他的情緒為何如此多變

劉麗君

于木，今年15歲，初二學生，是個一米八的高個子大男孩。第一眼看到他時稍感有些意外，他看起來給人一種和年齡不相稱的穩(wěn)重感。他自我介紹說：“我叫于木，當然不是榆木腦袋的榆木?！闭f完就哈哈大笑。于木是被父親送來住院的，父親對兒子這一年多的變化非常困惑，不理解他現(xiàn)在為什么由一個懂事聽話的孩子變得如此暴躁，更不明白之前為什么年紀輕輕的就想到死。父親詳細向我介紹了于木的情況。

于木自幼性格開朗，懂事聽話，小學時學習成績優(yōu)異，13歲時考上重點初中。新學校是寄宿制，好在離家不遠，每周他都坐1小時汽車回家過周末。上初一時，于木仍是班里的佼佼者，第一次月考他的成績就在年級700多人中排名40。由于性格開朗，與同學相處好，他被推選為副班長，也深得老師的喜愛。除了學習以外，于木還彈得一手好鋼琴，他最喜愛的鋼琴曲目是《獻給愛麗絲》。在學校的元旦晚會上他露了一手，羨煞旁人。父親說起兒子時，帶著滿臉的驕傲與自豪。

初一期末考試時，于木考進全年級前十名，以優(yōu)異的成績進入了初二階段的學習。但之后，父母慢慢發(fā)現(xiàn)周末于木回家時會把自己關在房間里，與父母的交流變少了，不再像以前那樣跟父母談論學校里發(fā)生的事情。母親有時端水果給他吃時，常?？吹接谀咎稍诖采峡粗旎ò澹鲃痈f話，他也不愿理睬，多以“沒事、沒事”敷衍一下。父母雖然有點擔心，但想著可能是上初二了，學習壓力大，孩子也慢慢長大了，還是多留一點空間給孩子的好。因此，父母從不過多打擾他。吃飯時于木也沒精打采的，吃得很少。以前回家，于木飯后總是喜歡彈一段喜歡的曲子，而現(xiàn)在只聽到幾個按鍵音便沉寂了下去。一個多月過去了，父親看著兒子還是整天一副無精打采的樣子，很是著急，擔心影響他的學習，主動找于木談了幾次，但兒子始終不說是怎么回事。又過了兩個星期，父親接到于木班主任的電話，才得知于木已經(jīng)一周沒有去上課了，就連新學期第一次月考也沒有參加。父母匆匆趕往學校，看到于木躺在宿舍的床上，迷迷糊糊中看到父母的身影，他突然大哭起來，嗚咽著說：“爸、媽，我不想活了。”于木父親心里一沉，腦子里閃過的第一個想法是孩子病了。父母帶他到當?shù)匾患裔t(yī)院的心理科門診就診，在于木和門診醫(yī)生的交談中，父親才漸漸知道在兒子身上發(fā)生了什么事。兒子說：“我的情緒非常低，對一切都沒有興趣了，什么也不想干，一點上課的動力也沒有，就想躺在床上，腦子什么都想不了。絕望感，特別強烈，就覺得一切都沒有希望了。想過自殺，但是就連自殺的力氣都沒有。那種感覺太難受了。每天5點就醒，醒了之后就是絕望的感覺，恐懼這一天天要怎么熬。從開始到現(xiàn)在已經(jīng)持續(xù)一個多月了，覺得越來越重了。因為怕父母擔心，一直沒有和家里說?！?/p>

最后，大夫診斷為“重度抑郁發(fā)作”，給于木開了抗抑郁藥。之后，于木在家休息，情緒漸漸好轉，沒有再出現(xiàn)自殺的想法，但他稱還是沒有恢復到正常狀態(tài)，仍覺得高興不起來。之后的半年多，于木父親多次希望于木回學校上學，于木自己也希望繼續(xù)學習，但每次到學校之后只能堅持一星期，便無法再堅持下去。無奈之下，家里為于木辦了休學手續(xù)。

接下來，父母還是定期帶著于木在當?shù)蒯t(yī)院看門診，于木的情況發(fā)生了變化。有一天，于木稱情緒完全好轉了，他說，“我已經(jīng)滿血復活了”。之后，他開始計劃做各種事情，稱腦子運轉得飛快，想看很多書，要考名牌大學，自信滿滿的。雖然晚上只睡兩三個小時，但他每天都很有精神，整日房間看書或彈琴，有時彈一整天琴也不覺得累。父母覺得孩子病好了，高興得不得了，但又覺得不對勁，于木的脾氣變得很暴躁，一向不和父母頂嘴的他會因為母親喊他吃飯而發(fā)怒，甚至把盤子摔了，還經(jīng)常動不動就指責父母這不對那不對。還有最重要的是他堅決不再吃藥，稱自己的病已經(jīng)好了。無奈之下，父母只好強行送他來醫(yī)院住院。

住院期間，與于木交談時，他說：“從兩個月前的一天他突然覺得好了之后，情緒就一直處在不穩(wěn)定的狀態(tài)，有時很高有時很低。情緒低的時候就像最初犯病的時候那種感覺，就是對什么都沒興趣，怎么也高興不起來，平時喜歡看小說，看完也沒有愉快的感覺，但是沒有當初那么嚴重。情緒高的時候就特別有自信，覺得自己能做很多事。但是很明顯的一點就是，變得很容易生氣，一點小事都能引爆我，有時候也摔東西，感覺自己的情緒不受自己控制了。最近的兩個星期更加明顯，周一到周三，情緒就很低，周三過后情緒好轉，到周五情緒就很高，周六周日情緒平穩(wěn)一些。周一早上一醒后情緒就跌得很低，就這樣一直循環(huán)。感覺就像坐過山車一樣。這種感覺太糟糕了，有時候一天中都有很大波動，我都不知道明天會是什么樣的情緒。”

于木最終被確診為“雙相障礙，目前為混合狀態(tài)”。混合狀態(tài)是指抑郁及躁狂兩種癥狀在大部分時間都很突出，或者是快速轉換，每天不同甚至因時而異。通過調整治療方案，停用了于木的抗抑郁藥，給予情感穩(wěn)定劑合并新型抗精神病藥，于木的情緒漸漸平穩(wěn)了。希望通過系統(tǒng)服藥，將這種穩(wěn)定的狀態(tài)維持下去，讓于木能夠回到正常的學習生活當中，而不是在情緒的過山車上無法落地。