用合唱演繹詩風詞韻

特約記者/夏利瑛

呂鍾：北京月光合唱藝術(shù)團常任指揮、藝術(shù)總監(jiān)。自幼愛好音樂，十歲時學(xué)習拉小提琴。1987年開始合唱生涯， 后師從著名指揮家俞峰教授學(xué)習指揮?，F(xiàn)為中國合唱協(xié)會理事。

韓京妤：北京月光合唱藝術(shù)團鋼琴伴奏，首都師范大學(xué)音樂系鋼琴專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)為北京舞蹈學(xué)院鋼琴講師。

特約記者夏利瑛：北京月光合唱藝術(shù)團團員、生活·讀書·新知三聯(lián)書店原總編室主任。

對呂鍾的采訪

音樂時空：呂指揮，請對北京月光合唱藝術(shù)團作一簡介。

呂鍾：北京月光合唱藝術(shù)團（以下簡稱“月光合唱團”）成立于1996年，團員由酷愛合唱藝術(shù)的退休干部、出版工作者、科技工作者、大學(xué)教師、律師、大學(xué)生等組成。

建團以來，月光合唱團從排練無伴奏合唱起步，逐步接觸多種風格和題材的作品，在和聲訓(xùn)練和整體配合上下功夫，使合唱團的藝術(shù)表現(xiàn)力得到了充分的展示和提高，初步形成了自己的演唱風格，并積累了一定數(shù)量的合唱曲目：包括中、外藝術(shù)歌曲、中國民歌改編的合唱曲、通俗歌曲改編的合唱曲、宗教歌曲、歌劇合唱曲等，尤其以演唱弘揚中國傳統(tǒng)文化的古詩詞合唱作品為特色，得到了業(yè)內(nèi)的認可和贊揚。

多年來，月光合唱團積極參加中國合唱協(xié)會及文化部等部門舉辦的各種活動，注重學(xué)習進取和參與國際交流，近年來更是進步顯著。2008年1月在北京參加了首屆室內(nèi)合唱研討會，獲得了二等獎;同年8月在北京舉辦的第十屆中國國際合唱節(jié)，面對來自世界各地的近七十個合唱團的競爭，獲得了銀獎; 2010年—2013年連續(xù)三年在《京華之聲》音樂會上獲得優(yōu)秀合唱獎，也因此捧回了“中國合唱協(xié)會優(yōu)秀合唱團”的獎杯。2014年被認定為北京朝陽區(qū)群眾藝術(shù)團體的“品牌團隊”。 2014年的北京群眾合唱周我團以兩首無伴奏合唱榮獲金獎。

這些年來，月光合唱團以清雅脫俗的演唱風格贏得了廣泛的受眾和歡迎。

音樂時空：你們是何時結(jié)識戴于吾老師的？

呂鍾：我們是通過一位朋友結(jié)識戴老師的，這個結(jié)識的過程，戴老師曾在他的博客中談到過：“上世紀90年代末的一個隆冬季節(jié)，有位朋友邀我周末去聽一個合唱團的排練。沒想到，周末的前夜天降大雪，第二天早上，積雪已有二寸厚。從方莊到和平街北口，吉普車在路上足足顛簸了一個半小時才到達目的地，可謂“步履維艱”！路上我想，這樣的大雪天，出行這么不便，還有多少人能來合唱團參加排練呢？但出人意料的是，一進排練室，見到的卻是滿滿一屋子合唱團員，他們熱愛合唱的心使我頗受感動！聽過了他們的保留曲目后，指揮呂鍾提出，希望我能為他們提供一些合唱曲目。我答應(yīng)了。于是，我動手把《江雪》由同聲合唱改編為混聲合唱，交給了他們，這是我和月光合唱團合作的開始?！?/p>

我和我們的團員們都喜歡《江雪》的韻味，盡管這個作品對我團來說有一定的難度，但我們還是非常努力地排練。后來，戴老師陸續(xù)把已編寫出來的幾首古詩詞合唱交給我們排練，并繼續(xù)這方面的寫作。

這樣，戴老師和月光合唱團成了合作伙伴，或者說月光合唱團成了戴老師的實驗基地。

音樂時空：您排練戴老師的古詩詞合唱多年，請談?wù)勊膭?chuàng)作理念和創(chuàng)作特點。

呂鍾：戴老師的每一首作品都從詩、詞本身入手研究，了解詩人所處的歷史年代、背景;詩人的社會地位、生活境況;作詩填詞時的心情以及所要表達的思想情緒，然后才進行創(chuàng)作的。

