全面推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革 ??

鹿學(xué)九

一部教育發(fā)展史，就是一部教育改革史。

甘肅教育戰(zhàn)線始終堅(jiān)持立德樹(shù)人的改革方向，始終堅(jiān)持彌補(bǔ)短板的問(wèn)題導(dǎo)向，始終堅(jiān)持以人為本的改革取向，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的破題指向，教育領(lǐng)域綜合改革謀在前面、改在痛點(diǎn)、干在前列。

群眾有所呼，改革有所應(yīng)。

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育開(kāi)始破題，考試招生制度改革開(kāi)始破冰，鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃開(kāi)始破土，教育領(lǐng)域綜合改革呈現(xiàn)蹄疾步穩(wěn)抓落實(shí)的良好態(tài)勢(shì)。教育精準(zhǔn)扶貧看甘肅，“9+1”教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)現(xiàn)了教育扶貧政策全覆蓋；全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?？锤拭C，全國(guó)改薄工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在甘肅召開(kāi)；教育信息化看甘肅，在甘肅召開(kāi)2次全國(guó)信息化教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐看甘肅，全省所有農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐全覆蓋……

發(fā)展不停頓，改革不止步。

學(xué)前教育的春天來(lái)了，兩期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃成績(jī)斐然，農(nóng)村學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了建園總數(shù)、在園人數(shù)、學(xué)前教育教師數(shù)、學(xué)前三年毛入園率4個(gè)指標(biāo)都翻了一番，幼兒教師精準(zhǔn)招錄，科學(xué)保教蔚然成風(fēng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋。

素質(zhì)教育的春天來(lái)了，從千所“德育示范?！钡角罢Z(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！保瑥那翱鞓?lè)校園”示范學(xué)校到千所“校園足球”特色學(xué)校再到千所“綠色學(xué)?！笔痉缎＃?個(gè)千所示范校引領(lǐng)全省素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展已經(jīng)成為改革指向、民心所向。

法治教育的春天來(lái)了，從全面依法治校到全面依法治教，從“七五”普法規(guī)劃到青少年法治教育大綱，從校車安全管理規(guī)定到平安校園建設(shè)，從法律顧問(wèn)制度的建立到治理校園欺凌，從學(xué)校章程建設(shè)到教職工代表大會(huì)規(guī)程，從高校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程到高校理事會(huì)規(guī)程，一個(gè)一個(gè)規(guī)章和規(guī)定的出臺(tái)，一件一件措施的落地，教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校決策的規(guī)范性、科學(xué)性、民主性不斷提高。

職業(yè)教育的春天來(lái)了，

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的春天來(lái)了，

鄉(xiāng)村教師的春天來(lái)了，

民辦教育的春天來(lái)了，

……

春色滿園關(guān)不住，教育的春天來(lái)了。

各級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育事業(yè)，充分認(rèn)識(shí)到在農(nóng)村地區(qū)加強(qiáng)教育投入，對(duì)困難群體加強(qiáng)教育投入，“邊際效益”更大。改革為教育強(qiáng)了筋，壯了骨，教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，辦成了許多以前想都不敢想和想干干不成的事。革命老區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)教育進(jìn)入發(fā)展最快的時(shí)期；產(chǎn)教融合、校企合作更加緊密；人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量明顯提升；建檔立卡貧困家庭學(xué)生得到實(shí)惠最多的時(shí)期，精準(zhǔn)資助、精準(zhǔn)招考實(shí)現(xiàn)了學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、職業(yè)教育和高等教育全覆蓋；留守兒童得到教育關(guān)愛(ài)最多的時(shí)期；特殊教育經(jīng)費(fèi)得到最有力保障的時(shí)期……

教育改革的春天來(lái)了。

圍繞全面深化教育領(lǐng)域綜合改革進(jìn)行的一系列制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，破體制，建機(jī)制，舉實(shí)策，教育改革的理念越來(lái)越新，理論越來(lái)越成熟，實(shí)踐越來(lái)越豐富，氛圍越來(lái)越濃厚，舉措越來(lái)越扎實(shí)，成效越來(lái)越顯著。一批批教育改革政策落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，教育改革的制度紅利不斷釋放，全省教育系統(tǒng)的創(chuàng)造活力不斷釋放，全省2600萬(wàn)人民對(duì)教育的滿意度不斷提高。教育改革的春風(fēng)吹綠了45萬(wàn)平方公里的隴原大地，吹開(kāi)了百花齊放的教育春天；教育改革的春雨惠及560萬(wàn)教育人口，滋潤(rùn)著蒸蒸日上的隴原教育。全面小康的路上不讓一個(gè)貧困地區(qū)掉隊(duì)、不讓一戶貧困家庭掉隊(duì)、不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，堅(jiān)決阻斷貧困的代際傳遞，既是以人民為中心的教育改革的方向，也是建設(shè)幸福美好新甘肅向人民莊嚴(yán)的承諾。

惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。

省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)始終為教育改革撐腰打氣，始終做教育改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾。甘肅貧困發(fā)生率居全國(guó)第一，農(nóng)民年人均可支配收入居全國(guó)倒數(shù)第一，還有288.7萬(wàn)貧困人口，脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)異常艱巨。省委主要領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，“挖窮根必須從娃娃抓起，徹底斬?cái)嘭毨У拇H傳遞”。省政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次指出，砸鍋賣鐵也要把教育辦好，一定要讓甘肅的孩子接受有質(zhì)量的教育。教育優(yōu)先發(fā)展不能有雜音，科教興省不能打折扣，辦人民滿意的教育不能講價(jià)錢，窮省不僅要辦大教育，還要辦強(qiáng)教育，更要努力辦優(yōu)教育。省委確定了堅(jiān)決落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展這個(gè)戰(zhàn)略，堅(jiān)決補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育這個(gè)突出短板，堅(jiān)決筑牢教師隊(duì)伍這個(gè)基石；發(fā)展上優(yōu)先考慮教育事業(yè)，工作上優(yōu)先推進(jìn)教育改革，保障上優(yōu)先支撐教育發(fā)展的原則，這“三個(gè)堅(jiān)決、三個(gè)優(yōu)先”抓教育的原則，彰顯了西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省辦人民滿意教育的決心和信心。省政府在財(cái)力十分有限的情況下，不斷加大對(duì)教育的投入，公共財(cái)政教育支出連續(xù)五年成為全省第一大公共財(cái)政支出。

百年大計(jì)，教育為本。教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教育改革強(qiáng)則教育強(qiáng)。加快教育領(lǐng)域綜合改革，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，努力為社會(huì)提供多樣化有質(zhì)量的教育服務(wù)，用改革的辦法和創(chuàng)新的舉措更好滿足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求，實(shí)現(xiàn)教育改革和發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。