借風(fēng)喚花醒，聊贈(zèng)一枝春

結(jié)束了漫長(zhǎng)冬日，東風(fēng)卻遲遲不來(lái)。蕭瑟依舊，寒冷徹骨，花兒難以綻放。喚與東風(fēng)來(lái)，相許一枝春，才換回滿園姹紫嫣紅競(jìng)相開(kāi)放。是以借東風(fēng)亦有道，唯有運(yùn)用自己的智慧，讓他人心甘情愿地給予幫助，才能成就心中夢(mèng)想。

徐志摩說(shuō)：“是人沒(méi)有不想飛，凌空去看一個(gè)明白，這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交待。”欲飛之人，不愁無(wú)翼。他們有夢(mèng)想之翼，他們會(huì)尋求幫助借他人之翼，他們更不會(huì)輕易氣餒而折斷飛翔之翼。

國(guó)人知周杰倫者皆知方文山。年輕時(shí)的方文山默默寫(xiě)過(guò)幾大本歌詞，也曾向無(wú)數(shù)家唱片公司投稿，希望借成名歌手之口，讓自己被業(yè)界認(rèn)可。顛沛流離數(shù)載，艱辛苦楚在歌詞中寫(xiě)盡，終于讓他等來(lái)一個(gè)周杰倫。他的歌詞，成就了一代巨星周杰倫；也是經(jīng)周杰倫之口，眾人才認(rèn)識(shí)了背后的方文山。若方文山在屢次碰壁之后便果斷放棄，樂(lè)壇也迎不來(lái)這樣一個(gè)黃金搭檔的輝煌傳奇。

無(wú)助便會(huì)無(wú)望，而自助者天助之。若沒(méi)有心懷夢(mèng)想，借來(lái)東風(fēng)，扎根沃土，吸納養(yǎng)分，澆開(kāi)智慧之花，何來(lái)他人給予幫助，如何有那關(guān)不住的“滿園春色”？

回看先人們的飛行歷程我們就能明白：萬(wàn)戶借風(fēng)箏有過(guò)短暫的飛翔；人雖無(wú)翼，飛翔夢(mèng)也曾被稱為無(wú)稽之談，但萊特兄弟造出飛機(jī)，終能翱翔藍(lán)天?！凹佥涶R者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！彼麄兌寂c我們無(wú)異，正是因?yàn)樗麄兛恐腔邸吧萍儆谖铩?，才能得償所愿?/p>

雖說(shuō)有時(shí)是利益驅(qū)動(dòng)，他人才給予幫助，但正因如此，我們才更要讓他人看到我們身上蘊(yùn)含的智慧、力量和希望，我們也才能得到可憑借的更有用之“物”。才有馬云吸引他人投資鑄就阿里巴巴的神話；才有中巴的友誼和無(wú)數(shù)歐美國(guó)家投入亞洲投資銀行；才有中國(guó)開(kāi)展多邊外交走在逐漸騰飛的路上。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“我們的藍(lán)圖是宏偉的，但我們的奮斗必將是艱巨的。”因?yàn)槲覀冊(cè)诮柚说牧α繒r(shí)仍需更多努力，才能將這些力量為己所用，成就一個(gè)國(guó)家偉大復(fù)興的未來(lái)。一個(gè)富強(qiáng)的中國(guó)，也必將回饋世界一枝春色。

大樹(shù)因?yàn)橛刑鹈赖墓麑?shí)才讓自己的種子傳播到世界各地，無(wú)他，因果實(shí)甜美，誘惑人心。而我們的花朵待醒，借與那東風(fēng)吹滿園，贈(zèng)與它陣陣花香沁人心脾，靜待春的綻放。

2015年湖南卷高考作文題提供的是一則寓言材料，材料說(shuō)的是大樹(shù)雖然不能像飛禽走獸一樣去旅行，但是它通過(guò)自身努力，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。材料歌頌真善美，彰顯正能量，倡導(dǎo)堅(jiān)持自我、堅(jiān)定信仰、勇于追尋等價(jià)值取向；意蘊(yùn)豐富，哲理性強(qiáng)，貼近現(xiàn)實(shí)，人文睿智，立意多元。《借風(fēng)喚花醒，聊贈(zèng)一枝春》是考場(chǎng)議論文中的精品。

