關于高中英語語法教學的探究

孫振華

【摘要】近年來，英語在人們日常生活中的應用越來越廣泛，為了與時俱進，許多高中學校加強了對英語的教學力度。而語法一直是英語教學的重點和難點，因此，對高中英語語法教學進行調查研究，可以使英語教師更好地開展教學工作，也可以使學生接受到更好的英語教育，從而提高教學質量。

【關鍵詞】高中學生 英語語法 教學

英語是國際交流上一門重要的語言，學生學好英語未來能夠更好的就業(yè)。而對于英語教學來說，語法一直是十分重要的一環(huán)，學生如果能將語法學好，學習英語就能事倍功半。本文針對高中的英語語法教學進行探究，力求找出更好的教學方法。

一、高中英語語法教學的重要性

對于高中學生來說，他們正處于英語能力提升的重要階段，學好英語決定了他們在大學學習英語時，是否能很好的對更高級別的英語進行理解，也間接的決定了他們以后的就業(yè)方向。英國著名的語言學家威爾金斯曾經說過：“英語，沒有語法就不能很好的表達?！边@句話充分地體現了語法在英語中的重要性，所以高中生如果學好了語法，那么就相當于在學習英語的道路上已經成功了一大半了。這些都體現了高中英語語法教學的重要性。

二、高中英語語法教學的現狀

1.兩大問題。教師方面。一部分高中教師在英語教學中過分淡化語法教學。有的教師認為，衡量學生是否學好英語的標準，就看他是否能運用英語與別人進行溝通，結果導致學生不能準確得體地用英語進行口頭或書面的表達。

學生方面。部分學生不重視英語語法。許多學生覺得英語只需要學習單詞就行了，他們覺得英語語法沒多大用處。這些錯誤的觀點造成他們在用英語進行表達時生搬硬套，用中文的語法套用在英語上，在英語閱讀中，他們常常感到沒有生詞，但就是讀不懂。

2.優(yōu)點。雖然有一些高中老師和學生在英語教學中不注重語法教學，但值得欣慰的是，還是有很多高中老師和學生對語法保持著正確的態(tài)度，對語法十分重視但不會過度的去學習。在學習語法的過程中，教師和學生都能正確認識到語法的重要性，并且能夠配合默契，教師能使學生保持對語法的學習興趣，學生能夠有效地對語法進行學習。

三、對高中英語語法教學的幾點建議

1.教師方面。

（1）某些英語教科書上的一些語法知識過于冗長，使得簡單的語法看起來十分復雜，讓學生還未學習就感到很害怕，使學生失去了學習語法的興趣，所以，教師在進行課前準備時，要特別注意對這些知識的處理，將其化繁為簡，使學生能夠更好的理解，并且告訴學生語法并不像書上所記那么復雜，提高學生對學習語法的興趣。

（2）教師在課堂上應注重教學方法，要告訴學生語法的重要性，但又不要將語法形容的十分“可怕”，使學生失去了學習的興趣。在進行教學時，應當運用一些有效的辦法進行教學，例如：就地取材進行舉例，既刺激了學生的感官，加深其記憶，又能提高學生的興趣?；蛘吒鶕W生素質的不同，將學生進行分組，因材施教，對不同素質的學生采取不同的教學方法。另外，老師還應該鼓勵學生多用英語進行交流，教師自己平時與學生進行交談時也可以多使用英語，加強實踐，提高學生的英語語法能力。

2.學生方面。

（1）俗話說“興趣是學習最好的老師”，高中學生對于學習的態(tài)度大多也是以興趣為主的，所以，在學習語法的過程中，學生都應該努力的去發(fā)現語法的有趣之處，提高并保持自己對學習語法的興趣，不能因為覺得學習語法很枯燥無聊就完全放棄了對語法的學習。如果有實在提不起興趣的學生，可以試試多老師或同學進行交流，也可以向他們尋求幫助。

（2）語法的學習講究技巧，高中學生在學習的過程中應該多進行歸納總結，將知識點相近的語法知識統(tǒng)計在一起，進行聯想記憶，或者去尋找語法中的規(guī)律，再進行綜合記憶?？傊瑢W生應當努力找到最適合自己的學習語法的方法，幫助自己更好的對語法進行理解并記憶，例如：瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽先生，他之所以可以將英語學的那么透徹，就是找到了最適合自己的方法。

（3）學生應在對語法理解的基礎上，對語法多多進行應用，加深自己的熟練程度，例如：平時盡可能用英語與英語老師進行對話，課間時同學之間的交流也可以用英語進行，以達到熟悉英語語法的目的，從而提高自身英語水平。

四、結束語

時代在進步，英語在日常生活中也變得越來越重要。高中生正處于英語技能的上升階段，這個階段非常有利于他們更加有效地學好英語，而語法又是英語的重要組成部分，所以，語法對于高中學生的英語教學是十分重要的，高中老師和學生都應該認識到這一點，對英語語法保持正確的學習態(tài)度，爭取使學生的英語水平更上一層樓。

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