基于大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)分析

陳波

摘 要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算等一系列先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校智慧校園建設(shè)將是未來高校校園建設(shè)的主流趨勢(shì)。因此，本文結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)及高校智慧校園的相關(guān)理論，對(duì)高校智慧校園中的智慧人才培養(yǎng)、智慧生活服務(wù)、智慧科學(xué)研究以及智慧決策管理等方面進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校；智慧校園；建設(shè)

一、緒論

隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等都獲得了非常大的進(jìn)步，在該種背景下，高校智慧校園的建設(shè)逐漸引起了人們的重視，民辦高校率先建設(shè)與應(yīng)用。當(dāng)前建設(shè)的高校智慧校園是數(shù)字校園的升級(jí)，能夠?yàn)楦咝熒峁┮环N更加良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)的概述

在大數(shù)據(jù)技術(shù)中，主要包括收集、挖掘、存儲(chǔ)以及處理等過程，若將其和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合起來，能夠產(chǎn)生巨大的智能影響?？傮w來說，大數(shù)據(jù)技術(shù)主要包括大數(shù)據(jù)分析、云數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)以及數(shù)據(jù)安全等四個(gè)方面的內(nèi)容。大數(shù)據(jù)分析主要是指借助于數(shù)據(jù)分析工具以及數(shù)據(jù)挖掘算法，從海量的數(shù)據(jù)中挖掘出有價(jià)值的信息。云數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)有效解決了存儲(chǔ)的難題，為海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和計(jì)算提供了良好的途徑。內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)的采用，大大提升了對(duì)數(shù)據(jù)的管理和存儲(chǔ)的效率。數(shù)據(jù)安全問題是比較容易被忽視的，而在大數(shù)據(jù)技術(shù)中常見的解決方案主要有數(shù)據(jù)遷移、雙機(jī)容錯(cuò)以及異地容災(zāi)等方式。

三、高校智慧校園的相關(guān)理論

1.高校智慧校園涵義。所謂高校智慧校園，是指高校在發(fā)展過程中以先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等為基礎(chǔ)構(gòu)建的相應(yīng)的智慧化校園環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)在智慧校園的構(gòu)建中還有效整合了高校中的各種數(shù)據(jù)和信息資源，形成一個(gè)生活智慧化、安全有序的環(huán)境，加快了高校教育的不斷發(fā)展?？傊?，高校智慧校園是數(shù)字化校園建設(shè)的升級(jí)，將高校校園打造成了智能化、自動(dòng)化、集教學(xué)科研一體化的校園。

2.高校智慧校園的特征。高校智慧校園的特征主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面，一是信息化。在高校的智慧化校園的建設(shè)過程中，運(yùn)用了現(xiàn)代化的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，為學(xué)生們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于他們開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)；二是協(xié)作性。也即是在構(gòu)建校園環(huán)境的過程中為了更好的達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)，要求高校相關(guān)部門應(yīng)實(shí)現(xiàn)通訊和日程共享等方面的協(xié)作統(tǒng)一，最終為師生提供一個(gè)更為良好的服務(wù)環(huán)境；三是由于智慧校園的建設(shè)過程中增加了對(duì)移動(dòng)終端的支持，為師生們提供了大量的信息源，使得信息的交互更加便利。

四、基于大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)分析

1.智慧人才培養(yǎng)。高校的根本任務(wù)是對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，而打造基于大數(shù)據(jù)背景下的智慧校園，其首要任務(wù)和目標(biāo)自然也是對(duì)人才的培養(yǎng)。尤其隨著大數(shù)據(jù)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，基于線上線下融合的智慧型人才培養(yǎng)模式必將逐步成為主流。在基于大數(shù)據(jù)背景下的智慧校園人才培養(yǎng)中，“知識(shí)管理”、“在線教育”以及“社交網(wǎng)絡(luò)”將是主要的支撐平臺(tái)，在該平臺(tái)中，高校教師的備案擺脫了時(shí)間、空間以及個(gè)人知識(shí)孤島的局限性。教師能夠基于歷年教學(xué)資料、同行教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的大數(shù)據(jù)有針對(duì)性地準(zhǔn)備教案。

2.智慧校園服務(wù)。在數(shù)字校園的基礎(chǔ)之上，智慧校園可以顯著提升師生的校園生活服務(wù)水平，這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是充分利用了智能感知以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建智慧型的校園后勤管理與服務(wù)信息化支撐平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全、校園環(huán)境以及教學(xué)樓建筑節(jié)能等的監(jiān)測(cè)等，從而提升高校后勤服務(wù)水平；二是將校園內(nèi)的各種生活服務(wù)資源進(jìn)行了整合，同時(shí)也擴(kuò)展了校外的生活服務(wù)資源，為師生打造了一站式的智慧校園信息化生活服務(wù)空間。我們學(xué)校在2015年建設(shè)了新的智慧校園體系，運(yùn)用先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，成功的更新了校園一卡通業(yè)務(wù)，為師生提供了更加方便快捷的一體化校園生活，單獨(dú)并完整的控制了整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行和維護(hù)，出色的完成了智慧校園的必要要求。

3.智慧科學(xué)研究。關(guān)于數(shù)字研究，在數(shù)字校園的建設(shè)中，更多的是向?qū)W校師生提供資料檢索以及數(shù)字圖書文獻(xiàn)的供給等，有著一定的局限性，而在智慧校園的建設(shè)中，需要對(duì)這種現(xiàn)狀進(jìn)行改變。通過智慧校園，能夠?qū)崿F(xiàn)在課題申報(bào)、科學(xué)研究以及項(xiàng)目結(jié)題等多個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)揮出巨大的作用。另外，在科學(xué)研究的過程中，各種智能儀器設(shè)備可以在線使用，并且能夠智能感知、自動(dòng)收集各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。同時(shí)，高效的科研項(xiàng)目管理、豐富的研究支持工具與高水平的事務(wù)管理服務(wù)水平，使得高校師生的科學(xué)研究過程變的更加協(xié)調(diào)和高效，從而有效提升了科研項(xiàng)目的效率與質(zhì)量。

4.智慧決策管理。在數(shù)字校園下，雖然有效解決了高校日常管理的信息化問題，但是還是有很多高校因?yàn)榇嬖诘男畔⑾到y(tǒng)相互孤立、數(shù)據(jù)難以互通等，從而導(dǎo)致了高校很多部門之間溝通與協(xié)調(diào)的不暢。因此，智慧校園則更好地面向大學(xué)資源的管理和調(diào)度，為學(xué)校各部門、院系開展教學(xué)、科研提供人、財(cái)、物管理的整合統(tǒng)一、深入廣泛的信息化支撐和協(xié)同的校務(wù)管理支持，實(shí)現(xiàn)校系間、部門間業(yè)務(wù)協(xié)同，在此基礎(chǔ)上，從而為高校的智慧決策管理提供了很好的解決途徑。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，在高校智慧校園的建設(shè)過程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)起到了巨大的作用，不過，當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)仍然處于起步階段，還存在著很大的進(jìn)一步研究的空間，因此，需要我們加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)力度，以推動(dòng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)品能夠更好地與高校智慧校園建設(shè)的有效融合。

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（作者單位：長(zhǎng)春光華學(xué)院）