立意高人一籌。多數(shù)考生立意視角僅止于從大樹(shù)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“方式”——當(dāng)大樹(shù)直接借助外力行不通的時(shí)候，及時(shí)調(diào)整策略，“君子善假于物”，曲線實(shí)現(xiàn)旅行的夢(mèng)想；這類立意突顯的是客觀條件、外在因素的重要性。而該考生以敏銳的視角、獨(dú)到的眼光，深入挖掘寓意，巧妙類比現(xiàn)實(shí)，從大樹(shù)實(shí)現(xiàn)旅行夢(mèng)想的條件——自身具有“甜美果實(shí)”——立意“借東風(fēng)亦有道，唯有運(yùn)用自己的智慧，讓他人心甘情愿地給予幫助，才能成就心中所想”。把重心落在借的“智慧”——有夢(mèng)想，有眼光，有實(shí)力，不氣餒，不放棄，肯努力上；突顯善“贈(zèng)”才能巧“借”、互通才能共贏的哲理思考；注重“外物”的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)主觀條件、內(nèi)在因素對(duì)主體發(fā)展的重要性。賦予寓言材料以時(shí)代意義，不落窠臼，敢于創(chuàng)新，格調(diào)高遠(yuǎn)，不同凡響。

選材豐富新鮮。例證既有周杰倫借方文山之力終互相成就這一“點(diǎn)”的敘述，又有萬(wàn)戶借風(fēng)箏原理試飛、萊特兄弟借翼飛翔、馬云吸納投資、中巴友誼、亞投行吸引歐美國(guó)家加入等古今中外典型事例的“面”的鋪展；引證擷取徐志摩的議論、《勸學(xué)》的論斷、習(xí)近平總書(shū)記的宏愿。古今中外素材信手拈來(lái)，論據(jù)豐富充實(shí)而無(wú)堆砌之嫌，從不同角度有力支撐了文章觀點(diǎn)?？忌喿x積累深厚，關(guān)注社會(huì)生活。文章視野開(kāi)闊，思維開(kāi)放，植根現(xiàn)實(shí)，貼近時(shí)代，言之有物。

說(shuō)理由淺入深。第一段用花兒借風(fēng)有道巧設(shè)比喻，引出觀點(diǎn)；二三段從“人與人”角度切入，論述“喚花醒”的條件——心懷夢(mèng)想、意志堅(jiān)定、借得外力；第四段深掘一層，提出分論點(diǎn)“喚花醒”的方法——要憑借自己的“智慧”；第五段緊承前段從“人與物”角度切入，論證“善假”之“智”的意義；第五段更進(jìn)一層，從“國(guó)與國(guó)”角度切入，著力論述實(shí)現(xiàn)“一枝春”夢(mèng)想的內(nèi)在力量——“蘊(yùn)含希望”“堅(jiān)韌努力”；尾段升華作結(jié)——憑借自身“智慧”的“借”，不僅會(huì)使自己“花香沁人心脾”，而且終將回報(bào)他人社會(huì)以“滿園春色”，呼應(yīng)文題，峰回路轉(zhuǎn)，別有一番天地?！伴_(kāi)頭點(diǎn)題，中間現(xiàn)題，結(jié)尾扣題”，既“循規(guī)蹈矩”，又靈動(dòng)機(jī)變；諸層次內(nèi)部都強(qiáng)調(diào)主客兼顧、內(nèi)外兼修。文章層層剝筍，理性思辨，表現(xiàn)出良好的思維品質(zhì)。

標(biāo)題靚麗多姿。文題化用南北朝詩(shī)人陸凱《贈(zèng)范曄》的詩(shī)句“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”。其中的“風(fēng)”喻指外在力量，“花”喻指內(nèi)在智慧?！敖琛薄百?zèng)”二字緊扣材料命意之核心：大樹(shù)不僅善“借”，而且還用甜美果實(shí)相贈(zèng)，扣題十分精準(zhǔn)。

語(yǔ)言典雅精致。“喚與東風(fēng)來(lái)，相許一枝春”“借與那東風(fēng)吹滿園，贈(zèng)與它陣陣花香沁人心脾”等文句，遣詞造語(yǔ)，典雅精致。全文句式長(zhǎng)短交錯(cuò)，整散結(jié)合；比喻排比，設(shè)問(wèn)反問(wèn)，修辭靈活。這些都充分展示了考生深厚的語(yǔ)言功力。

這是一篇文質(zhì)兼美的好文章。

（黃文義）