在美術(shù)教室內(nèi)進(jìn)行布貼畫制作。整間美術(shù)教室?guī)缀蹩床坏揭粔K空地，到處都放滿了制作工具，還有五顏六色的布頭，已經(jīng)完成的作品和有待改進(jìn)的半成品也擺放其中，學(xué)生們?nèi)及舶察o靜地制作著自己的作品。

其中一名學(xué)生正在制作一幅以水果為主題的作品，他先是從一堆廢布料中準(zhǔn)確地挑出了適合這幅作品大小及顏色的布頭，再用剪刀利落地剪出了蘋果、桔子、香蕉形狀的布?jí)K，簡單幾下就在貼板上粘貼出了一籃香甜的水果。

與此同時(shí)，還有一名五年級(jí)的學(xué)生正在制作一幅楓葉圖案的作品，它相對(duì)要復(fù)雜一些，先用紅色的布料粘貼出楓葉，再用白色的布料貼出了樹干，最后還用一小塊褐色的布做了幾只小鳥加以點(diǎn)綴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整幅作品就像浮雕一樣有立體感。

“前柳小學(xué)地處全國著名的西柳服裝市場，布的邊角余料資源特別豐富，將它們變廢為寶，用于學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)中，既能節(jié)約資源，又能降低特色教育的投入成本，可謂一舉兩得?！被粑睦ｉL自豪地向記者介紹說。

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，眼界有些局限，除了通過電視和網(wǎng)絡(luò)接觸外面的世界，孩子們很少有機(jī)會(huì)能夠親身去感受、去體驗(yàn)，看著那些同齡的城里學(xué)生接受著更為先進(jìn)的教育，上著各種藝術(shù)補(bǔ)習(xí)班，想學(xué)什么就能學(xué)什么，心中產(chǎn)生自卑情緒也是在所難免的。但是，通過學(xué)習(xí)制作布貼畫，一些內(nèi)向的學(xué)生卻漸漸地變得開朗了，能夠向其他同學(xué)和老師展示自己的作品，并得到他們的贊美和鼓勵(lì)，這讓學(xué)生們的自信心在不知不覺中就得到了增強(qiáng)。

“我把姥姥家的布包翻了個(gè)底朝天，把認(rèn)為能用的布都收到我家。我還讓幾個(gè)姨媽幫著我，向她們的朋友要廢布頭，沒有幾天，各種花布就都存進(jìn)了我的儲(chǔ)存箱。我開始‘工作了！縫制布貼畫，要先按照?qǐng)D案，把布剪成同圖案上景物一樣大的布坯，每個(gè)部位都要整體剪好，特別是藏在大圖案里面的小圖案，是最為關(guān)鍵的細(xì)節(jié)之處，不能圖省事忽略掉，否則，縫出來的圖案就會(huì)失去立體感。所以，我剪了一堆的布坯備用，布坯也并不是隨便就拿去用的，要注意搭配顏色，切忌千篇一律！布坯剪好后，就是漫長的縫制了。我擅長用‘鎖邊的方法，把布坯的四周密密地縫合在白布上?？p制用的線，要與布的顏色基本接近，這樣，圖案才能渾然一體，充分體現(xiàn)出整體的和諧美感。”徐麗蒙把自己學(xué)習(xí)制作布貼畫的經(jīng)驗(yàn)講得頭頭是道。

白楊覺得學(xué)了布貼畫后對(duì)自己的審美很有幫助，原來她以為身邊的景色都很不起眼。但自從學(xué)了布貼畫后，她更愿意去留心觀察身邊的景物了，也更容易從中發(fā)現(xiàn)美感，就連穿著打扮也更得體，從前不注重穿戴和整潔，甚至可以用邋遢來形容，但愛上布貼畫之后，穿衣服也更懂得搭配了。

付佳慧在姥姥過生日時(shí)，除了送姥姥一個(gè)生日蛋糕以外，還做了一個(gè)跟生日蛋糕一模一樣的布貼畫。付佳慧說：“蛋糕很快就吃沒了，但姥姥一看到布貼畫，就能想起蛋糕的味道了。”

張峰家里細(xì)心飼養(yǎng)的幾只小兔子被鄰居家的貓咬死了，每到放學(xué)回家他心里總是空落落的。在傷心難過之余，他運(yùn)用熟練的布貼畫制作技術(shù)，去媽媽的服裝加工廠撿拾起顏色和材質(zhì)都合適的布坯，不一會(huì)兒，幾只小兔子便活靈活現(xiàn)躍然于布上，心情也隨即好了許多。

張思博展示了他制作的《火影忍者》布貼畫。受動(dòng)畫片的影響，他為帶有神秘氣質(zhì)與傳奇身手的忍者所傾倒，他把忠義孤高、冷峻威武的忍者形象做成了布貼畫，展示出一個(gè)精彩繽紛的“忍者世界”。

慕娟在布貼畫的創(chuàng)作上特別喜歡創(chuàng)意和構(gòu)思，“《文彥博樹洞取球》這幅作品表現(xiàn)的是樹洞取球，那么這棵樹應(yīng)該是一棵古老的大樹，所以我選取的布料是一塊帶有過渡色的綠布，這樣貼出來的樹葉有深有淺，看上去非常挺拔、茂密。而文彥博，是這個(gè)故事的主角，因此他的衣服顏色要鮮艷一些，使得他在整幅作品當(dāng)中，最醒目，最吸引眼球?！?/p>

師生們的努力不僅讓他們創(chuàng)作的布貼畫在鎮(zhèn)里小有名氣，而且在全市、全省乃至全國都出了名。小小的布貼畫，帶給學(xué)生們走出西柳、走出海城，去參加各種比賽的機(jī)會(huì)，六年的時(shí)間里，全校有超過百名師生參加了國家及省市的美術(shù)作品展和比賽，先后獲得的榮譽(yù)更是數(shù)不勝數(shù)，他們也由此視野大開，樹立了自信心，建立起了積極向上的人生觀，對(duì)未來也確立了自己的夢想和目標(biāo)。