在譜寫古詩詞合唱時，戴老師著重做的是：

1.形象地塑造詩詞的特定環(huán)境：如用波濤起伏的鋼琴織體表現(xiàn)浩瀚的大海（《觀滄?！罚?用民族音樂的鑼鼓節(jié)奏，營造元宵節(jié)日的喜慶氛圍（《青玉案·元夕》）;用人聲模擬馬蹄踏踏的背景，以凸顯邊關(guān)將士追擊逃敵的急迫軍情（《塞下曲》）等。

2.著意抒發(fā)情懷：如《別董大》，表現(xiàn)了一個淪落的詩人送別失意的琴師的情景。七絕的后兩句：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？” 言辭婉轉(zhuǎn)，體貼入微。音樂用溫馨的語調(diào)將此詞句再三、再四地反復(fù)詠唱，從弱到逐漸加強;從給人以慰藉，到給人以支持，更給人以信心和力量。又如《行路難》，全曲開始就用激昂的語調(diào)和深沉的伴奏，鮮明的表達了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。

3.擴展曲式結(jié)構(gòu)，充分詮釋詩文內(nèi)涵：古詩詞內(nèi)容廣博、意境深遠，但不少作品篇幅短小，用單樂段是難以表現(xiàn)這些詩文的豐富含義的。戴老師動用一切音樂手段，如通過樂句、樂段的變化重復(fù)，樂段的展開、發(fā)展，使曲式結(jié)構(gòu)得到拓展，最終譜寫成完整的合唱曲。

《采蓮曲》是一首七言絕句（4句28個字）。戴老師先將詩的前兩句譜成委婉舒展的旋律并加以重復(fù)，以表現(xiàn)十里荷塘的美景;又把第三句作為簡短的中部;全詩到再現(xiàn)部才整體出現(xiàn)，最終形成情景交融的畫面。

《苔花也學(xué)牡丹開》是一首五言絕句（4句20個字）。這是一首勵志的小詩，隱喻平凡的人們也有自己的追求。戴老師寫了個帶伴唱的吟誦式的引子，然后讓旋律在三個聲部依次出現(xiàn)，此時其他聲部與之呼應(yīng)對答，構(gòu)成了一首樸素、悅耳的復(fù)調(diào)小曲。

戴老師細致地把大小調(diào)式和聲與中國民族調(diào)式和聲巧妙地搭配運用，使得他創(chuàng)作的古詩詞合唱作品古韻十足，給人以深邃悠遠的感覺。既還原了古詩詞濃郁的歷史氣息，又賦予了古詩詞以現(xiàn)代的新的生命力，對發(fā)展我國民族合唱，傳承和宏揚中華民族優(yōu)秀文化做出了自己的貢獻。

音樂時空：呂指揮，請談?wù)勀銈兪状喂旁娫~合唱音樂會的盛況。演出同一作者的同一類型作品，會不會有雷同之感？

呂鍾：經(jīng)過了多時的排練和準備，我們月光合唱團分別于2003年11月16日及22日在北京金帆音樂廳舉辦了兩場“中國古詩詞合唱音樂會—戴于吾作品專場”。

老音樂家孫慎先生來了，戴老師的啟蒙老師姚思源先生來了，戴老師的主科老師蘇夏先生來了，中國合唱協(xié)會的理事長聶中明先生也來了，還為音樂會題了詞：“弘揚民族傳統(tǒng)文化，發(fā)展中華合唱藝術(shù)！”

本次音樂會我們共上演了戴老師的古詩詞歌曲作品15首，包括混聲合唱曲6首、女聲合唱曲3首，男聲合唱曲2首，并穿插演出了4首男、女聲獨唱曲。曲目風格多樣，色彩紛呈。

我們盡量把《觀滄?！返臍鈩莼趾辍ⅰ豆棚L二首》的深沉有力、《采蓮曲》的親切生動與情趣盎然表現(xiàn)出來;混聲無伴奏合唱《暮江吟》雖然篇幅短小，但我們用純?nèi)寺暢隽似淝逍聝?yōu)美的意境。

