“華彩教育”鑄就學(xué)校品牌

馬德佳　謝穎麗

一所快樂(lè)學(xué)校，蘊(yùn)藏著自身獨(dú)特、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格及優(yōu)勢(shì)，是核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。蘭州華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校于2005年8月，是城關(guān)區(qū)教育局所屬的一所高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的九年一貫制公辦學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)“特色學(xué)?！?、國(guó)家級(jí)“青少年體育俱樂(lè)部”；省級(jí)“德育示范?！?、“心理咨詢(xún)教育示范基地”、“語(yǔ)言文字示范校”；市級(jí) “校園文化建設(shè)示范校”、“藝術(shù)特色教育示范?！薄ⅰ翱萍紕?chuàng)新基地學(xué)?！?、“陽(yáng)光大課間示范?！?、“和諧校園”和“平安校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，連續(xù)獲得“蘭州市教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”、“城關(guān)區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”。多年來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。

環(huán)境，蘊(yùn)涵快樂(lè)氣息

“我的學(xué)校，有大樹(shù)掩映，鮮花環(huán)繞，教室寬敞明亮，操場(chǎng)上綠草如茵。每一面墻，每一個(gè)走廊都是會(huì)講故事的精靈，里面有老師們最想對(duì)我們說(shuō)的話(huà)……總之，學(xué)校在我們心中就是最美的！我在學(xué)校生活很快樂(lè)！”這是一個(gè)五年級(jí)學(xué)生在給記者描述學(xué)校時(shí)的一段話(huà)，她那努力在腦子里搜索最美詞匯、眨巴著大眼睛、皺著眉頭思考的模樣，讓人不禁莞爾。

今年是華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校十一年，十一年探索、十一年踐行、十一年積淀，學(xué)校系統(tǒng)梳理并構(gòu)建了以“華彩”為核心理念的學(xué)校文化體系，目的就是要建設(shè)一所快樂(lè)學(xué)校?！叭A彩”中的“華”字，代表中華傳統(tǒng)文化，博大精深，光耀千秋；“彩”字，代表個(gè)性張揚(yáng)，多姿多彩，精彩紛呈、輝煌絢麗。因此，學(xué)校在校園建設(shè)方面引入“華彩”主題，設(shè)立八色宣傳欄，將學(xué)校的多彩教育內(nèi)容進(jìn)行展示，旨在潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：紅色——德育樹(shù)本，奠基高雅人生；綠色——書(shū)香礪學(xué)，濡養(yǎng)智慧人生；橙色——體育強(qiáng)魄，打造健康人生；紫色——藝術(shù)尚美，塑造絢彩人生；藍(lán)色—科普啟慧，激活創(chuàng)新人生；黃色——安全護(hù)導(dǎo)，守衛(wèi)平安人生；青色——心靈養(yǎng)正，播種陽(yáng)光人生；赭色——國(guó)際視野，引領(lǐng)卓越人生。學(xué)校通過(guò)出彩教育，為學(xué)生的多彩人生打底，為學(xué)生的幸福人生奠基。

另外，學(xué)校還對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了粉刷翻新和裝飾布置，文化墻和文化石成為校園內(nèi)一道獨(dú)特的風(fēng)景。一年來(lái)，學(xué)校在深化整體文化特色的同時(shí)，狠抓年級(jí)和班級(jí)特色文化建設(shè)。目前所有年級(jí)都有符合自己年級(jí)特點(diǎn)的文化墻，各班級(jí)均確定了自己的班名、班徽、班訓(xùn)、班歌、班規(guī)等班級(jí)文化建設(shè)要素，校園文化建設(shè)根基更深厚，內(nèi)涵更充實(shí)。

德育，奠基高雅人生

多年來(lái)，華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校都重視“開(kāi)筆禮”儀式的舉行，在“開(kāi)筆禮” 儀式上，所有一年級(jí)學(xué)童都身著漢裝禮服，在教師指導(dǎo)下，用毛筆一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)他們?nèi)松械牡谝粋€(gè)“人”字。孩子們以這種最具中國(guó)傳統(tǒng)文化意味的形式，開(kāi)始他們的求知之路，同時(shí)也通過(guò)親身參與這個(gè)儀式，接受傳統(tǒng)文化熏陶，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神。王向暉校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校舉行這個(gè)儀式，就是為了讓孩子們能有機(jī)會(huì)感受這種傳統(tǒng)文化，對(duì)他們的一生都留下深刻印象。

