淺談初中生考場(chǎng)作文的寫(xiě)作策略

錢斌

一、引 言

作文撰寫(xiě)的功夫在課外，但是對(duì)于作文水平的考核和應(yīng)用在很大程度上都體現(xiàn)在考場(chǎng)上。很多學(xué)生，平時(shí)作文寫(xiě)的不錯(cuò)，但是一到考場(chǎng)，寫(xiě)作就容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)然，平時(shí)的自由寫(xiě)作和考場(chǎng)上的命題寫(xiě)作還是有著一定的區(qū)別的。此外，考場(chǎng)中的作文講究審題能力、寫(xiě)作時(shí)間和寫(xiě)作水平的協(xié)調(diào)。因此，寫(xiě)好考場(chǎng)作文不僅需要課外大量的積累，還需要在考場(chǎng)上有力的發(fā)揮。那么如何，在考場(chǎng)上迅速的寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的作文來(lái)呢，筆者認(rèn)為要從以下幾個(gè)角度分別入手。

二、初中生考場(chǎng)作文的寫(xiě)作策略探析

（一）審題明方向

初中考場(chǎng)作文主要分為命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文。近幾年來(lái)，命題作文的趨向在不斷加強(qiáng)。所以，在寫(xiě)作中，我們首先要審題來(lái)確定需要的主題。我們首先可以根據(jù)作文要求，迅速明確作文屬于哪一類別。如2015年，蘇州市的中考作文題目是《記得那一次出發(fā)》，這篇作文明顯是一篇沒(méi)有完全限定主題的半命題作文。所以，我們要找到自己要寫(xiě)的點(diǎn)，題目中給了幾個(gè)方向——例如期待、召喚、承諾，這都是出發(fā)的“原點(diǎn)”和“方向”，學(xué)生要根據(jù)自己心中想到的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行“點(diǎn)”的確認(rèn)。確認(rèn)好自己的主題和方向之后，就要根據(jù)自己所擅長(zhǎng)的文體來(lái)確定自己寫(xiě)什么。初中作文寫(xiě)作主要還是分記事文、議論文和簡(jiǎn)單的散文。很多學(xué)生在寫(xiě)作中還是習(xí)慣性的選擇記事文來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。選定方向、選定文體，初步的準(zhǔn)備工作也就完成了。

（二）立意辯主題

審?fù)觐}知道些什么了，接下來(lái)就應(yīng)該確定為什么而寫(xiě)了，也就是作文的中心問(wèn)題。其實(shí)，初中作文的立意還是比較簡(jiǎn)單的。初中作文的中心歸納起來(lái)，其實(shí)只有四點(diǎn)——情、理、趣、志。要么表達(dá)一段深厚的感情，要么說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，要么這是一件有趣的事情，要么表達(dá)自己的志向與追求。一般而言，到了初中階段，很少有“趣”的主題了，尤其是在考場(chǎng)作文中。所以學(xué)生，只要從“情”、“理”和“志”三個(gè)角度入手就可以找到自己的立意和主題了。例如，2015年連云港的作文題目是《凝視生活》，那么作文就可以從凝視生活中的感情——親情、友情、師生情等角度立意。也可以，凝視生活中的道理，還可以從對(duì)生活的凝視里找到自己的志向。當(dāng)然，有時(shí)候三者也可以兼而有之，例如情中有理，例如理中有志，但是需要學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的主題確認(rèn)。

（三）提綱顯思路

在寫(xiě)作中，學(xué)生審?fù)觐}知道寫(xiě)什么了，立完意知道為什么而寫(xiě)，要表達(dá)什么了，那么如何寫(xiě)，如何按照身體的方向，立意的主題寫(xiě)就成了學(xué)生接下來(lái)也明確的問(wèn)題。很多學(xué)生反應(yīng)，剛剛開(kāi)始拿到題目的時(shí)候，其實(shí)想好了怎么寫(xiě)的，可是寫(xiě)著寫(xiě)著就卡殼了，不知道該怎么繼續(xù)寫(xiě)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路一混亂，速度也跟著下來(lái)了，寫(xiě)作就變成“擠牙膏”了。為了有效的避免這些問(wèn)題，我們可以建議學(xué)生，按照鳳頭、豬肚和豹尾的作文要求進(jìn)行列提綱。根據(jù)提綱的內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，首先可以保證思路的明確性，然后也能更好的表達(dá)作文的主題。當(dāng)然，列提綱的時(shí)候還需要學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作材料的篩選。每個(gè)人都有很多衣服，但是不能每件都穿在身上，正如每個(gè)學(xué)生都有很多寫(xiě)作的材料，但是不能每件都寫(xiě)到文章里，要根據(jù)作文的主題、終點(diǎn)來(lái)進(jìn)行材料的篩選，挑選最為適合的進(jìn)行組合，然后根據(jù)所挑選出來(lái)的材料進(jìn)行提綱挈領(lǐng)。例如，2015年江蘇徐州的作文題目是辦法總比困難多。我們首先可以看到這是一篇命題作文，方向十分明確了。那么我們?cè)趯?xiě)作中就要進(jìn)行立意了。很明顯，這篇作文是一篇說(shuō)理類作文，我們可以用記事文中的敘事來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。然后就可以列提綱了，

題目：辦法總比困難多

審題：記事文

立意：說(shuō)理

文章內(nèi)容：

第一段：排比句開(kāi)頭，點(diǎn)名主題，辦法總比困難多

第二段：做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，多動(dòng)動(dòng)腦子，發(fā)現(xiàn)辦法總比困難多

第三段：和爸爸出門(mén)，發(fā)現(xiàn)車壞了，停在路上，爸爸沒(méi)有等在原地，而是自己去想辦法，最終解決了問(wèn)題，爸爸告訴我，遇事不能一味抱怨一味等，要想辦法，要相信辦法總比困難多。

第四段：結(jié)尾再次點(diǎn)名主題，成長(zhǎng)中很多故事都告訴我，辦法總比困難多，要學(xué)會(huì)在困難面前積極應(yīng)對(duì)。

這樣一來(lái)，就可以根據(jù)作文的提綱進(jìn)行寫(xiě)作了，這樣的寫(xiě)作也比較快，比較準(zhǔn)確。

（四）形式美創(chuàng)新

在考場(chǎng)作文中，作文的形式新穎也可以讓閱卷老師在千篇一律的作文中眼前一亮。針對(duì)初中作文，我們一般建議學(xué)生從書(shū)信式、日記式、小標(biāo)題式、題記式等幾種創(chuàng)作形式中進(jìn)行選擇，找到一種最適合自己的文體來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，形式上的創(chuàng)新可以給作文本身增添一大兩點(diǎn)。比如上文提到的作文《凝視生活》，我們就可以以三個(gè)小標(biāo)題來(lái)展開(kāi)作文——凝視真、凝視善、凝視美，從真善美的角度來(lái)凝視生活，來(lái)把握生活，既突出了主題，又創(chuàng)新了形式，使得作文更有可讀性。

三、結(jié) 語(yǔ)

初中作文的寫(xiě)作本身并不是非常難，但是很多學(xué)生因?yàn)槿狈Α胺鍪帧?，也就是?xiě)作的思路，拿到作文之后不知道從何處下手，導(dǎo)致了作文水平的下降。本文從寫(xiě)作的思路入手，從審題、立意、提綱和形式四個(gè)角度對(duì)初中作文的寫(xiě)作進(jìn)行了深入的分析，希望能給更多的學(xué)生帶來(lái)寫(xiě)作的方向和思路。當(dāng)然，也可以應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)切實(shí)提升學(xué)生考場(chǎng)作文的寫(xiě)作能力。