戴老師在古詩詞合唱作品中，運用多種和聲及復(fù)調(diào)的創(chuàng)作技法，他特別偏愛民族旋律的多聲部結(jié)合，如在《春江花月夜》《明月幾時有》中均有復(fù)調(diào)的段落;在女聲合唱《生查子》中，以高低聲部的此起彼伏、前呼后應(yīng)，表現(xiàn)了戀人依依惜別之情。

青主譜曲的《卜算子·我住長江頭》已成為名曲，戴老師的同名之作卻另辟蹊徑，突出了江南民間音樂的清新秀麗;男高音獨唱《望廬山瀑布》，經(jīng)過著名歌唱家姜嘉鏘的出色演唱，將類似山歌及號子開闊、奔放的氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致。

這兩場古詩詞合唱音樂會，音樂廳座無虛席，音樂會高潮迭起，聽眾的掌聲一浪高過一浪，反響異常熱烈。

音樂會后，金帆音樂廳的負責人李光府表示：來此舉辦的眾多音樂會中，這一次是令人難忘的。本來，這種主題單一、曲目單一、演唱形式也比較單一的音樂會，很容易引發(fā)聽眾的審美疲勞，產(chǎn)生單調(diào)感。但這次音樂會所有的曲目都不失古樸卻又不乏新意，令人耳目一新;而每一曲又緊依詩意而就，個性鮮明。它們或清雅、或悠揚、或委婉、或熱烈，令人心馳神往，不能自已。觀眾們?yōu)檫@樣的作品喝彩，也為這既能提高音樂素養(yǎng)又能普及經(jīng)典古詩詞，還能提高人們審美情趣的一舉多得的好創(chuàng)意叫好！

會后不久，網(wǎng)上就有了留言：“今天是被震了！盧綸、李白的詩句變成了中國式的合唱音樂，這，并不是常見的群眾歌詠，音樂一聽就是中國的味道，有古韻，和詩歌很搭配。令人叫絕！”

對韓京妤的采訪

音樂時空：韓老師，聽說您少年時就開始彈奏戴老師的古詩詞合唱曲的伴奏，是嗎？

韓京妤：我5歲開始學(xué)琴， 12歲時考入了北京市西城區(qū)北海中學(xué)音樂藝術(shù)班的鋼琴專業(yè)。在我讀初二的1993年，學(xué)校的苗鴻飛老師擔任學(xué)生合唱團的指揮，指定我為合唱團彈鋼琴伴奏。為了參加匯演，苗老師選了一首古詩詞合唱《春江花月夜》給合唱團排練，并交給我一份樂譜讓我練習。他請來了指揮家王樹人老師為合唱團作輔導(dǎo)，王老師很有經(jīng)驗，特別是中國民族音樂方面的修養(yǎng)很深。在他的精心指導(dǎo)下，合唱團的演唱有了很大的進步。校領(lǐng)導(dǎo)還請來了《春江花月夜》的曲作者戴于吾老師和大家見面。這是我第一次見到戴老師，第一次接觸戴老師的作品，就被戴老師的音樂深深感染，同學(xué)們也都很興奮。在領(lǐng)悟了戴老師作品的含義之后，我校合唱團排練得更加投入，唱出了作品的意境，在藝術(shù)節(jié)的比賽中榮獲一等獎?！洞航ㄔ乱埂烦闪水敃r我校的保留曲目，在我升入北海中學(xué)音樂高中部的時候，我校合唱團又演唱此曲，并再次在比賽中獲獎。

1998年我考入了首都師范大學(xué)音樂系主修鋼琴專業(yè)，次年戴老師把我介紹到月光合唱團擔任鋼琴伴奏，陸續(xù)彈奏了戴老師更多的古詩詞合唱曲。

我是戴老師看著長大的學(xué)生，因為合唱而和戴老師結(jié)緣，建立了深厚的師生情誼。

音樂時空：多年來，您參加了戴老師古詩詞合唱曲的排練和演出，最近又參加了CD的錄制，請談?wù)勀那猩砀惺堋?/p>

韓京妤：根據(jù)詩詞表現(xiàn)內(nèi)容的不同，這些合唱作品的風格也不盡相同，但都富有民族的音韻和典雅的氣質(zhì)。戴老師悉心研究中國民族音樂，從民歌、民間音樂中汲取了豐富的營養(yǎng);他寫的旋律又常常從詩句的語調(diào)出發(fā)，如歌如訴，聽起來既優(yōu)美動聽又親切感人。記得第一次彈奏戴老師作曲的《送友人》的時候，我就被這首作品的旋律深深吸引和打動，因為它能把聽眾帶到一個有景亦有情的音樂場景中去。