其實(shí)，學(xué)校一直在增強(qiáng)德育的系統(tǒng)性、通俗性、可持續(xù)性上下功夫，并將“自律、篤禮、樂(lè)學(xué)、博趣”的校訓(xùn)引申為“華彩四工程”， 并通過(guò) “校園文化四季”（“春之聲”讀書(shū)節(jié)、“夏之舞”藝術(shù)節(jié)、“秋之風(fēng)”體育節(jié)、“冬之韻”雙語(yǔ)節(jié)）和“十二個(gè)主題教育月”（ 1月“游學(xué)月”，2月“傳承月”……12月“華彩月”）及各類(lèi)活動(dòng)周、教育日來(lái)落實(shí)推進(jìn)“華彩教育”并取得可喜成績(jī)。學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，關(guān)照了學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)空間的生活，關(guān)注學(xué)生安全自護(hù)、品行自律、實(shí)踐創(chuàng)新三個(gè)維度的發(fā)展，著力于讓學(xué)生體驗(yàn)德育活動(dòng)的魅力和樂(lè)趣，既讓學(xué)生擁有激發(fā)潛能、展示自我的舞臺(tái)，又提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得最精彩的體驗(yàn)。

課堂，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

今年5月，學(xué)校開(kāi)展了題為“趣味教學(xué)”和“情境教學(xué)”在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與研究以及平板電腦在英語(yǔ)教學(xué)中如何發(fā)揮更好作用的英語(yǔ)特色教科研活動(dòng)。本次活動(dòng)是華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校精心策劃的一次大型教科研特色展示。在活動(dòng)中，楊旸老師和田佳靈老師分別上了 “趣味學(xué)堂”和“情境學(xué)堂”的研討課，田佳靈老師在未來(lái)教室里給大家上了一節(jié)paid課，與活動(dòng)主會(huì)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了同步直播，充分展示了學(xué)校教育科研與現(xiàn)代化信息手段的有效融合。

此外，學(xué)校引導(dǎo)各教研組、備課組通過(guò)“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實(shí)踐”和“專(zhuān)題式的學(xué)習(xí)討論”等，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)。組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)做到了“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合。學(xué)校積極倡導(dǎo)并踐行“綠色課堂”、“生本課堂”，提煉出華僑 “三學(xué)三教三為主”高效課堂指導(dǎo)原則，即多學(xué)少教，以學(xué)生為主；先學(xué)后教，以探究為主；自學(xué)互教，以訓(xùn)練為主。針對(duì)學(xué)困生，學(xué)校提出了“分層教學(xué)、個(gè)體關(guān)注、因材施教”要求，即從每一道例題的準(zhǔn)備到課后的練習(xí)，都實(shí)施分層教學(xué)、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層評(píng)價(jià)、分層矯正，力求不同層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)校積極推進(jìn)作業(yè)改革，在作業(yè)布置上要求優(yōu)化設(shè)計(jì)，精當(dāng)布置，分層要求，益少益精，從而減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)又保證教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。在濃厚的教學(xué)研討氛圍里，多學(xué)科打造出高效課堂模式，并使每一位教師的教育能力得到提升，專(zhuān)業(yè)水平得到發(fā)展。

體藝，助力健康成長(zhǎng)

綠茵希望，共筑未來(lái)。今年甘肅華彩足球俱樂(lè)部秋季班開(kāi)課時(shí)，報(bào)名學(xué)生紛至沓來(lái)，學(xué)生們都搶著加入這個(gè)有著二十多年青少年足球培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)足球俱樂(lè)部。俱樂(lè)部自創(chuàng)辦以來(lái)，成績(jī)卓著，成果豐碩，被上級(jí)部門(mén)授予 “國(guó)家級(jí)體育俱樂(lè)部”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。男子足球隊(duì)在2016年“我愛(ài)足球”中國(guó)足球民間爭(zhēng)霸賽中獲得蘭州市和甘肅省的雙料冠軍；女子足球隊(duì)在2016年8月甘肅省第三屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得第六名的好成績(jī)，在2016年8月中國(guó)足球U12女足精英賽中獲得三等獎(jiǎng)。

