提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的實(shí)踐探索

李明容

【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù)教學(xué)；有效性；策略

【中圖分類號(hào)】 G623.58

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）

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一、建立良好的課堂常規(guī)，使學(xué)生有秩序地學(xué)習(xí)

信息技術(shù)課不同于其他學(xué)科，幾乎每節(jié)課都要去微機(jī)室上，為保證良好的教學(xué)秩序和學(xué)生安全，我一般會(huì)這樣做：首先，在課前3分鐘用教師機(jī)上的控制軟件遠(yuǎn)程開啟學(xué)生機(jī)，然后去教室?guī)W(xué)生上課。每學(xué)期我都會(huì)安排三位學(xué)生組織其他學(xué)生有序去微機(jī)室。上課時(shí)，規(guī)定除了教師指定的“小老師”以外，其他人不許隨便離開座位。觀看演示操作要認(rèn)真并注意傾聽，操作時(shí)間一到，教師拍手示意，學(xué)生也隨教師掌聲節(jié)奏拍手，并準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)?？煜抡n時(shí)，教師機(jī)給學(xué)生機(jī)60秒的關(guān)機(jī)時(shí)間，學(xué)生保存作業(yè)，并按要求擺放物品，小組長(zhǎng)檢查合格，有序走出教室。

二、明確知識(shí)的用途和本節(jié)課的任務(wù)，使學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)

明確本節(jié)課的任務(wù)，學(xué)生才能有效的學(xué)習(xí)，比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《紅外傳感機(jī)器人》時(shí)，我讓學(xué)生先看兩個(gè)場(chǎng)地，一個(gè)是前避障場(chǎng)地，一個(gè)是“順墻”行走場(chǎng)地，告訴學(xué)生這節(jié)課要完成的第一個(gè)任務(wù)是智能機(jī)器人在水平方向進(jìn)入第一個(gè)場(chǎng)地內(nèi)部，由垂直方向出來，第二個(gè)任務(wù)是智能機(jī)器人可以分別順著自己左側(cè)的墻或右側(cè)的墻行走，學(xué)生在明確任務(wù)后，就可以對(duì)機(jī)器人的行走路徑做出分析，然后設(shè)計(jì)算法，編寫程序，并進(jìn)行機(jī)器人仿真。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式的學(xué)習(xí)，效率比較高，在信息技術(shù)課上也經(jīng)常使用。

三、給出知識(shí)脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生有條理地學(xué)習(xí)

對(duì)于知識(shí)點(diǎn)較多的課，我們可以借助概念圖進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)。如，在《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》一課中，我就發(fā)現(xiàn)這一課的知識(shí)點(diǎn)較多。內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)的作用、組成、種類，其中計(jì)算機(jī)的作用涉及到在學(xué)習(xí)、娛樂和日常生活中的應(yīng)用；組成又涉及到計(jì)算機(jī)的硬件和軟件，硬件分為主機(jī)和外設(shè)，軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件；計(jì)算機(jī)的種類又介紹了“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)、筆記本電腦、平板電腦、掌聲電腦。于是，在上這節(jié)課時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合幻燈片作計(jì)算機(jī)作用的介紹，又用視頻給學(xué)生介紹了計(jì)算機(jī)在社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)組成部分的學(xué)習(xí)，我用概念圖軟件逐層逐個(gè)節(jié)點(diǎn)打開，引導(dǎo)學(xué)生來介紹相關(guān)部分的知識(shí)，我做適當(dāng)補(bǔ)充和小結(jié)，計(jì)算機(jī)種類的知識(shí)由學(xué)生結(jié)合幻燈片和課本作介紹，最后用一張包括全課知識(shí)點(diǎn)的概念圖引導(dǎo)學(xué)生做課堂小結(jié)。這節(jié)課上下來，教師思路清晰，條理清楚，學(xué)生在回憶這節(jié)課時(shí)，頭腦里就有兩張概念圖，很方便地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的梳理與建構(gòu)。

四、用心加工教材，使學(xué)生興致盎然地學(xué)習(xí)

1.學(xué)科整合。信息技術(shù)課的內(nèi)容能夠與許多學(xué)科進(jìn)行整合，比如跟語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行整合。在Word軟件的學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到語文書上的文章或?qū)W生作文進(jìn)行加工處理；用電腦繪畫時(shí)少不了要用到美術(shù)的構(gòu)圖原理、遠(yuǎn)近關(guān)系等知識(shí)。

2.貼近學(xué)生生活。運(yùn)用貼近學(xué)生生活的素材進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來覺得很親切，愿意學(xué)，學(xué)習(xí)效率自然很高。在教學(xué)網(wǎng)頁制作部分時(shí)，我從各班班主任那里要來許多照片，挑了一些做成幻燈片，上課時(shí)我讓學(xué)生看著幻燈片回顧自己的小學(xué)生活，學(xué)生們很激動(dòng)。于是，我提議學(xué)生們做 “我的小學(xué)生活”的網(wǎng)站，以紀(jì)念自己的童年時(shí)光，學(xué)生們愉快地答應(yīng)了。我又提出要求：每個(gè)網(wǎng)頁放上不同的內(nèi)容，其中可以包括“我的學(xué)?！薄ⅰ拔业睦蠋熗瑢W(xué)”、“通訊錄”、“我的教室”、“我的作業(yè)”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“義賣活動(dòng)”等，網(wǎng)站在這一單元學(xué)完時(shí)做完，教師提供圖片素材和背景音樂《友誼地久天長(zhǎng)》。學(xué)生在單元結(jié)束時(shí)果然做完了網(wǎng)站，送給自己一份很棒的畢業(yè)禮物。

3.有趣的游戲。在信息技術(shù)課上，有難度的知識(shí)點(diǎn)可以想辦法，用做游戲的方式誘導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)。比如，在教學(xué)畫圖軟件兩個(gè)窗口同時(shí)打開，進(jìn)行選定、剪切、粘貼操作時(shí)，學(xué)生學(xué)起來有點(diǎn)費(fèi)事，我想了辦法：“給自己的許愿樹上掛禮物，看看誰的禮物多”，學(xué)生們一聽很高興，睜大眼睛認(rèn)真看老師操作。于是，他們很快學(xué)會(huì)了在有“禮物”的畫圖窗口，選擇透明效果，把“禮物”剪切過來，到有“許愿樹” 的畫圖窗口粘貼，玩得很開心，而我的教學(xué)難點(diǎn)也輕松突破了。

編輯：郭裕嘉