淺談高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)方法

韓瑋清

摘 要：高中英語(yǔ)是高中教學(xué)體系的重要課程，對(duì)于學(xué)生的高考成績(jī)提升具有非常重要的影響，所以學(xué)習(xí)好高中英語(yǔ)對(duì)于高中生而言不論是為了應(yīng)付高考還是以后的發(fā)展，都有非常重大的影響。隨著新課程教學(xué)的改革，不少高中英語(yǔ)教師逐漸轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，開(kāi)始使用多媒體的課堂教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中也要適應(yīng)教師的教學(xué)方式的改變，提升課堂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，以便更好的提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；課堂學(xué)習(xí)；方法

對(duì)于大多數(shù)的高中生而言，高中英語(yǔ)是一門(mén)比較難學(xué)的課程，其不僅需要掌握大量的英文單詞，還需要熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，且英文單詞大多是長(zhǎng)字符的，這樣在記憶起來(lái)有一定的困難。在目前的教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)教師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即領(lǐng)讀、背誦、做題的方式，通過(guò)機(jī)械的勞動(dòng)來(lái)加深學(xué)生的記憶。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式，大多數(shù)學(xué)生覺(jué)得吃力或者興趣不高，從而沒(méi)有較高的課堂學(xué)習(xí)效率。在課下時(shí)候也不想進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)成績(jī)難以有所提升，所以作為高中生，要掌握一定的課堂學(xué)習(xí)的方法，利用充分有效的45分鐘來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)效率，從而可以更好的應(yīng)對(duì)英語(yǔ)的考試和練習(xí)。本文通過(guò)分析高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的重要性，來(lái)探討如何才能夠在高中英語(yǔ)課堂中不斷提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的重要性

高中英語(yǔ)作為高中教學(xué)體系的重要課程，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升和未來(lái)的人生發(fā)展具有非常重要的作用，雖然近年來(lái)我國(guó)高考改革之后對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)的重視程度有所下降。但就現(xiàn)實(shí)而言，高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)好壞對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)、未來(lái)的工作應(yīng)用都具有非常重要的意義。具體來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先可以有效的提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，不少學(xué)生認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)不重要，只需要在課下認(rèn)真復(fù)習(xí)就可以了，但是沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生是愿意犧牲自己的玩耍時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的，所以把握好課堂學(xué)習(xí)的45分鐘非常重要，這45分鐘是直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望的重要時(shí)間段[ 1 ]。其次，高中課堂學(xué)習(xí)可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量，在課堂上跟隨教師的思路進(jìn)行課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，比學(xué)生進(jìn)行自學(xué)的效率要高很多，所以學(xué)生要充分把握課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間；最后提高課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不只是在英語(yǔ)課堂上，其他學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)也要認(rèn)真聽(tīng)講，積極互動(dòng)，在教師的講解下不斷消化知識(shí)，提升課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

二、高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)方法

（一）集中精神，認(rèn)真聽(tīng)老師講解

作為學(xué)生，首要目標(biāo)是學(xué)習(xí)，所以在高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要想有效提升學(xué)習(xí)效率，學(xué)生就必須擯除雜念，集中精神，按照教師的講課步驟和思路進(jìn)行課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而可以和教師保持思維一致，更好更快的進(jìn)行英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)[ 2 ]。當(dāng)然在一個(gè)新的課程單元開(kāi)啟之前，要利用課下的時(shí)間對(duì)即將要學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而可以提前了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便能夠在教師講解的過(guò)程中做到快人一步理解和學(xué)習(xí)?？偠灾?，高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，單詞量大，學(xué)生必須集中精神，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，及時(shí)適應(yīng)教師教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。

（二）做好筆記，以便課后復(fù)習(xí)

課堂學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要步驟就是要做好筆記，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。在高中英語(yǔ)課程開(kāi)展的過(guò)程中，教師為了趕教學(xué)進(jìn)度，難免會(huì)忽略一些學(xué)生的理解能力，這個(gè)時(shí)候就需要做好筆記，把教師所講解的重難點(diǎn)或者自己一下子理解不了的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，等課下的時(shí)候和同學(xué)進(jìn)行探討或者請(qǐng)教教師，這樣的學(xué)習(xí)方式不僅可以有效鍛煉學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，而且也是加強(qiáng)教師和學(xué)生溝通交流的重要方式，所以好的學(xué)生都會(huì)有課堂記筆記的習(xí)慣，通過(guò)回看筆記可以知道教師的講課的脈絡(luò)以及課程的重難點(diǎn)。

（三）積極提問(wèn)，及時(shí)解決疑難問(wèn)題

在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師為了激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，活躍課堂氛圍會(huì)和學(xué)生進(jìn)行一定程度的互動(dòng)[ 3 ]。比如讓學(xué)生提問(wèn)還有哪些不懂的地方，讓學(xué)生朗讀課文等等，這個(gè)時(shí)候要積極參與教師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，緩解一下自己疲勞的學(xué)習(xí)情緒，讓自己可以更輕松的理解課文內(nèi)容。并且通過(guò)和教師的互動(dòng)，學(xué)生還可以增進(jìn)和教師的情感，加深教師印象，可以為以后請(qǐng)教教師問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。所以在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、記筆記，而且要學(xué)會(huì)提問(wèn)題，讓自己參與到教師的課堂講解過(guò)程中。

三、結(jié)語(yǔ)

高中英語(yǔ)較初中英語(yǔ)而言，單詞量大、語(yǔ)法繁雜，這就需要學(xué)生投入巨大的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在這個(gè)過(guò)程中，課堂學(xué)習(xí)是最重要的一個(gè)階段，在課堂45分鐘的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生要集中精神，認(rèn)真聽(tīng)教師講課，做好筆記，積極提問(wèn)，以便課下和教師進(jìn)行探討，不斷激發(fā)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提升學(xué)習(xí)的興趣，從而更好提升高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 仲美萍.淺談高中英語(yǔ)課堂的合作學(xué)習(xí)[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)（學(xué)術(shù)研究），2013，05：128-129.

[2] 孫宜瑾.高中英語(yǔ)課堂有效性提高的方法淺談[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2015，04：130.

[3] 孫重圓.淺談高中英語(yǔ)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)[J].求知導(dǎo)刊，2015，23：63.