初中思想品德課教學(xué)中的深度融合

陳慧

活動課是一門正在興起的新型課程，對于思想品德課教師來說，如何認識和實施“活動課”是一個新的課題。下面結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎覍λ枷肫返隆盎顒诱n”的幾點體會。

一、思想品德“活動課”的特點

1、形式多種多樣。思想品德教材共設(shè)計了很多項活動內(nèi)容。用教材中的理論或的觀點分析問題：如 “用公布的最新統(tǒng)計數(shù)字，自制或識讀圖表等，歸納出我國人口的特點、資源分布的概況、環(huán)境的現(xiàn)狀”;學(xué)生通過查找資料或訪問，用事實說明理論、觀點。如“收集典型事例，說明四項原則是立國之本”;理論、事件、資料的分析：“通過圖文資料，調(diào)查、訪談活動，對改革開放的重大成就發(fā)表并交流各自的感想”;“回顧人類社會的發(fā)展史，不同發(fā)展階段的人們對社會理想的追求，表達做事業(yè)的建設(shè)者和接班人的信念”。

2、別具特色的實踐性。思想品德活動課以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)發(fā)掘教育資源，緊貼學(xué)生生活和社會熱點，觸及到“中學(xué)生上網(wǎng)的問題”、“國際形式的發(fā)展”、“西部大開發(fā)戰(zhàn)略”、“可持續(xù)發(fā)展”等社會問題，濃郁的時代氣息，也使思想品德課煥發(fā)出勃勃生機，給課堂增加了很多氣息。

3、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體地位得到了很好的發(fā)揮。思想品德教材從學(xué)生的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗出發(fā)來設(shè)計、實施活動課;從學(xué)生的現(xiàn)實生活中選取的實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、來設(shè)計活動內(nèi)容;學(xué)生可以參加社會調(diào)查、訪問、演講、辯論等多種活動;學(xué)生親身實踐，個人努力能夠運用所學(xué)知識分析問題和解決問題。這都體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的主體意識。主體地位也得到了很好的發(fā)揮。

二、教學(xué)中應(yīng)值得注意的問題

1、活動課的設(shè)置體現(xiàn)了我國課程改革的趨勢，是思想品德課程改革中的最靚麗的風(fēng)景。新修訂的《課程標準》規(guī)定，用于學(xué)生課堂活動和實踐活動的不少于總課時數(shù)的20%。設(shè)置活動課既是素質(zhì)教育的需要，也是中考考試改革的需要，所以說教師、學(xué)生對活動課都應(yīng)引起足夠的重視。

2、教師要把握尺度?；顒诱n為培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力提供了廣闊的天地，教師在活動課上應(yīng)是引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)解釋疑難;對學(xué)生鼓勵，啟發(fā)學(xué)生的思維。既不代替學(xué)生活動，又不放任自流、袖手旁觀。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。活動課的設(shè)置使學(xué)生由“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”。在思想品德活動課的實施過程中，可以采用探究性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中注意給學(xué)生完整科學(xué)探究活動的機會，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維、科學(xué)觀點和科學(xué)精神是非常必要的。

三、活動課的無奈與困惑

1.人們對活動課認識。活動課是教育教學(xué)改革最敏感的話題，但在升學(xué)條件下，它會引起任課教師、家長的疑惑。畢竟上活動課要占用課程甚至課余時間。家長甚至孩子的動手能力可以隨年齡的增長而增長，或有先發(fā)育智力，后培養(yǎng)能力的想法。對此，除了依賴加大對素質(zhì)教育的普及和宣傳，還要求教師在活動課課題上多宣傳，多總結(jié)，讓人們逐漸認識到活動課的重要性。

2、活動課受到客觀條件的局限。分組要求該課堂隔離于班級的干擾和被干擾。還要求有教室，便于教師巡視，隨時解決的疑問。但由于教室的大小，學(xué)生的素質(zhì)等種種問題，影響了活動課的質(zhì)量。

3、活動課的邏輯結(jié)構(gòu)。探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的，是學(xué)生從學(xué)科的概念、規(guī)律開始學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槭聦崄砝斫飧拍詈鸵?guī)律的。而思想品德活動課總是先給出理論的，然后呈現(xiàn)典型資料或事例論證，最后才是讓學(xué)生活動。

總之，活動課以獨立的課程形態(tài)學(xué)科課程形式，體現(xiàn)了編寫者敏銳的時代意識、先進的教學(xué)理念和勇于打破陳規(guī)的過人膽略，是我國課程史和教材史上的重大創(chuàng)新。教學(xué)實踐證明，活動課可以演繹出精彩的學(xué)生生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力?？茖W(xué)合理的活動還會使我們的學(xué)科教學(xué)如虎添翼，引導(dǎo)我們的學(xué)科教學(xué)走上素質(zhì)教育的健康軌道。讓我們共同開展好思想品德課的活動教學(xué)！使思想品德課教學(xué)永遠充滿生機和活力！