“體育強(qiáng)魄，打造健康人生；藝術(shù)尚美，塑造絢美人生”一直以來(lái)是學(xué)校體藝特色教育的不懈追求。最近兩年，學(xué)校通過(guò)“兩個(gè)狠抓”和“三個(gè)堅(jiān)持”來(lái)強(qiáng)化體藝特色教育?！皟蓚€(gè)狠抓”即狠抓體藝教育組織機(jī)制建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)兩項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，“三個(gè)堅(jiān)持”即一是堅(jiān)持在課堂上吸引學(xué)生，增強(qiáng)體藝的普及性和普惠性；二是堅(jiān)持以體藝特色活動(dòng)留住學(xué)生，利用“秋之風(fēng)體育節(jié)”、“夏之舞藝術(shù)節(jié)”、社區(qū)少年宮、社團(tuán)和興趣小組等特色活動(dòng)載體，最大限度地為學(xué)生提供體藝鍛煉的平臺(tái)。學(xué)校在小學(xué)大課間中自編了《文明禮儀操》和《文明禮儀歌》，在中學(xué)大課間中齊誦《少年中國(guó)說(shuō)》，將學(xué)生禮儀教育和傳統(tǒng)文化教育融入到體育鍛煉中，達(dá)到了益智和健體的雙重目的。學(xué)校積極推廣“小樂(lè)器進(jìn)課堂”，組建了學(xué)生室內(nèi)管樂(lè)隊(duì)和行進(jìn)管樂(lè)隊(duì)；三是堅(jiān)持體藝“2+1+X”評(píng)價(jià)機(jī)制。豐富多彩的體藝活動(dòng)吸引了學(xué)生參與，不僅拓展了學(xué)生的視野，豐富了知識(shí)面，激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了多元能力，還為學(xué)生搭建了展示才藝、弘揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)。

科普，激活創(chuàng)意人生

學(xué)校注重在教育過(guò)程中科學(xué)精神和素養(yǎng)的滲透。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦與社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，掌握了科學(xué)方法，解決了實(shí)際問(wèn)題，形成了科學(xué)精神。2016年7月29日至8月6日，在山西右玉舉行的全國(guó)青少年無(wú)線(xiàn)電測(cè)向錦標(biāo)賽中，經(jīng)過(guò)全體隊(duì)員和教練的努力拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先，學(xué)校在個(gè)人賽和團(tuán)體賽中都取得了優(yōu)異成績(jī)，這是華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生多年來(lái)努力的結(jié)果。

近年來(lái)，學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新教育，立足科普，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，日益形成了科技創(chuàng)新 “12345”的工作思路?！?”是打造一個(gè)一流科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，初步整合構(gòu)建起一個(gè)學(xué)科豐富、文理兼?zhèn)?、梯度合理的科普輔導(dǎo)員隊(duì)伍，極大促進(jìn)學(xué)?？破战逃ぷ鞯呐畈l(fā)展；“2”是搭建好“科技主題周”平臺(tái)和“愛(ài)科學(xué)月”兩個(gè)教育平臺(tái)；“3”是形成三個(gè)梯度，根據(jù)學(xué)校九年一貫的特點(diǎn)及不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平，將學(xué)生在校的九年學(xué)習(xí)生活作好整體規(guī)劃，保證科普教育的普及率，在科普教育的層次上形成低、中、高三個(gè)梯度；“4”是培植四個(gè)科技基地，即展現(xiàn)科技魅力的科技體驗(yàn)基地，點(diǎn)燃智慧火花的科技創(chuàng)新基地，實(shí)力強(qiáng)勁的機(jī)器人基地，讓夢(mèng)想縱橫馳騁的“五模一電”基地；“5”是依托五個(gè)有力抓手。一是抓教師培訓(xùn)，二是抓課堂滲透和校本課程研發(fā)，三是抓資源整合，四是抓社團(tuán)組織，五是抓制度保障和硬件投入。通過(guò)多層次、多形式、常態(tài)化、普及化的科普教育活動(dòng)，學(xué)校“科普教育，啟智創(chuàng)新”的教育特色日漸凸顯，科普教育的文化更加濃厚，學(xué)?？破展ぷ魉揭矊⒅鸩教嵘?，學(xué)校科普工作成果豐碩。

“教育是個(gè)慢活?！比A僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“華彩”教育的研究探索也必定是一個(gè)長(zhǎng)期的工程。然而，通過(guò)近十一年的實(shí)踐表明，“華彩”教育是真正能體現(xiàn)教育真諦的教育理念，是讓教育者和受教育者共同成長(zhǎng)為“健康的人、快樂(lè)的人、智慧的人、幸福的人”的教育理念，是為師生終身幸福奠基的教育理念。華僑實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全體師生正是堅(jiān)持不懈地踐行這一理念，才實(shí)現(xiàn)了建立快樂(lè)學(xué)校的初衷。

編輯：馬德佳