對(duì)新時(shí)期家長(zhǎng)教育的探索

吳浩森　羅麗川

通過(guò)調(diào)查研究，我鎮(zhèn)家長(zhǎng)在教育存在一些誤區(qū)。（1）放養(yǎng)不管。很多父母認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，沒(méi)有意識(shí)到自己的言行對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，忽視孩子的道德教育和人格培養(yǎng)；或是認(rèn)為樹(shù)大自直，順其自然，不能在家庭教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。（2）望子成龍，揠苗助長(zhǎng)。如有不少家長(zhǎng)在小孩上幼兒園時(shí)就非常迫切要求小孩能學(xué)會(huì)寫(xiě)字。（3）隔代撫養(yǎng)存在溺愛(ài)誤區(qū)。由于我鎮(zhèn)工業(yè)欠發(fā)達(dá)，大部分年輕家長(zhǎng)要到鄰近鎮(zhèn)打工，白天沒(méi)時(shí)間看管小孩，晚上回家比較遲，大多數(shù)交給爺爺奶奶長(zhǎng)輩照料，隔代親造成溺愛(ài)問(wèn)題。（4）重視智力投資，輕視生活能力培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和全面發(fā)展。（5）家長(zhǎng)與孩子交流較少，思想溝通與心理輔導(dǎo)不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心在小學(xué)、幼兒園大力推行家長(zhǎng)教育與家校合作。

一、對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行系列培訓(xùn)

我們通過(guò)與成人社區(qū)學(xué)校充分合作，巧妙借助社區(qū)教育的平臺(tái)，以專家為引領(lǐng)，為全鎮(zhèn)的小學(xué)家長(zhǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)了一系列免費(fèi)培訓(xùn)。自2014年12月以來(lái)，我們先后開(kāi)設(shè)了“家校合作——讓家長(zhǎng)成為助教”“家庭教育論壇”“家長(zhǎng)義工培訓(xùn)”“小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)志愿者培訓(xùn)活動(dòng)”“讀懂孩子青春期，解讀青春密碼”等多個(gè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)家長(zhǎng)2620多人次。

二、培養(yǎng)一支水平過(guò)硬的家長(zhǎng)教育講師團(tuán)

要提高家庭教育工作指導(dǎo)效果，老師掌握系統(tǒng)的家庭教育理論非常必要。我們通過(guò)學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)，組織觀看孫云曉、曾仕強(qiáng)等專家的家庭教育講座，為教師提供家校合作理論實(shí)踐的書(shū)籍，培養(yǎng)一支過(guò)硬的家庭教育講師團(tuán)，引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)教育小孩，為家長(zhǎng)教育孩子支招、解惑。

三、為家長(zhǎng)提供多樣的自我學(xué)習(xí)資源

1. 借助新型媒體微信公眾平臺(tái)，提供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒平臺(tái)。針對(duì)年輕家長(zhǎng)喜歡用新型媒體進(jìn)行輕閱讀的習(xí)慣，我們建立了微信公眾平臺(tái)，推薦了“父母學(xué)堂微信公眾平臺(tái)”“家長(zhǎng)慧”等微信公眾平臺(tái)，傳播科學(xué)的家庭教育知識(shí)及理念。

2. 利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬家長(zhǎng)教育渠道。我們向家長(zhǎng)推薦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育頻道專欄，組織家長(zhǎng)觀看講座。如針對(duì)獨(dú)生子女教育問(wèn)題，曾仕強(qiáng)在家庭教育講座里提到：“不要對(duì)獨(dú)生子女有偏見(jiàn)，獨(dú)生子女人緣反而很好，獨(dú)處時(shí)間多反而不寂寞，父母必須做好心理輔導(dǎo)，和父母有更多相處時(shí)間，父母關(guān)愛(ài)不能超過(guò)限度。”這些觀點(diǎn)使家長(zhǎng)受到深刻的啟發(fā)。

3. 推薦家長(zhǎng)閱讀書(shū)籍。我們?yōu)閺V大家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)了《家長(zhǎng)手冊(cè)》《為孩子當(dāng)好監(jiān)護(hù)人》等700多本有關(guān)書(shū)籍供閱讀和參考，同時(shí)向家長(zhǎng)推薦《家庭教育》《孩子，媽媽陪你慢慢長(zhǎng)大》等書(shū)籍。每學(xué)年我們都開(kāi)展“親子閱讀，共建書(shū)香家庭”自主閱讀活動(dòng)，還開(kāi)展征集家訓(xùn)格言和家長(zhǎng)征文等活動(dòng)，廣大家長(zhǎng)踴躍參與，在閱讀交流中促進(jìn)家庭教育水平。

四、定期通過(guò)校訊通發(fā)送家庭教育方法

學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作組成員是班主任或科任老師，他們定期利用校訊通發(fā)送育兒常識(shí)或親子知識(shí)方面的內(nèi)容，為家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津。如為解除家長(zhǎng)的望子成龍的心理焦慮，發(fā)過(guò)一條信息：“無(wú)論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想，每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信孩子，靜待花開(kāi)……”

五、組織“家校合作，共育新人”活動(dòng)

1. 邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)分享家教心得，樹(shù)立家教典范。沙頭小學(xué)、基崗小學(xué)等學(xué)校邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互提高。

2. 組織文藝、體育活動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系。學(xué)校以重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，組織豐富多彩的文藝、體育等活動(dòng)，增進(jìn)親子溝通和交流，家長(zhǎng)們?cè)谡n外與孩子積極參加實(shí)踐活動(dòng)，建立了良好的親子關(guān)系。

3. 重視家長(zhǎng)的言傳身教。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等，我們經(jīng)常提醒家長(zhǎng)重視以身作則和言傳身教，要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，參與學(xué)校倡導(dǎo)的日行一善活動(dòng)，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品格、好習(xí)慣。

好父母是學(xué)出來(lái)的，通過(guò)一系列的培訓(xùn)，我鎮(zhèn)家長(zhǎng)的育兒觀念得到較大轉(zhuǎn)變，形成了好家庭、好家教、好家風(fēng)。通過(guò)家長(zhǎng)教育、家校共育，學(xué)生的思想品德得到較大的提升，良好行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)上更為積極主動(dòng)。我們也反思，家長(zhǎng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，任務(wù)繁重、經(jīng)費(fèi)和人員的保障是制約這項(xiàng)工作落實(shí)的關(guān)鍵問(wèn)題。

責(zé)任編輯 魏文琦