戴老師所譜寫的古詩詞合唱曲采用了宮、商、徵、羽等多種民族調(diào)式，通過不同的調(diào)式色彩表現(xiàn)詩詞的不同意境，并運用調(diào)式轉(zhuǎn)換的方法增強表現(xiàn)力。如《古風二首》：第一段，音樂前兩句用降A(chǔ)宮調(diào)式表現(xiàn)農(nóng)民用勞動創(chuàng)造世界的豪邁，后兩句旋宮轉(zhuǎn)調(diào)為降E宮調(diào)式，用4度下行再下行的音調(diào) ，表現(xiàn)“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”的悲慘命運。第二段，烈日當空的正午，仍然在田里勞作的農(nóng)夫揮汗如雨，音樂采用商調(diào)式表現(xiàn)農(nóng)民艱辛的生活情景。

這些合唱曲創(chuàng)作手法簡潔。戴老師善于運用音調(diào)重復(fù)、變化重復(fù)的手法使音樂主題鮮明突出;然后通過和聲配置和復(fù)調(diào)的寫作展開合唱的想象。

這些合唱曲的鋼琴伴奏也非常講究。在戴老師的創(chuàng)作理念中，鋼琴伴奏是合唱表情達意的重要組成部分，而并非僅僅是陪襯，所以他的伴奏具有鮮明的創(chuàng)作特點。他擅長寫景，更注重抒情，他運用鋼琴來進行意境的刻畫和色彩的描繪。如《春江花月夜》的散板前奏，模擬民族彈撥樂器琵琶，以簡練概括的音調(diào)，由高音區(qū)逐漸轉(zhuǎn)換到中低音區(qū)，舒展自如地渲染春江月夜的氣氛，引出有景有情、情景交融的音樂畫面來。如《別董大》，從鋼琴的前奏中，我們能夠清楚地感受到大漠荒野的廣袤、蒼涼，雙手的八度塑造出寒冷與凄清的場景，簡單的八度音加上豐富的和聲，使得在合唱進入前已經(jīng)塑造出濃濃的音樂意境。而后的音樂中，戴老師用鋼琴分別寫出了季節(jié)、景象和心緒。再如《長相思》，前奏使用了裝飾音以及三連音、六連音的寫作手法，好似水流的蜿蜒曲折，又好似月光的朦朧流瀉，具有深刻感染力的前奏把我們瞬間帶入到真實的生活場景中去?！儿o橋仙》也是一首我非常喜愛的作品，戴老師筆下的鋼琴優(yōu)美溫婉，從始至終流露著安靜而柔美的音樂色彩，鋼琴伴隨著合唱的發(fā)展而富于變化，展現(xiàn)了豐富的情感內(nèi)涵。

音樂時空：概括地說，您從戴老師的作品中學(xué)到了什么？

韓京妤：我一直覺得，戴老師筆下的音樂是具有靈性和生命力的，用“樂由心生”四個字來形容他的音樂是再合適不過的了。在人心浮躁、快餐文化比比皆是的當下， 戴老師能潛下心來，用心去領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，努力將經(jīng)典的古詩詞名篇插上音樂的翅膀，使之飛到當代人的心里。這些美好的音樂產(chǎn)生于戴老師清靜的內(nèi)心，而這樣的音樂又能使人們的心靈得到凈化和陶冶。

戴老師的作品還給了我另一個感受，他的作品無論聲樂部分還是鋼琴部分都深入淺出，作品表達了深刻的內(nèi)容和思想，卻以一種淺顯易懂的方式呈現(xiàn)在聽眾面前，讓聽眾輕而易舉就喜歡上了中國民族音樂，喜歡上了中國古詩詞文化。

戴老師對創(chuàng)造民族新音樂孜孜不倦的追求，創(chuàng)作任何一首作品之后都會反復(fù)推敲、再三修改。他在音樂創(chuàng)作上的認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，值得我們好好學(xué)習！