濃縮的才是精華

歐陽利杰

【文題在線】

縮寫是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)；再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。對(duì)需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫?？s寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語句是否通順連貫。請(qǐng)縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章，最好不要超過400字。

【寫作指導(dǎo)】

明確要求

1.本次作文要求我們進(jìn)行縮寫。

2.縮寫的內(nèi)容可以是《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章，不要超過400字。

3. 縮寫的方法要保留主要內(nèi)容，意思比較準(zhǔn)確、完整，語句通順連貫。

突破方法

本次習(xí)作要求同學(xué)們縮寫，有原文可以參照，只要掌握了縮寫的方法，就可以有的放矢地進(jìn)行縮寫。對(duì)于文題中提供的縮寫范例和方法，我們可以指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考：

一、讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)

認(rèn)真讀懂文章的中心和每段的主要內(nèi)容。對(duì)原文所記事件的起因、發(fā)展、結(jié)局了如指掌；對(duì)人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有數(shù)；對(duì)原文的詳略安排、段落層次要十分清楚。

二、適當(dāng)刪減，連綴成文

根據(jù)文章所要表現(xiàn)的中心思想，確定哪些內(nèi)容保留，哪些內(nèi)容歸并和刪減。因?yàn)閯h減之后有些地方連不起來了，這就需要用恰當(dāng)?shù)倪B接詞把前后句銜接起來。

三、適當(dāng)改寫，對(duì)照修改

有時(shí)候刪減的內(nèi)容較多，就需要根據(jù)語氣是否貫通、句間邏輯關(guān)系是否緊密等對(duì)其中一些句子進(jìn)行改寫?？s寫以后和原文對(duì)照一下，看看主要內(nèi)容是否保留下來，意思是否準(zhǔn)確、完整，語句是否通順。

思路拓展

一、摘錄法

抓住原文的中心和要點(diǎn)，以摘錄原文重要語句為主，適當(dāng)增加銜接語言，連綴成文。

可摘錄有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要語句。

二、刪除法

刪除次要部分，保留主要部分?？煽s寫句子，單句刪除添加成分，保留主要成分。復(fù)句刪除從屬的分句，保留強(qiáng)調(diào)的分句。

段落縮寫可以抓住段中主句，其余的字句適當(dāng)保留。

全文可刪除次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言，等等。

三、概括法

用簡(jiǎn)練的語言去概括原文的意思。

【學(xué)生習(xí)作一】

《草船借箭》縮寫

周瑜很妒忌諸葛亮的才干，處處想陷害他。

有一次，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，設(shè)下圈套，想讓諸葛亮在三天之內(nèi)造好十萬支箭。諸葛亮立下了軍令狀。周瑜以為諸葛亮上了當(dāng)。

周瑜派魯肅探聽消息。諸葛亮向魯肅借了二十條船，兩邊排上一千多個(gè)草把子，并用青布幔子遮起來，他囑咐魯肅不要告訴周瑜。

第一天，諸葛亮沒什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見動(dòng)靜；第三天四更大霧漫天時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅到船上取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來，朝北岸開去?？拷苘娝瘯r(shí)，他又下令船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開。軍士們邊擂鼓，邊吶喊。因江面大霧，曹軍不敢出兵，只叫一萬多名弓弩手放箭。諸葛亮又下令調(diào)頭受箭。等箭射滿了，曹操知道上當(dāng)了，但已來不及了。

天亮?xí)r分，周瑜派士兵來江邊搬箭，十萬支箭只多不少。當(dāng)周瑜得知借箭經(jīng)過后，長(zhǎng)嘆一聲：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

【點(diǎn)睛酷評(píng)】

本文縮寫時(shí)，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得清楚明白。小作者用概括法，將細(xì)致描寫的部分壓縮成粗略的概述，詳盡敘述的部分一筆帶過，詳細(xì)的對(duì)話刪除或改為簡(jiǎn)略的對(duì)話等。

【學(xué)生習(xí)作二】

《金色的魚鉤》縮寫

1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個(gè)小同志病得跟不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派“老班長(zhǎng)”照顧我們，讓我們走在后面。

老班長(zhǎng)帶我們走一陣歇一陣。到了宿營(yíng)地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。很快兩袋青稞面吃完了。

于是，老班長(zhǎng)用縫衣針做了個(gè)魚鉤，想方設(shè)法釣魚，做魚湯給我們喝。我發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)把魚都留給了我們，自己并沒有吃，而是吃著草根和我們吃剩的魚骨頭。我心里非常難受，可老班長(zhǎng)卻不讓我把這告訴另外兩個(gè)小同志。他雖然瘦得皮包骨頭，卻一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)我們。

我們終于來到了草地的邊緣，老班長(zhǎng)說要好好弄點(diǎn)吃的，結(jié)果我們?cè)谝粋€(gè)池塘邊發(fā)現(xiàn)了奄奄一息的老班長(zhǎng)。他沒有喝我們好不容易弄的魚湯，鼓勵(lì)我們要走出草地后就犧牲了。

我把魚鉤好好存起來，準(zhǔn)備等革命勝利后送到紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它。

【點(diǎn)睛酷評(píng)】

本篇縮寫時(shí)，小作者摘錄了有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物的重要語句。刪除了次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)以及一些描寫和渲染性的語言等，意思表達(dá)比較準(zhǔn)確、完整，語句通順連貫。